С.В. Вадаская
Национальный технический университет Украины «КПИ»
Формы
и технологии дистанционного обучения
Подготовка современного
конкурентноспособного специалиста невозможна без использования новых методик и
технологий обучения иностранному языку. Бурное развитие информационных
технологий вынуждает использовать и внедрять в учебный процес передовые формы
обучения и учебные материалы, которые значительно
отличаются от традиционных. На сегодняшний день преподаватели и студенты
пользуются електронными учебниками и библиотеками, обучающими компьютерными программами для изучения иностранного язика, дистанционными формами обучения.
Согласно определению термина
«дистанционное обучение» – это процесс передачи
знаний, формирования умений и навыков при интерактивном взаимодействии как
между обучающим и обучающимся, так и между ними и интерактивным источником
информационного ресурса, отражающий все присущие учебному процессу компоненты.
Дистанционное образование является той формой обучения,
которое может отвечать всем требованиям подготовки квалифицированных специалистов,
так как дает возможность внедрять интерактивные технологии в процесс обучения, развивать
и совершенствовать навыки и умения в овладении иностранным языком, дает
возможность студентам обучаться в удобное для них время. Такая форма обучения
позволяет изменить
отношение самого студента к процесу обучения и выработать у него умение
самостоятельно работать и креативно
мыслить. Студент становится
активным участником образовательного процесса благодаря
способам представления и внедрения учебного материала. В дистанционном обучении изменяется роль преподавателя,
и расширяются его возможности. В учебных заведениях широкое распространение
получили такие формы дистанционного обучения как електронные учебники и
конспекты лекций, дистанционные курсы, разработанные на платформе Moodle.
Moodle предлагает широкий спектр возможностей для
полноценной поддержки процесса обучения в дистанционной среде – разнообразные
способы представления учебного материала, проверки знаний и контроля
успеваемости. Дистанционные курсы имеют массу преимуществ. В первую очередь - это
возможность внедрения интерактивных технологий, что подразумевает вовлечение в
учебный процесс всех участников курса, тесное взаимодействие преподавателя и
студентов и коммуникативную направленность заданий. Дистанционные курсы
позволяют рационально организовать самостоятельную работу студентов,
предусмотренную рабочими программами учебных заведений. Преподаватель имеет
возможность создавать различные курсы, которые отличаются по организации
и методическому качеству используемых материалов.
Толковый дистанционный словарь-тренажер – это один из
возможных видов дистанционных курсов. Цель такого электронного ресурса - улучшение процесса формирования активной профессиональной лексики, что в дальнейшем приводит к
получению студентами более глубоких знаний в своей области. Например, в толковый словарь-тренажер в области “Aircraft” были включены не только термины, но и наиболее употребляемые
аббревиатуры, собственные названия и имена. Студент усваивает
терминоединицу при помощи целого ряда упражнений и заданий, направленных на разные виды речевой деятельности
(аудирование, письмо, говорение), в которых встречается данный термин. Токой
ресурс значительно экономит время практических занятий, но при этом
преподаватель имеет полное представление про интенсивность и качество обучения
каждого отдельного студента.
На сегодняшний день дистанционное образование
представлено большим разнообразием технологий и форм, которые реализуются с применением разных средств телекоммуникаций, обеспечивают
интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения и отличаются
способами управления познавательной деятельностью обучающих, методами контроля
и самоконтроля знаний.
Дистанционным обучением может считаться любая форма обучения, в которой
преподаватель и студенты разделены во времени и пространстве.
Рассмотрим несколько технологий обучения, которые могут считаться дистанционными.
Skype - бесплатное программное
обеспечение, поддерживающее голосовую и видеосвязь между компьютерами
пользователей, а также передачу изображений, текстов и файлов. Skype может
считаться новой обучающей средой, так как имеет ряд функций, которые будут
очень полезны при проведении online занятий. При помощи этого программного
обеспечения студенты могут получать разговорную практику, принимать участие в
семинарах и форумах, пересылать текстовую и графическую информацию. Однако,
существует ряд сложностей с использованием этой технологии: скоординировать
группу людей разделенных пространством, найти участников свободно владеющих
данной программой и желающих потратить дополнительное время на участие в
обсуждении.
Компьютерные игры могут рассматриваться как обучающий инструмент,
который можно включить в процесс обучения или который может использоваться
студентами в виде самостоятельной работы. Такой подход делает обучающий процесс
интерактивным, интенсивным и веселым. Комбинация сюжета игры и упражнений может
быть разработана таким образом, чтобы сформировать и тренировать все виды речевой деятельности. Игровой полход имеет целый ряд преимуществ: увеличивает мотивацию
изучения иностранного языка, развивает умение
просмотрового и поискового чтения, вырабатывает умение быстро реагировать на
ввод информации, быть более внимательным и сосредоточенным.
Использование электронных методов
помогает разнообразить процесс обучения
и улучшить его организацию, внедрить
новые технологии, что способствует формированию мотивации изучения иностранного
языка, развивает навыки самостоятельной
работы, осуществляет интерактивное
взаимодействие студента с преподавателем.
Литература:
1. Полат Е.С, Моисеева М.В., Петров А.Е. Педагогические технологии
дистанционного обучения / Под ред. Е.С.Полат. — М., "Академия", 2006.
2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное
пособие.- М.: Народное образование, 1998.-156с.
3.
Тарнопольский О.Б. Методика обучения английскому языку для делового общения : учеб. пособие / О.Б. Тарнопольский, С.П. Кожушко. – К. : Ленвіт, 2004.
– С. 60-65.
4. Термінологічний словник-тренажер [Електронний ресурс]:
дистанційний курс до самостійної роботи студентів 5-го курсу спеціальності 6.100101 «Літаки і вертольоти» факультету
авіаційних і космічних систем / С.В. Вадаська, Н.Ю. Дроздович – К.: НТУУ «КПІ», 20. – Режим доступу до курсу:
http://moodle.udec.ntu-kpi.kiev.ua/moodle/course/view.php?id=294