Педагогические  науки/ 4.Стратегические направления          реформирова­ния системы  образования.

1.Физическая культура и спорт:

проблемы, ис­сле­дования, предложения.

 

К.т.н. Ланда Б.Х.

Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева, Россия, Республика Татарстан

Мониторинговые исследования в охране здоровья  обучающихся  и  оценке физической активности: методика, технология, инструментарий.

 

Аннотация. Одна из главных проблем современного мира - многолетняя тенденция ухудшения здоровья молодого поколения. Её решение требует коренной перестройки системы образования, которая в ходе постоянного  реформирования и модернизации, заботясь о знаниях, забывает о здоровье обучающихся, их гармоничном развитии.

 

 

       Введение. Глобальная компьютеризация и интернетизация, недопустимо низкая физическая активность и стрессовые ситуации, делают систему образования одним из главных факторов риска для здоровья обучающихся. Это подтверждает тревожная статистика здоровья молодого поколения, сохраняющая последние десятилетия негативную тенденцию. Усложнение учебных программ, погоня за знаниями, оттесняют на задний план заботу об охране здоровья детей, резко снижают мотивацию к занятиям физической культурой и спортом, нарушая процесс гармоничного развития личности.

       Методика. Суть методики – учёт личностного и разновозрастного потенциала обучающихся путём отслеживания в мониторинге, наряду с уровнем знаний, динамики важнейших показателей здоровья по тестам физического развития (ФР) и физической подготовленности (ФП): вес, рост, ОГК, ЖЕЛ, сила кисти, физические качества, функциональные возможности систем организма и т.д. Основой для  её разработки послужили учебные программы физического воспитания. Методика ориентирована на проведение концептуально - перспективных  и фундаментально-прикладных исследований в области педагогических наук и имеет реальную, потенциальную и  прогностичную  направленность. Общественный интерес к охране здоровья молодого поколения подчёркивает её  востребованность.

       Технология широкомасштабного тестирования включает: фактические измерения, заносимые в электронную карту; этап расчетный (методика содержит более 50 формул); этап оценочный, на котором определяются количественные и качественные отклонения  показателей от установленных медицинской наукой и требований учебных программ.

       Инструментарием для тестирования являются: динамометр, спирометр, тонометр, секундомер, сантиметровая лента.

       Результаты. Физическая активность интегрируется с уровнем знаний и позволяет дать комплексную оценку качеству предоставляемых потребителю образовательных услуг. Такой подход, использующий мониторинговые исследования, ориентирует каждого учащегося на самопознание и  самоизменение,  формирующие индивидуальную траекторию его гармоничного развития.

       Вывод. Мониторинг показателей ФР и ФП, наряду с уровнем знаний – важнейший элемент не только в определении физической активности, но и в оценке качества образования. Он также позволяет оценить эффективность внедряемых в учебный процесс инноваций и инвестиций, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

       Заключение. Разработанные в Казани, столице всемирной Универсиады- 2013,  методики [1,2] признаны на федеральном уровне, прошли апробацию на Всероссийских курсах повышения квалификации преподавателей физической культуры (2007-2012гг.), а проект, заявленный автором, «Мониторинг ФР и ФП в охране здоровья обучающихся и оценке качества образования» выиграл конкурс и получил поддержку МО и Н РФ (2009-2011гг.).

Литература. 1.Ланда Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности. Учебное пособие,5ое издание исправленное и дополненное. М.: изд-во «Советский спорт», 2011 – 348 с.

2.Ланда Б.Х. Мониторинг физического развития и физической подготовленности учащихся. М.: Изд.Московский  Педагогический Университет « Первое сентября», учебно-методическое пособие, 2009. –140с.