К м.н.Апухтин А.Ф.
Волгоградский
государственный медицинский университет, Россия
Развитие личности выпускников ВУЗа последней ступени профессионального образования: фокус на создание и применение новаций
Успешность развития здравоохранения, как и других социальных институтов, систем и практик, предполагает создание и использование новаций, которые в значительной мере являются объектами авторского права [1]. Степень владения основами и активами авторского права существенна для гармоничного развития личности студентов и успеха воплощения профессиональных новаций. Цель исследования: оценка знания основ авторского права студентами выпускного курса медицинского университета.
Материал и методы исследования.
Проведено анонимное анкетирование 604 студентов 2009-2011гг выпуска 6 курса
лечебного факультета медицинского университета. Для анкетирования были
разработаны 15 вопросов. Вид опроса личный, респонденты отбирались в случайном
порядке. В процессе статистического анализа данных выполнена кодировка анкет
для ввода данных в компьютер в формализованном виде в программный комплекс “SPSS 11.0.1
for Windows”. Закрытые вопросы,
на которых респондент мог дать несколько вариантов ответа кодировались
несколькими одновариантными переменными. Открытые вопросы, независимо от количества
возможных вариантов ответов кодировались одной переменной. Максимальная
статистическая ошибка для случайной выборки рассчитывалась по формуле: Δ
Полученные результаты и их обсуждение.
Проведённый
нами анализ выявил 50,1% потребность в дополнительном образовании по вопросам
создания и коммерциализации объектов интеллектуальной собственности (ИС) у
каждого второго студента. Реальный показатель равен 88% (84-92%,р=0,05). Он получен
суммированием 17% затруднившихся дать ответ и 70,9% не знающих раздела ГК РФ регламентирующего
оборот ИС. Разница между 88% и 50% показывает, что 38% опрошенных студентов фактически
не осознают недостаточный характер знаний основ авторского права. Данный вывод подтверждает
анализ знаний студентами IV
части ГК РФ в вопросе сроков охраны авторства. Лишь 17,8% (13,4-20,9%, р=0,05)
правильно указали неограниченно бессрочный вид охраны авторства. Не знали срока
60,6% (55,7-65,5%,р=0,05) студентов, ограниченный срок охраны авторства указали
21,6% (18-26,3%,р=0,05). Всего (60,6+21,6) 82,2% студентов оказались не компетентными
в сроках охраны авторства. Среди 34,4% студентов занятых в работе студенческого
научного общества (СНО) 22,4% (18,41-26,39% р=0,05) правильно указали
неограниченно бессрочный срок охраны авторства, ещё 56,8% (52,8-60,8%,р=0,05) студентов
СНО затруднились дать ответ. Ограниченный срок охраны авторства отметили 20,8%
(16,8-24,8%,р=0,05). Среди 65,6% студентов не работавших в СНО правильно указали
неограниченно бессрочный срок охраны авторства 22,0% (18,01-25,99% р=0,05), затруднились
дать ответ 62,5% (58,51-66,49%,р=0,05). Всего 15,44% (11,45-19,43%, р=0,05) оказались
информированными в неограниченном сроке охраны авторства. Установлена
достоверно (р=0,05) более низкая заинтересованность
в дополнительном образовании среди студентов не занятых в работе СНО (43,5-51,5%,р=0,05)
в сравнении с работающими в СНО (52,9-60,9%, р=0,05).
В статье 82 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», относящейся к медицинскому образованию отмечается, что профессиональные программы медицинского и фармацевтического образования должны «обеспечивать непрерывное совершенствование профессиональных знаний и навыков в течение всей жизни, а также постоянное повышение профессионального уровня и расширение квалификации». Бесплатное получение второй специальности предусмотрено Минздравом только по профилю "Организация здравоохранения и общественное здоровье". В трактовку «расширение квалификации врачебных кадров» по № 273-ФЗ не включены вопросы разработок и внедрений врачебных новаций. Как показало проведенное исследование интерес к данным вопросам среди студентов последней ступени профессионального образования востребован, особенно среди работающих в СНО, и поэтому требует соответствующих решений.
Выводы.
88% студентов не знают раздела ГК РФ регламентирующего оборот интеллектуальной собственности. 82% студентов не ориентированы в сроках охраны авторского права. ½ опрошенных студентов заинтересована в дополнительном образовании по вопросам авторского права.
Без формирования дополнительных компетенций по вопросам авторского права у студентов выпускников ВУЗа вопросы реализации стратегии инновационного развития отрасли и расширения квалификации врачебных кадров недостаточно перспективны.
Список литературы
1.Апухтин А.Ф., Деларю В.В., Егоров В.Н., Прочная Е.Л. Мнение врачей о разработках и внедрениях отечественных инновационных технологий в здравоохранении. Научно-практический журнал Социология медицины. 2010.- 2(17).С.28-30.