Самко О.В., Кузьмина Ж.Ю.

Донецкий национальный университет экономики и торговли

Им. Михаила Туган-Барановского

Инновационная парадигма современного образования

В последние годы ведущие страны мира вступили на путь реформации своих образовательных систем и утверждения новых параметров обучения и воспитания подрастающих поколений. Данные процессы обусловлены социально-экономическими переменами в обществе. Изменения в мировой экономике, конкурентность экономической среды обострили проблемы качества образования и сделали «образовательный интеллект» населения важнейшим стратегическим ресурсом. Новые задачи, стоящие перед высшей школой, требуют кардинального пересмотра традиционных методов преподавания, теснейшей интеграции образования и науки, согласования существующей постсоветской системы образовательных уровней с классической европейской трехцикловой системой высшего образования, изменение философии образовательной парадигмы.

Актуальность темы заключается в том, что в современных условиях отечественного национально-культурного возрождения, построения новой системы воспитания и образования, когда наука выступает продуктивной силой общества, особое значение представляет проблема научности обучения, формирования научного мировоззрения молодежи, целенаправленного и систематизированного обучения методам научного познания, стимулирования потребности самостоятельного приобретения научных знаний.

Процесс объединения Европы, его движение на Восток сопровождается созданием общего образовательного и научного пространства, разработкой единых критериев и стандартов в области образования и науки, и качество высшего образования является основой формирования этого пространства. Никогда еще проблема качества образования в Украине не имела такого важного идеологического, социального, экономического и технического значения, как сейчас. Выдвижение проблемы качества на первый план обусловлено объективными причинами:

во-первых, от качества человеческих ресурсов зависит уровень развития страны и ее глобальной экономической конкурентоспособности;

во-вторых, качество образования приобретает все большее значение в обеспечении конкурентоспособности выпускников высшей школы на рынке труда.

Поэтому именно инновационный путь развития общества можно обеспечить, сформировав поколение людей, которые мыслят и действуют по-новому. Отсюда — большое внимание к общему развитию личности, ее коммуникативных способностей, усвоению знаний, самостоятельности в принятии решений, критичности и культуры мышления, формированию информационных и социальных навыков. В связи с развитием информационно-образовательных технологий возникает ускорение в получении знаний, которое влечет за собой увеличение темпов перемен, нестабильность экономики, разрыв обычных социальных связей, дифференцирование общества, расширение границ человеческой свободы и т.д. Среди базисных современных образовательных инноваций выделим наиболее масштабные: кредитно-модульную систему обучения и систему дистанционного обучения.

Украина подписала Болонскую конвенцию, тем самым обязалась соответствовать международным образовательным стандартам. Целью Болонской декларации является создание единого Европейского пространства высшего образования. Интеграция Украины в этот процесс способствует повышению конкурентоспособности отечественных вузов, решает проблемы признания украинских дипломов за рубежом, положительно влияет на рейтинг ученых.

Дистанционное образование представляет собой высокотехнологический продукт научно-технического прогресса. Дистанционное образование сочетает в себе традиции очного и заочного обучения. С одной стороны, человек занимается, не отходя от собственного компьютера, самостоятельно осваивает материал и проверяет знания с помощью виртуальных тестирований, с другой – постоянно находясь с квалифицицированным преподавателем.

В связи с наступлением эпохи информатизации, происходит новейшая революция в образовании. Современными эпохальными образовательными инновациями являются кредитно-модульная система обучения и система дистанционного образования. В современных условиях актуальной становится система непрерывного образования, при которой широко используется преимущества дистанционного обучения и современных информационных технологий.

Современное общество требует изменения системы образования, соответствующей постоянно возрастающему объему информации и обновляющихся информационно- коммуникативным технологиям.