К.э.н., доцент Мамаева Л.Н., аспирантка Мамедова К.А.

Саратовский государственный социально-экономический университет, Россия

Норма как носитель знания в современной экономике

В экономической, психологической и социологической литературе существуют и функционируют четыре основных представления о норме:

1. Норма как идеал, к которому следует стремиться, но которого сложно достичь;

2. Норма как образец поведения, доступный всем и требуемый к исполнению обществом;

3. Норма профессиональная (норма выработки);

4. Норма статистическая.

Но в любом из этих случаев норма выступает как механизм оценки и регулирования поведения деятельности человека.

Очевидно, что этот подход вполне удовлетворяет потребности таких наук, как психология (поскольку ее, прежде всего, интересуют отличия индивидов от общественной нормы); социология (поскольку ее интересует борьба между субъектами общества, то, каким путем реализуется власть); статистика (изучающая вероятность и отклонения). Однако такой подход не может удовлетворить экономическую теорию, рассматривающую норму поведения как общую основу согласованной деятельности отдельного человека и социальной общности. Все эти подходы не дают представления о норме как продукте психологической деятельности каждого человека, занятого собственным материальным воспроизводством, но включенного в общественное разделение труда, такие нормы отчуждены от человека и всегда существуют вне него.

В институциональной литературе понятие «норма деятельности» занимает центральное положение, по сути, именно она предстает как основной продукт человеческого общения. Однако при этом постоянно происходит смешение понятий «норма поведения» и «норма деятельности».

Норма поведения в равной степени принадлежит как идеальному, так и реальному миру. Норма деятельности является основой труда и воспринимается как известный образ действия, связанный с достижением конечного результата при определенных обстоятельствах. В норме закрепляются реальные знания о законах развития, взаимодействия явлений материального мира и их использовании в процессе жизнедеятельности человека. С этой стороны норма всегда отражает существование реальной возможности конкретного трудового действия для достижения поставленной цели и опирается на собственные способности человека (рабочую силу).

Исполненная норма деятельности, приведшая к нормативному результату, может рассматриваться человеком в качестве критерия материальной эффективности и основы ее дальнейшего повышения.

Под нормой экономического поведения мы понимаем информационно определенный и образно закрепленный в сознании способ материальной деятельности, существующий как элемент ее мотивации и нацеленный на реализацию закона экономии времени. Процесс воспроизводства (кругооборот) норм включает две фазы: производство (или коррекцию) и применение нормы, обусловленные умственным трудом.

В основе производства норм лежат умственный труд и память как носитель опыта общения и результатов социального научения. При этом умственный труд можно рассматривать как средство производства норм, и в этом качестве он состоит в логическом процессе обобщения опыта социальных и материальных отношений человека посредством научных методов анализа и синтеза.

Норма как носитель знания существует в человеке, реализует его способности материально и выражает его сущность как творчески осознающей себя личности. «Информация не переходит в знания, пока она не соприкасается с опытом. Мы постоянно недооцениваем тот факт, что опыт есть телесный феномен», – пишет А. Лоуэн [2]. Научение может идти двумя путями и отражать либо результат собственной творческой деятельности (лично созданный шаблон деятельности), либо присвоение чьего-либо опыта, принятие чужого шаблона деятельности (обучение). Сформированная норма, включающая идеальный образ явления (с выделением его сущности, изменчивости, закономерных условий наступления) и связанный с ним образ действия (сущность, изменчивость, условия осуществления), также хранится в памяти. Чем больше сформированных «штампов» деятельности принадлежит данному человеку, тем он считается более квалифицированным (производственно богатым), а чем больше он склонен видеть их относительную полезность и способен, готов к их пересмотру и производству, тем более он способен к творчеству.

Следует отметить, что всякий творческий труд предполагает, прежде всего, создание условий для самоактуализации человека (реализации предпринимательского типа деятельности) и осуществление процесса постоянного развития норм материальной деятельности. В этом случае для любой профессионально-квалификационной группы индивидов существование трудовой активности как формы экономического поведения становится неизбежным. Формирование трудовой активности непосредственно связано с организацией условий реализации сложного умственного труда.

Постоянное осуществление процесса замены, изменения, коррекции норм в процессе экономической адаптации составляет основу нормативного оборота экономического поведения. Развитие нормативной базы деятельности имеет субъективную и общественную составляющие. Развитие норм на индивидуальном уровне сознания может быть отмечено уже на стадии текущего кругооборота как наличие специфической формы экономического поведения человека – аномального экономического поведения. Аномальное поведение предполагает появление случайных, нормативно необычных поступков с точки зрения накопленного опыта реализации закона экономии времени. В этом смысле оно противостоит общественно нормальному поведению, получая первоначально чувственно отрицательную внешнюю оценку как неконструктивное, нецелесообразное действие. Однако в этом явлении может быть скрыто некое «социальное прозрение», всегда сначала посещающее немногих людей, но верно отражающее тенденцию экономического развития. «С экономической точки зрения полное распространение какого-либо образа действия на всех индивидов как основной нравственный закон во многих случаях является неоптимальным или неэффективным… Оптимум достигается при сосуществовании всеобщей нормы и исключений», – замечает по этому поводу Петер Козловски [1].

Если аномальное поведение воспроизводится на индивидуальном уровне и закрепляется с течением времени как экономическое явление в действиях все большего количества людей, переставая носить случайный характер, то тогда оно становится формой проявления осознаваемой закономерности. Эта закономерность посредством формирования или коррекции норм поведения превращает некогда деструктивное поведение в конструктивное. В целом нормальное и аномальное поведение в процессе его оборота могут рассматриваться как диалектически связанные формы организации индивидуального развития. С этой точки зрения явление индивидуальной нормы экономического поведения выступает основой процесса социального восприятия энтропии, реализуемого на индивидуальном уровне сознания.

При этом конструктивность организации производства индивидуальной нормы на базе личного опыта обеспечивает эффективность этого процесса в целом как общей основы функционирования всей социальной системы. В этом случае действует правило: всякая норма должна быть замещена, если ее применение приводит к удлинению времени, необходимого для адекватного (нормативного) изменения материального мира (производительность использования ресурсов падает). Данный процесс протекает в целом как разрешение социально-экономического конфликта.

Литература

1. Козловски П. Принципы этической экономии. СПб. 1999.

2. Лоуэн А. Биоэнергетика. СПб.: Ювента, 1998.