Филологические науки

Драгун И.Н.

Кызылординский госуниверситет, Казахстан

ИЗУЧЕНИЕ РЕЧЕВОЙ МИКРОТЕМЫ «ВНЕШНИЙ ОБЛИК ЧЕЛОВЕКА» НА ОСНОВЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ А.С.ПУШКИНА

Перечитывая произведения А.С.Пушкина, не перестаёшь поражаться многогранности его таланта, выразительности используемых языковых средств.

Во многих упражнениях, посвящённых изучению русского языка как в школе, так и в вузе, в качестве иллюстративного привлекается дидактический материал, извлечённый из произведений великого поэта.

Особый интерес в его произведениях представляет лексика, характеризующая внешний облик человека, в связи с чем великие шедевры А.С.Пушкина могут в очередной раз использоваться и при изучении одной из речевых тем на занятиях по русскому языку в вузе.

Работа над речевой микротемой «Внешний облик человека» может быть представлена следующими упражнениями, составленными на основе выдающихся произведений А.С.Пушкина.

Упр.1.РАБОТА НАД ТЕКСТОМ.

Текст.

Я вошёл в избу… Пугачёв сидел под образами, в красном кафтане, в высокой шапке и важно подбочась. Около него стояло несколько из главных его товарищей с видом притворного подобострастия. Видно было, что весть о прибытии офицера из Оренбурга пробудила в бунтовщиках сильное любопытство и что они приготовились встретить меня с торжеством. Пугачёв узнал меня с первого взгляда. Поддельная важность его вдруг исчезла. «А, ваше благородие! – сказал он мне с живостию. – Как поживаешь? Зачем тебя бог принёс?». Я отвечал, что ехал по своему делу и что люди его меня остановили. «А по какому делу?» - спросил он меня. Я не знал, что отвечать. Пугачёв, полагая, что я не хочу объясниться при свидетелях, обратился к своим товарищам и велел выйти. Все послушались, кроме двух, которые не тронулись с места. «Говори смело при них, - сказал Пугачёв: от них я ничего не таю». Я взглянул наискось на наперсников самозванца. Один из них, тщедушный и сгорбленный старичок с седою бородкою, не имел в себе ничего замечательного, кроме голубой ленты, надетой через плечо по старому армяку. Но ввек не забуду его товарища. Он был высокого роста, дороден и широкоплеч и показался мне лет сорока пяти. Густая рыжая борода, серые сверкающие глаза, нос без ноздрей и красноватые пятна на лбу и на щеках придавали его рябому, широкому лицу выражение неизъяснимое. Он был в красной рубахе, в киргизском халате и кавказских шароварах.(А.С.Пушкин. Капитанская дочка)

ЗАДАНИЯ к тексту:

1.Внимательно прочтите текст по ролям. Укажите, в каких значениях использованы следующие слова: подбочась, притворный, подобострастие, поддельный, наискось, наперсники, самозванец, тщедушный, армяк, дородный. Переведите указанные слова на родной язык.

2.Выделите ключевые слова текста.

3.Составьте портретную характеристику персонажей текста. Сгруппируйте слова, использованные для описания внешности, в зависимости от того, какие компоненты наружности они характеризуют. Заполните таблицу.

Персонаж текста	Компоненты наружности						Общая оценка наружности
	глаза	борода	нос	лоб	лицо	одежда	возраст	рост и т.д.

4.Выделите в тексте смысловые части. Определите главную мысль каждого абзаца.

5.Составьте и запишите простой (вопросный или назывной) план текста.

6.Перескажите текст в сжатом и развёрнутом виде.

7.Подготовьте иллюстрацию с изображением персонажей текста.

8.К какому типу речи относится текст? Ответ аргументируйте.

9.Замените прямую речь косвенной. Как при этом изменится пунктуация?

10.Прочтите «Повести Белкина» А.С.Пушкина. Выпишите портретную характеристику героев.

11.Подчеркните в тексте словосочетания с согласованными и несогласованными определениями. Возможна ли в некоторых случаях замена согласованных определений несогласованными и наоборот?

12.Выделите имена существительные, образованные с помощью суффиксов, определите словообразовательное значение данных морфем.

Упр.2.Выделите в данном тематическом словнике имена прилагательные, с помощью которых можно охарактеризовать портреты А.С.Пушкина, Н.Гончаровой и её родителей (портреты в цветном изображении предоставлены студентам):

ГЛАЗА – серые, карие, синие, лазурные, черные, зеленые, голубые, серовато-голубые, темные, светлые, лучистые, с поволокой, маленькие, большие, узкие, косые, раскосые, злые, добрые, хитрые, со смешинкой, широкие, приветливые, задумчивые, навыкате, васильковые, круглые, грустные, блестящие, выразительные, как бусинки и др.

ВОЛОСЫ - длинные, короткие, светлые, темные, густые, редкие, вьющиеся, прямые, гладкие, курчавые, кучерявые, кудрявые, каштановые, рыжие,черные, как смоль, русые, седые, белокурые, соломенные, с проседью,тусклые, блестящие, пышные, волнистые, завитые, лохматые,

волосы– парик, стриженые, нестриженые, блондин, брюнет, шатен и др.

ЛИЦО – круглое, плоское, овальное, широкое, узкое, вытянутое, длинное, смуглое, бледное, матовое, красное, белое, черное, розовое, свежее, морщинистое, нежное, гладкое, веснушчатое, конопатое, румяное, обаятельное, печальное, загорелое, красивое, выразительное, продолговатое, со скулами, бакенбардами, бородой, мраморное, некрасивое и т.д.

нос – прямой, с горбинкой, курносый, вздернутый, картошкой, широкий, узкий, большой, маленький, приплюснутый и т.д.

БРОВИ – тонкие, вразлет, черные, как смоль, длинные, как крылья ласточки, белесые, сросшиеся, в плавном изгибе и т.д.

руки – аккуратные, ухоженные, пухлые, маленькие, сильные, ловкие, умелые, золотые, мозолистые, огрубелые, волосатые, длинные и т.д.

ФИГУРА – приземистая, атлетическая, подтянутая, спортивная, стройная, статная, полная, худощавая, сутулая, сгорбленная, обрюзглая, обворожительная и др.

ОСАНКА – величавая, величественная, царственная, осанистый и др.

ХАРАКТЕР – беспокойный, веселый, мужественный, неуживчивый, прямой и др.

ПОХОДКА – энергичная, нервная, подпрыгивающая, неторопливая, вразвалку, медвежья, воздушная, спортивная, величавая, величественная и др.

ВОЗРАСТ – юный, молодой, зеленый, зрелый, пожилой, старый, дряхлый, в самом соку, около тридцати, за тридцать, не больше двадцати, под пятьдесят, тридцать с небольшим, средних лет, шести (семи- и т.д.) -летний, переходный, опасный, в расцвете лет и т.д.

Упр.3.Пополнить тематический словник именами прилагательными, служащими для описания внешности человека в соответствии с:

- эстетической характеристикой (опрятный, аккуратный, элегантный и т.д.);

- состоянием здоровья (кровь с молоком и т.д.);

- сравнением с кем–либо (слоновоподобный);

- физической силой (немощный, слабый и т.д.);

- умственными способностями (остроумный, рассудительный, обстоятельный, ограниченный, несмышленый и т.д.).

Упр.4.Лексемы тематического словника явно нуждаются в подробном анализе – компонентном, выявлении синонимических и антонимических отношений, соотношении с именами существительными и т.п. Доработайте словник по указанным аспектам.

Упр.5.В данном тематическом словнике совершенно отчетливо выделяются две группы: слова, 1)определяющие аксессуары наружности и 2)оценивающие наружность в целом. Разграничьте эти группы.

Упр.6.Вместо точек вставьте имена существительные агентивного значения, использованные А.С.Пушкиным в произведении «Капитанская дочка»: 1.«Вошед в биллиардную, увидел я высокого …, лет тридцати пяти, с длинными черными усами, в халате, с кием в руке и трубкой в зубах». 2.«…, родом яицкий казак, ка - зался мужик лет шестидесяти, ещё свежий и бодрый». 3.«На другой день поутру я только что стал одеваться, как дверь отворилась и ко мне вошел молодой … невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым». 4.«Тут вошла … лет восемнадцати, круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у неё так и горели». 5.«… сидел на крыльце комендантского дома. На нем был красивый казацкий кафтан, обшитый галунами. Высокая соболья шапка с золотыми кистями была надвинута на его сверкающие глаза». 6.«… на первом месте сидел, облокотясь на стол и подпирая черную бороду своим широким кулаком. Черты лица его, правильные и довольно приятные, не изъявляли ничего свирепого». 7.«В сенях встретил я …: он был одет по-дорожному, в шубе и киргизской шапке». 8.«Мы уселись. «В Белогорскую крепость! – сказал Пугачёв широкоплечему …, стоя правящему тройкою»».

Упр.7.По описанию внешности определите героев пушкинских произведений. Пополните тематический словник. 1.«… Острижен по последней моде. Как денди лондонский одет…. Он умен и очень мил…. Как взор его был быстр и нежен, Стыдлив и дерзок, а порой Блистал послушною слезой!.. ». 2.«Глаза, как небо, голубые, Улыбка, локоны льняные, Движенья, голос, легкий стан…. Кругла, красна лицом она….». 3.«… Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная боязлива…. Ее изнеженные пальцы…». 4.«… Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, роста среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волосы были обстрижены в кружок; на нем был оборванный армяк и татарские шаровары». 5.«… около 50 лет, но он казался гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили его здоровье. Несмотря на то, наружность его была приятна, замечательна, а привычка быть всегда в обществе придавала ему некоторую любезность…». 6.«Уж ей Филипьевна седая Приносит на подносе чай…».

7.«Жил на свете рыцарь бедный, Молчаливый и простой, С виду сумрачный и бледный. Духом смелый и прямой…». 8.«… Ангел кроткий, безмятежный, Тихо молви мне: «Прости», Опечалься: взор свой нежный Подыми иль опусти…». 9.«… Ты румян, как маков цвет, Я, как смерть, и тощ и бледен…». 10.«…легка, как тень ночная, Бела, как ранний снег холмов… Глядит на старого монаха И чешет влажные власы…». 11.«… Мой рост с ростом самых долговязых Не может равняться; У меня свежий цвет лица, русые волосы И кудрявая голова…». 12.«Сняв мокрую, косматую шапку, отпутав шаль и сдернув шинель, проезжий явился молодым, стройным гусаром с черными усиками…». 13.«Ей было семнадцать лет. Черные глаза оживляли ее смуглое и очень приятное лицо. Она была единственное и следственно балованное дитя». 14.«Удивительно хорош, красавец, можно сказать. Стройный, высокий, румянец на всю щеку…».

Упр.8.Выучите наизусть стихотворение А.С.Пушкина «Усы», предварительно выполнив предтекстовые и послетекстовые упражнения.

Усы Философическая ода

Глаза скосив на ус кудрявый, Не знает бритвы; выписною

Гусар с улыбкой величавой Он вечно лоснится сурьмою,

Вкруг пальца завитки мотал; Расправлен гребнем и рукой.

Мудрец с обритой бородою,

Качая лысой головою, Гордись, гусар! Но помни вечно,

Со вздохом усачу сказал: Что все на свете скоротечно –

Летят губительны часы,

«За уши ус твой закрученный, Румяны щеки пожелтеют,

Вином и ромом окропленный, И черны кудри поседеют,

Гордиться юной красотой, И старость выбелит усы».

Предтекстовые задания:

1.Проверьте себя, знаете ли вы значения следующих слов из текста: величавый, гусар, окропленный, выписной, лоснится, скоротечно, усач. Переведите эти слова на родной язык.

2.Определите значение слов и словосочетаний по:

- однокоренным словам, приставкам и суффиксам: скосив (глаза), перекосить, косые, косить; вздохом – вздохнуть, вздох, дышать, дохнуть; (старость) выбелит (усы) – белить, белый, белизна, беленный; - по контексту: Он вечно лоснится сурьмою. Гордиться юной красотой. Летят губительны часы. За уши ус твой закрученный, Вином и ромом окропленный.

3.Прочитайте слова, обратите внимание на произношение подчеркнутых букв: скосив, улыбкой, гордится, пожелтеют, мудрец.

Послетекстовые задания:

1.Оформите в письменном виде план и краткий сюжет данного поэтического произведения.

2.Почему А.С.Пушкин назвал данное стихотворение философической одой?

3.В каких строках заключена главная мысль поэтического произведения?

4.Что бы вы посоветовали герою этого произведения?

5.Пополните тематический словник.

6.С какими пословицами, поговорками вы обратились бы к герою текста?

Упр.9.Составьте авторский словарь лексем, использованных для характеристики внешнего облика человека.

Отмеченная в статье работа, по нашему мнению, расширит представление студентов о лексике, используемой для характеристики внешности человека, подготовит к выполнению творческих заданий (составление монолога «Мой друг (подруга)», участие в игре «Узнай сокурсницу (сокурсника) по описанию», подготовка диалога «О чем говорит внешность человека?», диспут «В чем красота человека?» и др.), позволит успешно вникнуть в последующие речевые микротемы («Внутренний мир человека», «Характер», «Поведение»).

ЛИТЕРАТУРА:

1.Пушкин А.С. Собрание сочинений. Т.1. – М., 1974 г.

2.Пушкин А.С.Капитанская дочка. Дубровский. – С., 1969 г.

3.Пушкин А.С. Повести и поэмы. - Ф., 1981 г.