Кочеткова М.В.

Пензенский государственный университет архитектуры и строительства,

Россия

Научно-исследовательская работа студентов

в высшем учебном заведении

Формирование политических и социально-экономических реальностей в России требует, в числе других важнейших задач, повышения уровня организации и продуктивности развития научной деятельности в вузах страны.

Для развития интеллектуального потенциала страны необходимо совершенствовать образовательный процесс в вузах в части организации и развития научно-исследовательской деятельности студентов: ее содержания, видов, форм, методов и обеспечения.

Научно-исследовательская деятельность студентов (НИДС) или научно-исследовательская работа студентов (НИРС) должна являться приоритетной, органически неотъемлемой частью подготовки специалистов в любом высшем учебном заведении и входит в число основных задач вуза, решаемых на базе единства учебного и научного процесса.

Современные условия и экономическая ситуация в стране требуют динамического совершенствования системы НИРС, включения в нее новых методических подходов, организационных форм, использования новых стимулов, накопления, анализа и внедрения практического опыта. НИРС должна служить формированию студентов как творческих личностей, способных адекватно и эффективно решать возникающие перед ними задачи на данном этапе развития общества. Только творчески мыслящие инженеры смогут обеспечить научно-технический подъем экономики. Только такие инженеры способны практически осуществить передачу достижений науки в технику и производство.

Основной целью научно-исследовательской работы студентов в высшем учебном заведении являются:

1. Повышение уровня подготовки кадров, сохранение и умножение интеллектуального и научно-технического потенциала страны.

2. Повышение престижа фундаментального и профессионального образования.

3. Сохранение, поддержание и развитие отечественных научных школ, воспитание патриотического отношение молодежи к их достижениям на основе преемственности между поколениями, формирование высоких моральных качеств будущего российского строителя и ученого в духе нравственно-этических норм, присущих отечественной науке.

4. Использование творческого потенциала студентов для решения актуальных проблем фундаментальной, прикладной и поисковой науки и высшего образования.

Согласно сформулированной цели можно очертить основные задачи организации и развития системы научно-исследовательской деятельности в вузах:

1. Создание организационно-методических и материально-технических условий и предпосылок для реализации НИРС.

2. Обеспечение интеграции учебных занятий и научно-исследовательской работы студентов.

3. Постоянное поддержание и развитие авторитета НИРС с целью привлечения к ней основной массы студентов и развитие их интереса к активному участию в научно-исследовательской деятельности.

4. Создание условий для формирования высокопрофессиональной и творчески активной личности будущего специалиста и ученого.

5. Создание благоприятных условий для развития и внедрения различных форм научного творчества молодежи, базирующихся на отечественном и зарубежном опыте и результатах научно-методических разработок, проводимых в целях совершенствования НИРС.

6. Выявление наиболее одаренных студентов, имеющих выраженную мотивацию к научной деятельности; создание особых условий для развития их творческих способностей.

7. Обеспечение участия студентов в проведении прикладных, поисковых и фундаментальных работ по научно-исследовательским программам университета с использованием полученных ими результатов для решения научных проблем и в учебном процессе.

8. Повышение массовости и эффективности НИРС путем привлечения студентов к исследованиям по наиболее приоритетным направлениям науки и техники, связанных с современными потребностями общества и государства; широкого развития различных форм НИРС состязательного характера.

9. Образование единого информационного пространства по научному творчеству студентов России .

10. Содействие научному и творческому сотрудничеству по вопросам НИРС с зарубежными вузами.

11. Содействие эффективному профессиональному отбору наиболее способной молодежи для различных форм последипломного образования.

12. Содействие трудоустройству выпускников в соответствии с потребностями научных коллективов.

13. Поиск и реализация источников финансирования, в том числе за счет средств, получаемых из внебюджетных источников и инновационной деятельности вузов, совершенствование форм и методов привлечения их к НИРС.

14. Стимулирование естественного процесса интеграции разных уровней и организационных форм образования и науки в единый рынок знаний.

Научно- исследовательская деятельность студентов может быть организована в различных формах:

─ Научно-исследовательская деятельность студентов, встроенная в учебный процесс (выполнение учебных работ с элементами НИР; самостоятельное выполнение аудиторных и домашних заданий с элементами НИР; прохождение учебной практики с применением студентами в реальных условиях теоретических знаний, подготовка студентами аннотаций, рефератов и эссе; выполнение переводов научных и методических материалов; составление тезисов и выступления с сообщениями и докладами по темам учебных программ на учебных семинарах; использование элементов НИР в курсовых и дипломных проектах и пр.);

─ Научно-исследовательская деятельность студентов, дополняющая учебный процесс (индивидуальная НИР студентов, участие в работе научных кружков и групп, массовые т состязательные научно-технические мероприятия – конференции, семинары, олимпиады, конкурсы и т.п.);

─ Научно-исследовательская деятельность студентов, параллельная учебному процессу ( участие студентов в выполнении госбюджетных и хоздоговорных НИР; работа в научных, технических, экономических и иных студенческих бюро; участие в творческих студенческих отрядах и т.п.).

В конечном итоге при хорошей организации НИРС, нормальном финансировании и стимулировании НИРС может и должна превратиться в эффективную систему повышения подготовки молодых специалистов в вузе.