Черногорова Л.Ш.

учитель русского языка и литературы КГУ «Гимназия № 3 г. Караганды

Беспаева К.А.

преподаватель русского языка медицинского колледжа КГМУ г.Караганды

Использование презентации на уроках литературы

Литература – один из общеобразовательных предметов, изучаемый для расширения кругозора обучающегося, развитие культуры речи, приобщение к культуре и традициям. Литература помогает развивать и воспитывать правильное отношение к жизни.

В настоящее время в преподавании литературы существует проблема того, что обучающиеся не читают произведений, не заинтересованы в их изучении. Проблема отторжения классики подростками существовала всегда, но в последние годы происходит отторжение книг вообще. Это связано в первую очередь с падением уровня культуры в обществе, отсутствием твердой, общепризнанной системы ценностей. Разумеется, это стало итогом социальных, экономических, политических преобразований в стране начала 90-х гг.

Одним из способов сделать предмет литературы для обучающихся более притягательным является, на наш взгляд, использование инновационных технологий в преподавании. Их использование позволяет намного повысить интерес обучаемых к изучаемому предмету, по-новому построить работу преподавателя, реализовать принцип интерактивности.

Под инновационными технологиями понимаются наборы методов и средств, поддерживающих этапы реализации нововведения. Инновация – это нововведение, смена, обновление; новый подход; становление нового, использование известного в других целях. Технология включает в себя методы, приемы, режим работы, последовательность операций и процедур, она тесно связана с применяемыми средствами, оборудованием, инструментами, используемыми материалами. Также инновацией в способе воспроизведения какого-либо материала является его презентация. Основное назначение презентации — донести информацию до учеников, поэтому излишества в оформлении работы недопустимы, так как они осложняют восприятие информации. Чем проще презентация — тем она лучше.

Презентация — это набор слайдов и спецэффектов, сопровождающих их показ на экране. Для каждой презентации, создаваемой в режиме Power Point, выполняется единая общая последовательность действий:

выбор темы; разработка плана (структуры презентации);

выбор стиля; формирование слайдов; настройка и изменение переходов, анимационных эффектов и ссылок, настройка показа слайдов;

редактирование; подготовка раздаточных материалов;

демонстрация презентации.

Положительным в использовании ИКТ на уроках литературы является:

Во-первых, в сегодняшних условиях применение компьютера позволяет значительно расширить границы урока. Создаётся новая система работы с иллюстративным материалом, возможность его сведения к единому формату, появляются новые варианты использования, казалось бы, традиционных форм. Это уже второй плюс.

Существует несколько направлений работы с использованием презентации на уроке – анализе литературных произведений:

•работа с текстовыми слайдами, где могут быть представлены цитаты, готовые материалы для чтения, упражнения, вопросы, подобранные по микротеме по принципу углубления в текст;

•работа с графическими слайдами, позволяющая соединять схемы из отдельных частей, применять готовые опорные рисунки, таблицы;

•работа с иллюстративными слайдами, в которых можно использовать сопоставительные задания, вопросы по синтезу искусств;

•работа со слайдами-загадками, где даются задания на образное мышление, на наблюдательность;

•работа с синтезированными слайдами, где даются сопоставительные задания разного характера, с использованием текстовых, видео- и аудиорядов.

Наиболее интересной считается методика по использованию эффектов анимации как средства обучения: работу со сменой цвета текстовых и иллюстративных объектов, изменением их размера, выделением ключевых слов, использованием некоторых цветовых и анимационных решений для развития зрительной памяти и др.

Третий плюс – это работа самих обучающихся. Современные программы по литературе наряду с анализом и интерпретацией литературного произведения, написанием сочинений различных типов ставят и задачу поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернет. Материалы к биографиям писателей, а также многие тексты критических статей, современных произведений, включенных в школьную программу, старшеклассники находят в данной сети.

По распространенному мнению, учителю удобно представлять наглядный материал в программе Microsoft Power Point, в которой составляются различные презентации. Во-первых, любой может освоить принцип работы с презентацией, во-вторых, обучающиеся всегда заинтересовываются компьютерными информационными материалами, даже если они далеки от совершенства.

Такой подбор учебного материала экономит время, дает возможность для дифференцированного подхода к детям и расширяет кругозор обучающегося по определенной теме.

Сегодня на уроках русского языка и литературы все чаще используются современные технологии, в том числе и компьютерные презентации, выполненные в программе PowerPoint. Цели, преследуемые педагогом, применяющим презентации, могут быть разными.

Основная функция презентации – служить наглядным материалом. При помощи проектора на широкий экран выводятся цветные портреты писателей, иллюстрации к произведениям, фотографии и многие другие изображения, оживляющие ход урока, пробуждающие у обучающихся интерес к литературным произведениям, позволяющие образно представить жизнь и личность писателя.

Вторая функция презентации – информативная. Цели урока, задания, вопросы, большие по объему тексты можно вывести на экран, чтобы предоставить учащимся возможность самостоятельно работать с ними.

Наиболее распространенная форма использования презентации – выведение ее с помощью проектора на экран. Это позволяет работать сразу со всем классом. При этом презентация может служить как основной формой проведения урока (когда она несет значительную часть информационной нагрузки), так и дополнительной (в этом случае она выполняет роль наглядного пособия или опорного конспекта). Допустима и индивидуальная работа учащихся с презентацией, представленной на отдельных компьютерах. Ученики могут самостоятельно выбирать скорость прокрутки слайдов, иногда возвращаясь назад, иногда останавливаясь на выбранной странице, чтобы законспектировать нужную информацию или более детально ознакомиться с изображением. Кроме того, презентации могут быть одной из форм отчетности по завершении работы над учебным проектом.Учителя русского языка и литературы особенно осторожно относятся к применению новых информационных технологий на уроке в силу понятных причин. Задачи, стоящие перед учителем – словесником, во многом отличаются от целей и задач других учителей-предметников. По большому счету наша главная цель – это душа ребенка, это проблемы нравственности, это развитие творческой личности, а также проблема подготовки ученика как языковой личности. Но все-таки информационные технологии становятся хорошим помощником учителю-словеснику наряду с другими средствами обучения. Сразу хочется оговориться, что подготовка и проведение уроков с компьютерной поддержкой требуют от учителя очень много времени и терпения, создают некоторые неудобства организационного характера, зато такие уроки приносят большое удовлетворение и ученикам, и учителю. Презентация поможет учителю не просто донести материал более доступно и наглядно, систематизировать его, но и позволит вовлечь большее количество обучающихся в образовательный процесс, мотивировать самостоятельно получать знания, сделать урок современным и интересным .

Литература:

1. Велихов Е.П. Новая информационная технология в школе: // ИНФО, 2006.-№ 1. - 140с.

2.Современная технология учебного занятия. Материалы для слушателей семинаров и образовательных программ./Сост. И.В. Анянова, А.А. Сиялов. Издание 2 доработанное. Н.Тагил: НТФ ИРРО, 2008.