Психология и социология. 5. Психолого-воспитательные проблемы развития личности в современных условиях

Д.п.н. Драндров Г. Л.

Чувашский государственный педагогический университет, Россия

Взаимосвязь показателей образа Я и мотивационной сферы личности спортсменов

Цель, методы и организация исследования. Цель исследования заключалась в изучении взаимосвязи показателей образа Я и мотивационной сферы спортсменов. В исследовании приняли участие 11 пловцов высокой квалификации (5 мастеров спорта и 6 кандидатов в мастера спорта) в возрасте 15-18 лет.

Измерение и оценка образа Я испытуемых осуществлялась с помощью методики исследования самоотношения (МИС), разработанной С. Р. Пантелеевым [2]. Уровень развития мотивов занятий спортом определялся с помощью методики, разработанной А. В. Шаболтас [3]. Для измерения и оценки уровня развития мотивации достижения успеха, мотивации избегания неудачи, соревновательной и тренировочной мотивации применялась методика, разработанная Г. Д. Бабушкиным [1]. Показатели целеустремленности и настойчивости определялись с помощью методики «Самооценка волевых качеств». Взаимосвязь изучаемых показателей оценивалась с помощью метода линейных корреляций.

Результаты исследования. Анализ взаимосвязей показателей образа Я позволил выявить две группы отношений испытуемых к своему Я. Первую группу составили показатели самоуверенности, отраженного самоотношения, самоценности и самопривязанности, между которыми наблюдаются достоверные корреляционные связи. В частности, самопривязанность положительно связана с самоценностью (r = 0,74), самоуверенностью (r = 0,77) и отраженным самоотношением (r = 0,68). Самоценность положительно коррелирует с самоуверенностью (r = 0,76) и на уровне тенденции - с осознанным самоотношением (r = 0,54).

Во вторую группу вошли показатели внутренней конфликтности, самообвинения, самопринятия и саморуководства. Между этими показателями также существуют достоверные или близкие к значимым положительные взаимосвязи. Внутренняя конфликтность коррелирует с самообвинением (r = 0,87), саморуководством (r = 0,64) и на уровне тенденции – с самопринятием (r = 0,56). Самообвинение положительно связано с саморуководством (r = 0,77) и самопринятием (r = 0,55).

Между показателями выделенных нами двух групп существуют отрицательно направленные связи. В частности, внутренняя конфликтность отрицательно коррелирует с самоуверенностью (r = - 0,80), самоценностью (r = - 0,59) и самопривязанностью (r = - 0,53). Наблюдается отрицательная корреляция самопринятия и самоценности (r = - 0,60).

Изучение взаимосвязей показателей образа Я и мотивов занятий спортом выявило, что показатели первой группы положительно связаны с мотивом достижения успеха и гражданско-патриотическим мотивом, т.е. с теми мотивами, которые адекватны спорту высших достижений. В частности, показатели мотива достижения успеха были выше у спортсменов, отличающихся самопривязанностью (r = 0,59), самоценностью (r = 0,75) и самоуверенностью (r = 0,63), показатели гражданско-патриотического мотива – у спортсменов с высокими показателями самоценности (r = 0,57) и отраженного самоотношения (r = 0,59).

Наряду с этим спортсмены с низкими показателями самоценности характеризуются высокой значимостью рационально-волевого мотива (r = - 0,73) и мотива подготовки к профессиональной деятельности (r = - 0,56). Как известно, эти мотивы являются мало значимыми для побуждения человека к занятиям спортом высших достижений.

Выявлена отрицательная корреляция показателей саморуководства с показателями мотива физического самоутверждения (r = - 0,65), открытости – с выраженностью социально-эмоционального мотива (r = - 0,60). Спортсмены с высокими показателями самопринятия отличаются более развитым социально-моральным мотивом (r = 0,71).

Установлено, что на уровень развития мотивации достижения успеха влияют такие составляющие как самоуверенность (r = 0,44), самоценность (r = 0,52) и, в особенности, самопривязанность (r = 0,72). Эти же составляющие образа Я выступают как значимые для проявления соревновательной мотивации (r = 0,48; r = 0,46 и r = 0,64 соответственно) и волевого качества целеустремленности (r = 0,57; r = 0,34 и r = 0,71 соответственно). Целеустремленность также положительно коррелирует с осознанным самоотношением испытуемых (r = 0,52). Волевое качество настойчивости сильнее развито у лиц с высокими показателями осознанного самоотношения (r = 0,76) и самопривязанности (r = 0,67).

Обобщая результаты исследования, можно заключить, что:

· для спортсменов высокой квалификации характерны положительное отношение к своей личности, уверенность в себе, в своих возможностях, удовлетворенность образом своего Я;

· эти составляющие образа Я развиваются и проявляются в тесной взаимосвязи между собой. Чем выше у спортсменов уровень развития этих составляющих образа Я, тем в меньшей степени проявляются внутренняя конфликтность и склонность к самообвинению;

· самоуверенность, самоценность и самопривязанность обуславливают уровень развития мотива достижения успеха, мотивации на достижение успеха и соревновательной мотивации, целеустремленности и настойчивости.

Литература

1. Бабушкин, Г. Д. Формирование спортивной мотивации /Г. Д. Бабушкин. – Омск : СибГАФК, 2000. – 179 с.

2. Пантелеев, С. Р. Методика исследования самоотношения / С. Р. Пантелеев. – М., 1993. – 23 с.

3. Шаболтас, А. В. Мотивы занятий спортом высших достижений в юношеском возрасте : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / А. В. Шаболтас. - СПб., 1998. – 21 с.