Практикующий психолог Карякина Л.В.

Оренбургский государственный педагогический университет, Россия

Особенности социальных страхов у подростков с разным уровнем суверенности

Проблема социальных страхов у подростков, поиска причин их возникновения, путей и методов их преодоления, снижающих их уровень, в настоящее время приняла особую остроту. Негативные социальные настроения, являющиеся источниками страхов, могут формироваться в процессе несовпадения реального и желаемого, например, неосуществления, крушения надежд. Запреты и вмешательство в жизнь со стороны родителей и близких, сужающие личностное пространство подростка, что в дальнейшем является фундаментом для развития социальных страхов.

Актуальность исследования страха обусловлена его ролью в жизни человека. Следовательно, изучение особенностей социальных страхов у подростков с учетом наличия у них разного уровня психологического пространства является актуальным исследованием, поскольку дает возможность поиска более эффективных путей преодоления страхов, в том числе путем расширения личностного психологического пространства личности.

По мнению Ю.В. Щербатых, страх-это базовое эмоциональное состояние, возникающее в ситуации угрожающей спокойствию и безопасности субъекта, сопровождающееся ощущением беззащитности перед угрозой. [4]

Говоря о видах страха, исследователи отмечают, что для человека свойственно переживание не только биологических форм страха: боли, шума, света т.д., но и специфических социальных: ответственности, общества, долга, неудачи, одиночества и др. Стоит отметить что социальные страхи имеют характерные особенности: опосредованность, то есть объекты, вызывающие страх, сами по себе, напрямую, принести вред человеку не могут.

В подростковом возрасте у ребенка изменяется отношение к самому себе и изменяются отношения с близкими, потребность в приватности резко возрастает. Подростки сосредотачиваются на отношениях со сверстниками и отдаляются от родителей. Желание подростка быть самостоятельным не всегда принимается родителями, они продолжают контролировать его поведение, выбор друзей, выбор одежды, что часто приводит к конфликтам между родителями и детьми, а также нарушает психологическое пространство, что служит основой для формирования тревожности и страхов. Наличие устойчивых социальных страхов свидетельствует о неспособности защитить себя, отсутствии понимания и поддержки со стороны взрослых, лишающем их чувства безопасности и уверенности в себе, порождая настороженность и подозрительность. В дальнейшем это оборачивается предвзятостью в отношениях с людьми, конфликтами, уходом от реальной действительности.

Достижение суверенности (личностной автономии) представляет собой результат и фактор ненасильственного, уважительного отношения к субъекту и самого субъекта к миру. Понятие суверенность в отечественных исследованиях представлено мало, наиболее полно феномен психологической суверенности личности получил свою операционализацию в самостоятельной концепции С.К. Нартовой-Бочавер, согласно которой психологическая (личностная) суверенность определяется как способность человека контролировать, защищать и развивать свое психологическое пространство, в основе которой - обобщенный опыт успешного автономного поведения.

В ходе изучения особенностей социальных страхов у подростков с разным уровнем суверенности было выяснено, что у группы с низким уровнем суверенности уровень социальных страхов выше среднего. То есть они характеризуются неспособностью контролировать, защищать и развивать свое психологическое пространство. Также можно отметить у них наличие негативных реакций на социальные взаимодействия, и в худших ее проявлениях, выражаемая желанием личности отграничить себя от социума. Кроме того, в основном у них наблюдается такие страхи как: страх перед публичными выступлениями, ответственности и изменения в личной жизни (например, ухудшение взаимоотношений со значимыми и близкими людьми), также стать жертвой преступного нападения на улице.

У группы, которая охарактеризовала себя как личности с нормальным уровнем суверенности уровень социальных страхов низкий. Что не отрицает полного отсутствия страхов, но говорит о гораздо меньшей их выраженности и наличии другого качества проявления. Испытуемые с данными характеристиками составляют ту категорию личностей, которые контролируют, защищают и развивают свое социально-психологическое пространство (СПП). Данное состояние можно определить как норму (умеренно суверенное), которая характеризуется прочностью границ личности, дающая ей переживание суверенности собственного "Я", чувство уверенности, безопасности, доверия к миру.

Необходимо отметить насколько важно не допускать сужения границ СПП, что впоследствии нарушает личностную суверенность подростка и дает начало формированию социальных страхов, которые могут перейти в фобии.

И если это случилось, необходим поиск наиболее эффективного способа воздействия на личностную сферу подростка с целью гармонизации её процессов, состояний и особенностей, связанных с суверенностью и социальными страхами.

Литература:

1. Изард К. Э. Психология эмоций The Psychology of Emotions: пер. с англ. // СПб. : Питер, 2000. 464 с.

2. Нартова-Бочавер, С. К. Опросник "Суверенность психологического пространства" - новый метод диагностики личности // Психологический журнал, 2004. Т. 25, N 5. 89 с.

3. Нартова-Бочавер С.К. Человек суверенный: психологическое исследование субъекта в его бытие. Спб.: Питер, 2008. 400с.

4. Щербатых Ю. Психология страха: учеб.пособие // СПб. : Питер, 2009. 304 с.