Чергеев М. А.
Крымсикй Инженерно-Педагогический
Университет
В настоящее время одним из перспективных направлений
информатизации общества является информатизация образования, а именно внедрение
средств новых информационных технологий в образовательное пространство ВУЗа.
Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного
образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.
В научной и научно-методической литературе, посвященной проблемам
информатизации высшего профессионального образования, часто встречаются такие
синонимические выражения как "новые информационные технологии",
"технологии компьютерного обучения", "компьютерные
педагогические технологии" и др. Приход в ВУЗы новых аппаратных и
программных средств, наращивающих возможности компьютера, постепенно привели к
вытеснению термина "компьютерные технологии" понятием
"информационные технологии". Под информационной технологией
понимается процесс, использующий совокупность средств и методов сбора,
обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации
нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного
продукта). Они характеризуется средой, в которой осуществляются, и
компонентами, которые она содержит: техническая среда (вид используемой техники
для решения основных задач); программная среда (набор программных средств для
реализации ИТО); предметная среда (содержание конкретной предметной области
науки, техники, знания); методическая среда (инструкции, порядок пользования,
оценка эффективности и др.).
Среди основных направлений информатизации образования можно
выделить следующие: автоматизация процесса обработки информации, а именно
применение современного инструментария математики в исследованиях, что
позволяет повысить скорость и качество анализа данных для различных целей;
интеграция современных информационных технологий с современными методами
педагогики; обеспечение управления информационными потоками посредством
внедрения интеллектуальных технологий.
Цель информационной технологии - производство информации для ее
анализа человеком и принятия на его основе решения по выполнению какого-либо
действия. Сочетание традиционных форм обучения с информационными технологиями
дает новое качество обучения и формирует специалистов того уровня, которое
необходимо в современном мире, людей умеющих самостоятельно принимать решения,
инициативных и изобретательных. Использование подобных технологий имеет широкие
возможности в образовании, и позволяет облегчить процесс обучения и вывести его
на более высокий уровень.
Современный бухгалтерский учет представляет собой информационную
базу, на основе которой хозяйствующие субъекты подготавливают отчетность,
существенно возрастает роль программного обеспечения в процессе обработки и
обеспечения сохранности бухгалтерской информации. При этом развитие
бухгалтерского учета и отчетности невозможно без совершенствования бухгалтерского
образования, что требует от ВУЗов подготовки высококвалифицированных
специалистов, умеющих быстро ориентироваться в изменяющихся условиях, принимать
решения и использовать новейшие информационные технологии [1-3].
Состояние рынка программ автоматизации бухгалтерского учета
определяется потребностью комплексного учета и анализа финансовой деятельности
всего предприятия. На первый план выходят крупные многопользовательские
системы, основанные на современных системах связи и обработки информации,
которые позволяют коллективу бухгалтеров вести одновременно взаимосвязанные
участки учета, а руководству предприятия дают возможность оперативного доступа
к достоверной информации и принятию компетентных управленческих решений.
Перед ВУЗом стоит сложная задача выбора базового программного
продукта, который станет основой обучения студента компьютерным информационным
технологиям в области бухгалтерского учета. Лидером в решении этой проблемы в
ВУЗе, является фирма "1С" (динамична, постоянно развивается в
направлении применения в различных предметных областях; отвечает качествам,
наиболее значимым для бухгалтера, таким как простота и надежность в эксплуатации,
удобство внесения изменений в области данных, совместимость программы с другими
учетными программами).
Для подготовки востребованных на рынке труда специалистов,
свободно владеющих последней версией программы "1С:Предприятие" и ее
основными конфигурациями, такими как "1С:Управление торговлей 8",
"1С:Зарплата и управление персоналом 8", "1С:Предприниматель
8", необходимо во время учебного процесса уделить особое внимание именно
этим направлениям, а также организации курсов с последующей выдачей
свидетельств - подобная организация учебного процесса позволяет охватывать все
основные участки бухгалтерского учета с использованием прикладных бухгалтерских
программ: разрабатывать учетную политику предприятия; давать правовую оценку
хозяйственных ситуаций; выбирать и обосновывать оптимальные пути их решения;
составлять корреспонденции счетов и все необходимые бухгалтерские расчеты и
процедуры по данным операциям, отражать их в учетных регистрах; подготавливать
бухгалтерский баланс и другую финансовую отчетность; комментировать ее основные
показатели.
Литература
1. Информационные технологии
бухгалтерского учета/ О. П. Ильина.
– СПб., 2013.
2. Использование современных
информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе:
учебно-методическое пособие / Д. П.
Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В. Афонина.
– Барнаул, 2010.
3. Профессиональные стандарты в
области ИТ. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http:// www apkit.ru