Рахимуллина Ф.Н., Гайниева Н.В.

Казанский (приволжский) Федеральный университет, Россия

Использование метода звуковых ассоциаций при изучении английского языка.

Часто, от людей, начинающих изучать иностранный язык и не изучающих языки вообще, можно услышать фразу: «У меня плохая память, поэтому «языки» мне не даются». Действительно, фундаментом, на котором строится изучение любого иностранного языка, является овладение лексиконом, большим словарным запасом, для последующего формирования речи и письма. Запоминание любой внешней информации в человеческом организме происходит с помощью механизма памяти.

Память — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию, способность длительно хранить ее и многократно использовать в сфере сознания для организации последующей деятельности. Память имеет объём, ограниченный количеством стабильных процессов, являющихся опорными при создании ассоциаций (связей, отношений).

Психологи утверждают, что не существует «плохой» и «хорошей» памяти, нужно лишь уметь правильно управлять ею. Успешность припоминания зависит от способности переключать внимание на опорные процессы и восстанавливать их.

В мире существует множество языков, в каждом из них есть слова или их части, которые созвучны со словами из других языков. Некоторые даже имеют одинаковое значение: например, «goose» по-английски значит «гусь» по-русски. По той же аналогии легко запомнить, что «tiger» - это «тигр».

Чаще всего созвучие происходит оттого, что слова из разных языков имеют общее происхождение, но с течением времени получили различное значение.

При запоминании английской лексики мы пользуемся методом звуковых ассоциаций, не отдавая себе отчета в том, что пользуемся именно этим методом.

Для того чтобы запомнить иностранное слово, нужно подобрать к нему созвучное, то есть звучащее похоже слово на родном или хорошо знакомом языке. Затем необходимо составить небольшой сюжет из слова-созвучия и перевода. Важно, чтобы при произнесении слова появлялась ассоциация, образ, который подтолкнет вашу память к его запоминанию, а позже к воспроизведению.

Перед тем, как начать работу по запоминанию, надо составить список английских слов на бумаге. При этом во время написания слов, с помощью механической памяти лексика запечатлевается в памяти, а также, группируя слова по одинаковым тематикам, их будет намного проще выучить и строить на их основе образы.

Следующий шаг это подбор к каждому слову ассоциации – созвучного слова на русском языке. Проще всего на первом этапе запоминания использовать два образа: образ-значение и образ-метку. Первый образ – это настоящее значение слова, второй образ – это ассоциация слова или его части с похожим по звучанию, но совершенно другим по смыслу русским словом. Например: английское «creek» (в переводе «залив, ручеек») созвучно с русским «крик». Чтобы увязать эти два слова в одну ассоциацию, необходимо придумать сюжет. Чем ярче и нестандартнее он будет, тем лучше запомнится слово. Желательно, чтобы вы в этом сюжете принимали самое непосредственное участие. Например: английское «creek» (в переводе «залив, ручеек») созвучно с русским «крик»: я подошел к ручейку, поскользнулся и упал в воду, громко крикнув от испуга и боли. Чем явственнее вы представите эту картину, мысленно ощутив боль от падения и услышав громкий крик, тем быстрее в необходимой ситуации память вам подскажет, что «creek» - это тот самый ручей, у которого вы поскользнулись.

При создании сюжетов рекомендуется использовать в них максимальное количество активных действий, увеличивать размеры предметов, придумывать ситуации, в которых отсутствует логика – как ни странно, такой способ построения ассоциаций наиболее эффективен. Например, чтобы запомнить слово «fist» (кулак), представим гигантскую фисташку, которую вы разбиваем крепко сжатым кулаком. Слово «ship» (корабль) легко запомнить, если представить себе корабль, из которого торчат огромные шипы.

Нельзя не сказать также и о том, что в силу чисто анатомических различий в произнесении звуков на разных языках, запоминаемое слово и слово-созвучие никогда не будут звучать совершенно одинаково, даже если, казалось бы, полностью совпадают. Поэтому произношению нужно уделить особое внимание и «шлифовать» его отдельно уже после заучивания и отложения в памяти.

С помощью метода звуковых ассоциаций, запоминается большое количество слов, информации за короткий срок в условиях нехватки времени: при подготовке к экзамену, к туристической поездке или командировке. С первой попытки использования метода что-то может не запомниться. Многие методы работают только после тренировок, полного овладения ими и доведения их использования до автоматизма. Начинать нужно с простых слов и коротких текстов, постепенно увеличивая нагрузку. При этом самое важное то, что этот способ позволяет избежать утомительной зубрежки и превращает запоминание иностранных слов в увлекательный, творческий процесс.

Литература:

1. Электронный ресурс: www.native-english.ru

2. Общая психология, учебник для студентов пед. институтов, под редакцией проф. А.В. Петровского, изд. 2-е М.: Просвещение 1977-479 с.

3. B.L Cooper, B.G. Rybalsky, «An advanced course of everyday English», Москва 1961 г.