Сокольникова Алена Валерьевна

инструктор по физической культуре

МАДОУ ЦРР детский сад № 440 г. Челябинск

Модель формирования основ здорового образа жизни

у детей дошкольного возраста

Весь цивилизованный мир все больше склоняется к той мысли, что наибольшей ценностью для самого человека и общества есть его жизнь и здоровье. Проблема формирования, сохранения, укрепления и восстановления здоровья детей дошкольного возраста была, есть и всегда будет актуальной.

В Федеральных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования выделена образовательная область «Здоровье». Содержание образовательной области "Здоровье" направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

· сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

· воспитание культурно-гигиенических навыков;

· формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Для реализации поставленных задач каждое дошкольное образовательное учреждение выстраивает собственную модель формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

Модель формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста включает:

1. Организацию предметно-развивающей среды групп и учреждения.

2. Современные формы взаимодействия с семьями воспитанников.

3. Отбор содержания физического воспитания и развития.

Опишем более подробно каждую из составляющих модели формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

Одной из главных составляющих данной модели является организация предметно-развивающей среды групп и учреждения в целом, обеспечивающая знакомство детей с основами здорового образа жизни и закрепление компетенций здорового образа жизни: желание заниматься утренней зарядкой, соблюдать режим дня, участвовать в интересных подвижных играх, учиться играть в спортивные игры (бадминтон, хоккей).

В предметно-развивающей среде каждой группы оборудуется «Уголок физического саморазвития». Чем же отличается принципиально этот уголок от традиционного «Физкультурного уголка»? Помимо традиционных спортивных принадлежностей в «Уголок физического саморазвития» помещаются схемы выполнения тех или иных упражнений, техника выполнения, модели подвижных игр, которые дети могут организовать самостоятельно (в старшей, подготовительной группе). Иллюстративный материал по видам спорта, по знаменательным спортивным мероприятиям, фотографии родителей-спортсменов – все это убеждает детей в нужности и полезности физических упражнений.

Второй составляющей модели формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста является организация современных форм взаимодействия инструктора по физической культуре с семьями воспитанников.

Схема 1

Модель взаимодействия с семьями воспитанников по формированию основ здорового образа жизни

Работа с семьями воспитанников

Современные формы организации взаимодействия

«Семейный клуб»

Клуб для родителей «Пусть ребенок растет здоровым»

Консультационный пункт

Групповой тематический родительский уголок

Групповые родительские собрания

Родительская педагогическая гостиная

Родительская конференция

Родительское рекламное агентство

Дадим краткое описание содержания и организации каждой из составляющих данной модели.

В среде каждой группы выделяется специальным образом оформленный родительский уголок, куда помещаются актуальные материалы для знакомства с ними родителей. Инструктором по физкультуре создается папка «Советы инструктора по физкультуре» для родителей. Темой первой страницы становится девиз «Мы начинаем с вами учебной год вместе». Вторая страница в этой папке посвящается оздоровительным и воспитательным задачам, задачам формирования основных видов движений на этот учебный год в зависимости от возрастной группы. Далее в каждой возрастной группе подбираются советы инструктора по физической культуре по профилактике и предупреждению плоскостопия с предлагаемым комплексом для занятий с ребенком дома [4].

В каждой возрастной группе родителям была подготовлена консультация на тему: «Каждое утро в детском саду начинается с утренней гимнастики» о значении этого вида физического воспитания для здоровья детей и формирования здорового образа жизни. Помещены советы родителям: «Как обнаружить сколиоз и исправить осанку ребенка» и правила выполнения физических упражнений для формирования правильной осанки.

В содержание работы «Семейного клуба по вопросам формирования у детей основ здорового образа жизни включались следующие вопросы для обсуждения:

· «Формирование основ здорового образа жизни – залог успешного будущего ребенка»;

· «Сотрудники и партнеры в процессе формирования у детей основ здорового образа жизни»;

· «Опасные ситуации в жизни. Как подготовить к ним ребенка?»

В план работы Консультационного пункта по проблеме формирования основ здорового образа жизни включались следующие проблемы: Что должен знать ребенок 3-7 лет о здоровом образе жизни? Как приучить ребенка к регулярным занятиям спортом? Нужно ли насилие в приобщении ребенка к спорту? Как помочь ребенку укрепить здоровье?

Одной из наиболее интересных и продуктивных форм, на наш взгляд, стала организация работы рекламного агентства по вопросам формирования основ здорового образа жизни, в состав которого вошли активные родители и сами дети. В содержание работы рекламного агентства включались: подготовка спортивных развлечений для детей «В гостях у доктора Айболита», «Спортландия»; создание детской библиотеки по проблеме здорового образа жизни; подбор информации о за месяц о спортивных достижениях детей; организация рекламной кампании по привлечению родителей к участию в спортивно-развлекательных программах по формированию у детей интереса к спорту, освещение в рекламных планшетах и стенных газетах достижений детей группы по освоению знаний и умений здорового образа жизни, презентация семейных проектов и моделей детских костюмов для организации спортивных развлечений, показ родителями кукольных спектаклей «Почему заболел Мишутка?», создание фотовыставки в группе «Мы – юные спортсмены», создание фотофонда семейных альбомов «Спортивная жизнь семьи», создание силами детей и родителей книги «Рецепты здорового образа жизни».

Серьезную информацию дает анализ предложенных родителям анкет, в содержание которых включены следующие вопросы:

· Считаете ли Вы необходимой работу по формированию у детей основ здорового образа жизни?

· Кто из взрослых в Вашей семье больше времени уделяет формированию у ребенка основ здорового образа жизни?

· Являетесь ли Вы сами примером для собственного ребенка в здоровом образе жизни?

· Достаточным ли объемом знаний по проблеме здорового образа владеет Ваш ребенок?

· Знаете ли Вы о системе работы по формированию основ здорового образа жизни в группе? В детском саду?

· Какой информации Вам не хватает, чтобы организовать эту работу с ребенком дома?

· Какую помощь вы ждете от детского сада в реализации этой работы?

Вся последующая работа с родителями строится на основании полученных анкетных данных. Такой подход помогает педагогам организовать адресную помощь родителям, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к организации взаимодействия с семьями воспитанников по формированию основ здорового образа жизни.

Хотя групповые родительские собрания сегодня не считаются современной формой взаимодействия с семьями воспитанников. Но и без их организации невозможно выстроить целостную систему взаимодействия с семьей по формированию основ здорового образа жизни. В младшей группе тема выступления инструктора по физической культуре «Давайте познакомимся. Задачи физического воспитания на учебный год».

В средних группах до сведения родителей доводятся результаты диагностики прошлого учебного года и сравнительный анализ на начало этого года, задачи на новый учебный год, а также информация о начале лыжной подготовки. Для родителей воспитанников средних групп проводится презентация видеоролика о занятиях лыжной подготовкой воспитанников детского сада, дается информация о достижениях детей подготовительных групп в традиционной городской эстафете «Сверкающая лыжня».

В старших группах предлагается информация о задачах на новый учебный год, о проведении совместного праздника с родителями «Осень – время золотое», «Мой папа и я – спортивная семья», как средство формирования здорового образа жизни, о проведении шашечного турнира «Золотая шашка» среди детей образовательного учреждения, о значении посещения детьми плавательного бассейна, как средства формирования основ здорового образа жизни.

В подготовительных к школе группах предлагается информация о задачах на этот учебный год, о проведении кустового шашечного турнира, о проведении районных соревнований «Веселые старты» и о результатах физической готовности детей к школе.

Клуб для родителей «Пусть ребенок растет здоровым» собирает родителей часто болеющих детей, перенесших операции, тяжелые заболевания. В их работе совместно с инструктором по физической культуре участвуют врач-педиатр, старшая медицинская сестра учреждения, врач-психоневролог, врач-ортопед. До начала заседания Клуба собираются вопросы ор родителей, проблемы, которые бы сами родители хотели обсудить. Такие встречи родителей со специалистами помогают выстроить каждой семье собственную систему физического воспитания, а иногда и пересмотреть собственные взгляда на здоровый образ жизни.

Родительская педагогическая гостиная – одна из наиболее сложных в организации форм взаимодействия с семьями воспитанников. Заранее план заседаний родительской гостиной не составляется. Ее организуют по запросам родителей для обсуждения наиболее злободневных проблем и вопросов физического воспитания детей, рационального питания как одного из условий здорового образа жизни. На заседаниях родительской гостиной родители делятся опытом семейного воспитания, рассказывают о семейных традициях и находках в формировании основ здорового образа жизни. Материалы такого опыта затем оформляются и распространяются среди родителей воспитанников.

Такая форма взаимодействия, как «Школа для родителей» организуется для родителей детей, вновь поступивших в образовательное учреждение. На заседаниях «Школы» родителей знакомят с требованиями образовательного учреждения к физической подготовке ребенка, знакомят с режимом дня, с санитарными нормами.

Родительская конференция – новая форма в работе образовательного учреждения с семьей. Образовательное учреждение сегодня находится на стадии накопления позитивного опыта в организации данной формы, подборе необходимых материалов, которые могли бы стать предметом обсуждения на такого рода встречах с родителями.

Третьей составляющей модели формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста является отбор содержания физического воспитания и развития. Для организации физического воспитания в образовательном учреждении используется программа М.Д. Маханевой «Воспитание здорового ребенка». Содержание физического воспитания в данной программе выстроено с учетом возможностей детей дошкольного возраста и необходимости формирования у них первоначальных основ здорового образа жизни. Каждое физкультурное занятие во второй младшей группе основано на увлекательном для детей игровом сюжете: «В гости к Мишке», «Веселые котята», «На бабушкином дворе», «Осенние листочки летят». В средней группе детям в доступной форме объясняются правила техники безопасности при организации подвижных игр, значение тех или иных основных видов движений для физического развития. Детям старшей и подготовительной группы предлагаются такие игровые сюжеты физкультурных занятий, как «Туристический поход», «По неизведанным дорожкам леса», «Ловкие обезьянки». В ходе таких физкультурных занятий дети знакомятся с правилами поведения в лесу, в туристическом походе. Тренируются в ловкости, смекалке, быстроте. Для организации таких сюжетных занятий подбираются соответствующие основные виды движений: например, в ходе туристического похода дети выполняют основные движения с нагрузкой (на плечах у каждого ребенка – рюкзак, весом 1 кг с теми материалами, которые понадобятся в походе).

Одной из эффективных форм формирования физических качеств у детей дошкольного возраста (выносливости, быстроты реакции, ловкости) являются игры-эстафеты. В зависимости от возраста детей (старшая или подготовительная к школе группа) подбираются эстафеты, связанные с тематикой занятия или закрепляющие ОВД. Так, на занятии «Туристический поход» были использованы следующие эстафеты: «Разожги костер», «Свари суп на костре».

С декабря по март для детей со средней группы организуется лыжная подготовка. Дети учатся не только стоять и двигаться на лыжах, но и участвуют в ежегодной городской спартакиаде »Сверкающая лыжня».

Такая выстроенная на основе представленной выше модели система работы позволяет сформировать у детей первоначальные основы здорового образа жизни, подготовить их к школьному обучению.