Психология и социология/ 7. Общая психология

Галлямова Чулпан Айратовна

студентка 5 курса, факультета психологии и педагогики Елабужского института Казанского Федерального Университета, г. Елабуга

E-mail: tchulpan.galliamowa@yandex.ru

ЗРЕЛОСТЬ КАК ЭТАП И КАК КАЧЕСТВО В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА

Процесс развития человека безграничен. Период зрелости (по возрасту 40-45-55-60 лет) – это период расцвета всех жизненных сил человека. На этапе зрелости развитие личности имеет свои специфические психологические особенности. Психологически ответственное лицо – это личность, которая должна отвечать за содержание своей жизни в первую очередь перед собой, а также перед другими людьми, что свойственно в период зрелости.

Человек в зрелом возрасте занимает срединное положение между своими родителями, которые вступили в пору старости, и своими собственными детьми, которые уже стоят на пороге самостоятельной жизни. Таким образом, средний возраст – это промежуточный период в жизни человека. Средний возраст – это мостик между двумя поколениями. Человек, когда достигает середины жизни, начинает осознавать свою обособленность не только от молодых людей, но и от тех, кто вышел на пенсию и дожил до старости. Эстафета ответственности передается зрелому человеку за все стороны жизни в семье, и зрелый человек становится главой семьи. Уход за родителями служит предзнаменованием будущего положения людей зрелого возраста, которые сейчас ухаживают за своими родителями, но в недалекой уже старости им придется столкнуться с собственной зависимостью от своих детей. Возможные внутренние конфликты, связанные с этим наряду с самыми реальными ограничениями во времени и свободе, конкурирующими обязанностями и нарушением сложившегося образа жизни, могут создавать стрессогенную обстановку. Большинство зрелых людей оказываются в новой для них роли бабушек и дедушек. Выполнение этой роли является деятельностью, приносящей глубокое удовлетворение; они занимаются воспитанием нового поколения, не неся на себе обязанностей родителей и не вступая в напряженные отношения и конфликты, возникающие между родителями и ребенком. В период зрелости происходят изменения в семейной жизни. В связи с уходом детей из родительской семьи, меняется и образ жизни - человек может возвращаться к своей профессиональной деятельности. Уход детей из семьи, приводит к тому, что супруги часто остаются вдвоем. Это требует выстраивания новых отношений друг с другом. А.В. Толстых, отмечает, что «нередко супруги, прожившие два десятка лет вместе, вырастившие детей, осматривая свое опустевшее жилище, с удивлением вглядываясь друг в друга, обнаруживают, что стали чужими людьми, - и расстаются. Другие переживают ренессанс чувств, второй пик взаимной любви» [2, с. 156].

Наиболее характерными чертами личности человека зрелого возраста являются реалистичность устремлений, повышенное внимание к ходу своей самореализации в производственной, семейной и личной жизни, борьба за пространство своего развития, повышенное внимание к состоянию своего здоровья, эмоциональная гибкость, тяга к стабильности в быту. Кроме того, человека, достигшего зрелого возраста, поджидают немалые испытания. В профессиональной и социальной роли ему приходится переживать так называемую «предметную смерть», «кризис идентичности», уход детей из родительской семьи, уход из жизни родных, близких и знакомых [1, с. 126]. С возрастом растут эмоциональные затраты. Эмоциональные перегрузки приводят к стрессовым ситуациям. За период зрелости в организме человека происходят серьёзные половозрастные изменения, во многом предопределяющие стрессовые состояния. В связи с менопаузой, происходят изменения и в физическом, и интеллектуальном развитии. Особенности интеллектуального развития человека и показатели его интеллектуальных возможностей во многом зависит от личностных особенностей человека, его жизненных установок, планов и жизненных ценностей. Главное в зрелом возрасте человек осознаёт ответственность и стремится к ней. Большинство людей спокойно относятся к своему достижению середины жизни. Такие люди обладают обширными фактуальными знаниями, умеют оценивать информацию и события, способны справляться с неопределённостью. Несмотря на то, что у людей, достигших середины жизни, быстрота и точность обработки информации снижается вследствие биологических изменений, происходящих в организме, способность пользоваться информацией у них остаётся прежней. У человека средних лет когнитивные процессы могут протекать медленней, чем у молодого человека, но эффективность его мышления все же выше. Несмотря на снижение психофизических функций, этот возраст является одним из наиболее продуктивных периодов в творчестве человека, тем более, если его деятельность связана с гуманитарными знаниями. Человек может продолжить выполнение своих профессиональных и социальных ролей (они могут поочередно доминировать и ослабевать). Самое главное в зрелом возрасте человек должен уметь сохранять эмоциональную стабильность при любых стрессовых ситуациях. В зрелом возрасте психически здоровый человек, испытывая какие-то трудности, будет сравнивать себя с людьми, находящимися в худшем положении.

Главная особенность зрелого возраста – это достижение человеком состояния мудрости. В зрелом возрасте человек достигает вершины профессиональной и общественной карьеры. Ещё древние греки, рассматривая средний возраст, период взрослости, совсем неслучайно, назвали «акме», что означает вершину, высшую степень чего-нибудь. Средний возраст – это момент наибольшего рассвета человеческой личности.

Литература:

1. Эриксон Э. Психология возрастных кризисов – М.: Просвещение, 1998 – 225 с.

2. Толстых А.В. Возрасты жизни. - М.: Молодая гвардия, 1988 – 224 с.