Проблема здорового образа жизни дошкольника –

проблема общегосударственная

Болеев Т.К.,д.п.н., профессор Национальной школы государственной политики Академии государственного управления при Президенте РК,

Ахметова Г.Т. к.п.н.,ТарГПИ

Сегодня очень актуальна проблема здоровья детей и реальное ухудшение физического, психического, нравственного, духовного состояния особенно ощущают те, кто работает с ними. Но с другой стороны все мы несем историческую ответственность за здоровье будущих поколений и только все вместе можем изменить ситуацию.

В свете постановления Президента и правительства Республики «Казахстан-2030» о здоровом образе жизни главной задачей страны является забота о здоровье каждого гражданина и формирование у молодёжи и дошкольников здорового образа жизни. Социальная политика Казахстана ориентирована на сохранение и укрепление индивидуального и общественного здоровья. Так в республике имеется определенная законодательная основа: Конституция Республики Казахстан (ст. 29, 30); Стратегия социального развития «Казахстан – 2030» «Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев»: Послание Президента страны к народу Казахстана; Закон Республики Казахстан «Об образовании»; Комплексная программа воспитания в организациях образования Республики Казахстан; Указ Президента Республики Казахстан №3896 от 18.05.1998г. Государственная программа «Здоровье народа» п.2.8..ю 2.16.; Постановление Правительства Республики Казахстан "О комплексной программе «Здоровый образ жизни» от 30 июня 1999г. № 905; Закон Республики Казахстан «Об охране здоровья граждан в Республике Казахстан», который определяет правовые, экономические и социальные основы охраны здоровья граждан РК, регламентирует участие государственных органов, физических и юридических лиц, независимо от форм собственности, в реализации конституционного права граждан на охрану здоровья; Закон Республики Казахстан «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», определяющий правовые, экономические и социальные условия обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения Республики Казахстан; Концепция высшего педагогического образования РК и т.д.

В целом можно констатировать, что государственная политика в области сохранения и укрепления здоровья населения в Республике Казахстан регламентирована специальными законами.

В последнее десятилетие увеличилось количество аллергических заболеваний. Много детей с избыточным весом, нарушение осанки и другими изменениями опорно-двигательного аппарата. На физическое развитие, состояние здоровья и распространение заболеваний оказывают влияние природно-климатические факторы: солнечная радиация, состав питьевой воды, среднегодовая температура воздуха, влажность.

Так же, влияют на здоровье ребёнка социально-гигиенические факторы: чистота воды, воздуха, почвы (загрязнение отходами промышленного производства); разная наполняемость дошкольных учреждений; сменность занятий, семейные условия жизни, воспитания.

Из всего этого очевидно, что проблема воспитания здорового образа жизни дошкольника – проблема общегосударственная, комплексная и наша задача выделить из неё конкретные вопросы, решение которых посильна педагогу и в решении которых сам педагог заинтересован.

Здоровый образ жизни – это типичные формы и способы повседневной жизнедеятельности человека, которые укрепляют и совершенствуют резервные возможности организма, обеспечивая тем самым успешное выполнение своих социальных и профессиональных функций независимо от политических, экономических и социально-психологических ситуаций.

Особенно важны принципы ведения здорового образа жизни в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте комплекс оздоровительных мероприятий обеспечивает гармоничное развитие и укрепление здоровья, повышение будущей работоспособности людей, укрепление их интеллектуальных способностей и продление их творческого потенциала. Один из путей решения выдвинутой проблемы видится нами в глобальном развитии науки, занимающейся проблемами формирования здоровья и здорового образа жизни. К настоящему времени выполнен ряд фундаментальных исследований, посвященных изучению данной проблемы: М.Лазарев, В.В.Колбанов, Е.И.Торохова и др.

В Казахстане также можно отметить значительный рост научно-теоретических исследований, посвященных различным аспектам здорового образа жизни, таких авторов, как Л.З.Тель, С.А.Назарбаева, А.С.Имангалиев, Т.К.Болеев, А.Г.Маджуга, А.В.Ахаев, Ж.З.Торыбаева, Ш.А.Тулебаева, Г.Т. Ахметова, Ж.А.Ускенбаева и др.

Большое значение в создании благоприятных условий для формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни играет система дошкольного образования, поскольку забота об укреплении здоровья ребенка, как отмечает ряд авторов (Н.Кулжанова, М.С.Сатимбекова, А.К.Менжанова, Ф.Н.Жумабекова и др.) - проблема не только медицинская, но и педагогическая, так как правильно организованная воспитательно-образовательная работа с детьми нередко в большей степени, чем все медико-гигиенические мероприятия, обеспечивает формирование здоровья и здорового образа жизни.

Современное состояние дошкольного образования в Казахстане характеризуется реальными действиями на пути интеграции в мировое образовательное пространство. В этом контексте возрастают роль и значение дошкольного образования, актуальнейшей задачей которого является формирование личности, обладающей знаниями, способной самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.

Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребенка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создает условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей дошкольника. Анализ состояния здоровья детей дошкольного возраста показывает, что за последнее десятилетие количество абсолютно здоровых детей снизилось с 23 до 15% и увеличилось количество детей, имеющих хронические заболевания, с 16 до 17,3%. В среднем по Казахстану на каждого дошкольника приходится не менее двух заболеваний в год. Приблизительно 20-27% детей относится к категории часто и длительно болеющих. Почти 90% детей дошкольного возраста имеют стандартные отклонения в строении опорно-двигательного аппарата - нарушение осанки, плоскостопие, неравновесный мышечный тонус, слабость мышц брюшного пресса, неоптимальность соотношения статических и динамических движений. У 20-30% детей старшего дошкольного возраста наблюдаются невротические проявления. По данным прогнозов, 85% этих детей - потенциальные больные сердечно-сосудистыми заболеваниями. Около 50% детей нуждаются в психокоррекции и характеризуются серьезным психологическим неблагополучием. В подавляющем большинстве дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом движений и сниженным иммунитетом. Основная проблема - низкий уровень знаний о ценности своего здоровья и здоровья своих детей. Известно, что здоровье, более чем наполовину, зависит от образа жизни, на четверть - от окружающей среды и гораздо меньше оно связано с наследственностью и состоянием здравоохранения в государстве. Если мы, взрослые люди, это понимаем, и при этом сознательно вредим себе, то это наш и только наш выбор. Здоровье дошкольников, совершенно другой вопрос, оно полностью на нашей совести.

Современные дошкольные образовательные программы составлены достаточно грамотно и обоснованно, но они акцентированы на вопросах гигиены и безопасности. Это, конечно, чрезвычайно важные условия, как для нормальной адаптации ребёнка в обществе, так и для сохранения его жизни в целом. Но более глубокая задача привить ребёнку необходимость быть здоровым, а значит, активным, дееспособным и не представляющим угрозы здоровью других членов общества. Мы призваны воспитать у дошкольника уважение к собственному здоровью и обязанность его беречь

Усилия работников ДУ сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации образования. Одним из средств решения обозначенных задач становятся здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада.

Достижение цели образования в новых социальных и экономических условиях требуют комплексных усилий не только дошкольного учреждения, но и всего общества. Стратегические направления в системе образования требуют поиска новых организационных форм, методов обучения и воспитания. В связи с этим встаёт необходимость к инновационной деятельности, прогрессивным технологиям педагогического процесса. Необходимо определиться с приоритетами в области педагогических технологий с учетом поставленных целей образования, с учетом интересов развития личности.

Список литературы:

1.Конституция Республики Казахстан.

2.Послание президента РК Назарбаева Н.А.«Процветание и благополучие народа Казахстан». январь, 2010.

3.Закон РК «Об образовании».// Казахстанская правда, 2010.

4.Государственная программа развития здравоохранения Республики Казахстан на 2011-2015 годы.

5.Постановление Правительства Республики Казахстан «О комплексной программе «Здоровый образ жизни» от 30 июня 1999г. №905

6.Закон Республики Казахстан «Об охране здоровья граждан в Республике Казахстан". Астана,2011.

7.Щербак, А.П. Влияние физического воспитания на саморегуляцию поведения дошкольника: Пособие для педагогов дошкольных учреждений /А.П. Щербак. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. 2010.