ВНЕДРЕНИЕ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ

В АКТЮБИНСКОМ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ

Бидайбеков Е.Ы., Алдияров К.Т.

Казахский национальный педагогический университет имени Абая, г. Алматы,

Республика Казахстан, esen_bidaibekov@mail.ru

Актюбинский политехнический колледж, г. Актобе, Республика Казахстан polytech1965@mail.ru

В Государственной Программе развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы предусматривается использование системы электронного обучения, имеющее целью обеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям.

Система электронного обучения включает в себя возможности дистанционного обучения с активным использованием сетевых технологий, через локальную сеть и глобальный Интернет.

Цель его — повышение электронной грамотности населения и внедрение передовых инновационных методов и технологий в учебный процесс.

Внедрение в образовательный процесс дистанционное обучение позволяет расширить и обновить роль преподавателя, который должен координировать познавательный процесс, постоянно совершенствовать преподаваемые им курсы, повышать творческую активность.

В рамках реализации Государственной программы развития образования РК на 2011-2020 годы в колледже большое внимание уделяется информатизации образовательного процесса на основе современных компьютерных, информационных технологий. Это способствует значительному повышению качества обучения.

Конкурентоспособный специалист, стремящийся к профессиональному росту, ищет пути получения новых знаний без отрыва от основного вида деятельности. Колледж, учитывая повышение требований к специалисту, ищет новые формы и методы обучения, разрабатывает и внедряет новые технологии в образовательную деятельность.

В связи с этим отдел применения информационных технологий совместно с заочным отделением колледжа введет работу по совершенствованию образовательной информационной среды и ресурсного обеспечения системы электронного обучения, осуществления образовательных программ с применением электронных технологий.

В колледже в настоящее время реализуется две технологии электронного обучения: кейсовая и сетевая.

Используемая в колледже кейсовая технология, суть которой в создании специального набора (кейса) учебно-методических материалов, четко структурированных и соответствующим образом скомплектованных. Эти материалы пересылаются или передаются учащемуся для самостоятельного изучения.

В первой неделе обучения всем студентам, обучающимся по дистанционному обучению, выданы кейсы электронных учебно-методических комплексов дисциплин для специальностей: «Вычислительная техника и программное обеспечение», «Учет и аудит».

Электронный учебно-методический комплекс содержит рабочие программы курсов, конспекты лекций, задания на самостоятельное выполнение, вопросы для самоконтроля, рубежный контроль и.т.д (Рис.1.)

Рис.1. Электронный учебно-методический комплекс, Вкладка «Лекционный комплекс»

Используемая в колледже сетевая технология характеризуется широким использованием компьютерных обучающих программ и электронных учебно -методических комплексов, доступных обучаемым с помощью глобальной сети Интернет, а именно используется система дистанционного обучения Moodle.

Система Moodle является пакетом программного обеспечения для создания курсов дистанционного обучения и Web-сайтов.

Для того, чтобы использовать возможности системы, Вам необходимо иметь компьютер, подключенный к сети Интернет.

Чтобы начать работу необходимо на сайте Актюбинского политехнического колледжа www.aktobe-polytech.kz открыть раздел Электронное обучение.

После обработки запроса браузер покажет Вам стартовую страницу системы (Рис.2). Войти в курс можно, воспользовавшись своим логином и пароль. Как Вы зайдете в систему под своим именем откроется полный перечень всех дисциплин, по которым нужно пройти обучение по текущему курсу.

Рис.2. Стартовая страница системы Moodle

Следует оговориться, что в данной системе пользователи подразделяются на несколько категорий:

- администратор, который полностью отвечает за систему, корректирует ее, присваивает логин и пароль, сопровождает и.т.д. (специалисты отдела применения ИКТ);

- преподаватель, который может наполнять материалом свой курс, осуществлять проверку заданий отправленных студентами;

- учащийся т.е. студент, который изучает данный курс;

- гость, который может просто просмотреть данный курс, без права изучения и участия.

Кроме того, важно отметить, что система Moodle позволяет:

- постоянный мониторинг работы всех пользователей - преподаватель может в любой момент посмотреть, когда и что делал учащийся на сайте - сколько раз обращался к форумам и что именно делал-отвечал, задавал вопросы и.т.д.;

- контролировать посещаемость, активность учащихся, время их учебной работы в сети;

- полная база работ учащихся – система создает и хранит портфолио каждого обучающегося: все сданные им работы, все оценки и комментарии преподавателя к работам, все сообщения в форуме.

Таким образом, применение системы электронного обучения будет иметь эффект только при ее интеграции в реальные учебные процессы при взаимодействии со всеми участниками этих процессов.

Результаты выполнения программы информатизации прямо влияют на развитие инновационного потенциала колледжа.

Литература

1. Курманов М.К. Организация дистанционного обучения в системе технического, профессионального послесреднего образования: Учебно-методическое пособие, г. Караганда: ТОО «САНАТ-Полиграфия», Соколова М.Г., Жайлыбаева А.Р.,2010-126с.

2. Нургалиева Г.К., Артыкбаева Е.В. Методология и технология электронного обучения. Монография.- г. Алматы,2010г. -198с.