Яковлева Г. В.

зав. КРДО ГБОУ ДПО ЧИППКРО, к.п.н., доцент

Повышение квалификации педагогов дошкольных образовательных организаций в условиях введения ФГОС ДО

Система повышения квалификации педагогических работников базируется на Федеральном законе о дополнительном образовании. Настоящий Федеральный закон обеспечивает право граждан на дополнительное образование, определяет государственную политику в области дополнительного образования и государственные гарантии реализации права на дополнительное образование, регулирует отношения в области дополнительного образования.

Дополнительное образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и осуществления образовательно-информационной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, общества, государства. Дополнительное образование включает в себя общее дополнительное образование и профессиональное дополнительное образование.

Профессиональное дополнительное образование - дополнительное образование, направленное на непрерывное повышение квалификации и профессиональную переподготовку лиц, имеющих профессиональное образование, в соответствии с дополнительными профессиональными образовательными программами, квалификационными требованиями к профессиям и должностям и способствующее развитию деловых и творческих способностей этих лиц, повышению их культурного уровня. Профессиональное дополнительное образование включает в себя повышение квалификации и профессиональную переподготовку; повышение квалификации - обновление знаний и навыков лиц, имеющих профессиональное образование, в связи с повышением требований к уровню их квалификации и необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач.

Все выше перечисленные положения Федерального закона о дополнительном образовании нашли свое отражение в содержательном наполнении программ повышения квалификации, реализуемых кафедрой развития дошкольного образования ГБОУ ДПО ЧИППКРО.

В рамках курсов повышения квалификации кафедрой реализуются следующие образовательные программы:

1. Инновационные методы управления дошкольным образовательным учреждением.

2. Педагогическая деятельность в условиях введения ФГОС ДО.

3. Теория и методика воспитания и обучения детей раннего возраста.

4. Теория и методика воспитания и обучения детей с ОВЗ.

5. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста.

6.Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста.

7. Теория и методика обучения детей изобразительной деятельности.

Помимо образовательных программ повышения квалификации реализуются программы профессиональной переподготовки: «Технологии управления персоналом», «Менеджмент в образовании» и «Теория и методика воспитания детей раннего возраста».

Структура, содержательное наполнение каждого раздела обеспечивают подготовку слушателей КПК к организации деятельности в условиях введения ФГОС ДО.

Рассмотрим реализацию содержания КПК на примере образовательной программы «Инновационные методы в управлении ДОУ».

В ходе освоения содержания данного курса для руководителей ДОУ уточняется феномен «инновации в управлении ДОУ», «инновационные методы управления», рассматриваются научные основы управления образовательным учреждением, организационно-правовая база, особенности, состояние и опыт управления современным образовательным процессом ДОУ. Совершенствуются умения слушателей работать с управленческой информацией и умения принятия управленческих решений. Анализируются проблемы стандартизации дошкольного образования. Уточняются изменения в системе управления в соответствии с федеральными нормативными документами. Слушатели знакомятся с подходами к организации информационного обеспечения проектирования и реализации образовательных программ в образовательном учреждении, опытом использования пакетов прикладных программ, ориентированных на обеспечение информационной поддержки деятельности руководителя в условиях введения ФГОС дошкольного образования.

В ходе изучения данного курса слушатели оценивают собственный опыт управления и систему методической работы с кадрами, обеспечивающую готовность педагогов к инновационной деятельности в условиях введения ФГОС дошкольного образования. В связи с тем, что контрольная функция является неотъемлемой частью управленческой деятельности, в ходе курсов рассматриваются особенности построения системы внутрисадовского контроля, обеспечивающего качество использования инновационных методов управления при введении ФГОС дошкольного образования.

В содержание образовательной программы «Педагогическая деятельность в условиях перехода на ФГОС дошкольного образования» решаются задачи совершенствования профессионально-педагогической компетентности воспитателей для организации образовательного процесса с детьми дошкольного возраста на принципиально новых, современных подходах в условиях ФГОС ДО;

- обогащение профессионального опыта и формирование способности ориентироваться в разнообразии средств и режимов образования, максимально учитывая потребности детей и родителей при выборе образовательных технологий.

Реализация образовательной программы предусматривает знакомство слушателей КПК с современными нормативно-правовыми основами дошкольного образования (ведущими направлениями образовательной политики на современном этапе, правовыми основами деятельности современного ДОУ, правами участников образовательного процесса, проблемой разработки федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, федеральным государственным стандартом дошкольного образования).

Раскрытие психолого-педагогических основ профессиональной деятельности воспитателя ДОУ осуществляется через анализ концепций воспитания в свете современной государственной образовательной политики, знакомство с ведущими теоретическими положениями развития личности детей дошкольного возраста, подробный анализ психологического обеспечения профессиональной деятельности педагога ДОУ.

Изучение раздела «Содержательные и процессуальные аспекты профессиональной деятельности» предполагает раскрытие концептуально-теоретических основ содержания дошкольного образования на современном этапе. В ходе проведения семинарских занятий предусматривается обсуждение современного программно-методического обеспечения образовательного процесса ДОУ в условиях введения ФГОС ДО. Большое внимание уделяется обсуждению современных образовательных технологий, используемых в работе с детьми дошкольного возраста по освоению содержания образовательных областей, проблем выстраивания партнёрских взаимоотношений ДОУ и семьи, а также особенностей деятельности образовательной организации на основе целевых ориентиров, определённых образовательным стандартом дошкольного образования.

Обсуждение прикладных аспектов решения актуальных проблем профессиональной деятельности педагога ДОУ предусматривается в ходе проведения семинарских занятий по таким темам, как «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ДОУ», «Проектирование развивающей среды в ДОУ», «Информационные компьютерные технологии в ДОУ», «Особенности работы с одаренными детьми» и др.

Реализация образовательной программы «Педагогическая деятельность в условиях перехода на ФГОС дошкольного образования» предполагает использование разнообразных форм работы со слушателями: лекции, семинарские занятия, деловые игры, круглые столы, выездные занятия на базе лучших дошкольных образовательных учреждений Челябинска.

Реализация содержания образовательной программы «Современные образовательные технологии» обеспечивает решение следующих задач:

- совершенствование профессионально-педагогической компетентности педагогов для организации образовательного процесса с детьми дошкольного возраста на принципиально новых, современных подходах;

- обогащение профессионального опыта и формирование способности ориентироваться в разнообразии средств и методов образования детей дошкольного возраста, максимально учитывая потребности детей и родителей при выборе образовательных технологий;

- овладение ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

Реализация образовательной программы предусматривает знакомство слушателей КПК с современными нормативно-правовыми основами дошкольного образования (ведущими направлениями образовательной политики на современном этапе, правовыми основами деятельности современного дошкольного образовательного учреждения, правами участников образовательного процесса).

Раскрытие содержательных и процессуальных аспектов профессиональной деятельности педагога дошкольного образовательного учреждения осуществляется через рассмотрение концептуально-теоретических основ содержания дошкольного образования на современном этапе.

В ходе проведения семинарских занятий предусматривается обсуждение Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Профессионального стандарта учителя 2013, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

Большое внимание уделяется рассмотрению национальных, региональных и этнокультурных условий, в которых осуществляется образовательный процесс. Освещается проблема реализации регионального компонента образовательной программы дошкольного образования, использования личностно-ориентированных технологий в образовании детей дошкольного возраста. Особое внимание уделяется вопросам организации работы с одаренными детьми.

Рассматриваются требования к результатам освоения основной образовательной программы, представленные в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социальные и психологические характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Обсуждение прикладных аспектов решения актуальных проблем профессиональной деятельности педагога ДОУ предусматривается в ходе проведения семинарских занятий по таким темам, как «Оптимизация планово-прогностической деятельности», «Аналитико-диагностическая деятельность педагога ДОУ. «Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования. Целевые ориентиры дошкольного образования», «Проектирование развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования» и др.

Помимо КПК кафедрой реализуется целый спектр модульных курсов:

· Развитие методической компетентности педагогов ДОУ.

· Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Содержание каждого модульного курса обновлено в соответствии с изменениями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ДО. Содержание каждого модульного курса разработано с учетом его реализации в очной и дистанционной форме.

Таким образом, система повышения квалификации чутко реагирует на изменения в современной образовательной политике РФ и обеспечивает готовность педагогов дошкольного образования к введению и реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.