Исторические науки/1. Отечественная
история
К.и.н.
Муцалханов М.С.
Дагестанский государственный
педагогический университет, Россия
Межвоенный период истории Дагестана,
охватывающий 1920-1941 годы, стал временем строительства общества на совершенно
иных принципах и началах, чем это имело место до событий Октября 1917 г. и
периода Гражданской войны 1918-1920 годов.
Новые обстоятельства потребовали
подготовки кадров, способных решать ставших перед государственными структурами
задач.
В нашей работе ставится цель анализа
деятельности властных органов Дагестана по обеспечению квалифицированными
кадрами единой трудовой общеобразовательной школы – важнейшей сферы
общественной жизни.
При обращении к проблеме сразу возникает
вполне закономерный вопрос, какими
педагогическими силами обладал Дагестана ко времени завершения Гражданской
войны в конце апреля 1920 г.
Анализ имеющегося документального и
опубликованного материала показывает, что учителей с профессиональных
педагогическим образованием к весне 1920 г. оставалось всего несколько
десятков. Причинами того стали несколько моментов. Прежде всего, следует
отметить, что педагогов из числа националов было не так уж много, да и часть из
них, втянутая в водоворот бурных событий 1917-1920 годов, либо погибла, либо
ушла в другую сферу деятельности.
Что же касается педагогов, не относящихся
к этносам Дагестана, то уменьшение их количества в школах современных пределов
республики, началось еще со времени начала I Мировой войны. Прежде всего, это
коснулось мужской части учителей, многие из которых, подпадая под юрисдикцию
Закона о всеобщей воинской повинности, призывались на фронт. И, как правило,
больше они не возвращались в Дагестан.
К началу восстановительного периода ни
одно учебное заведение не готовило квалифицированные педагогические кадры.
Существовавшие в Дагестане до известных событий осени 1917 г. два источника с
назначением подготовки для школы учительские кадры – класс с педагогическим
уклоном при Темирханшуринской гимназии и Темирханшуринская учительская
семинария – в годы Гражданской войны прекратили свое существование.
В отличие от открытых ранее и успевших
дать путевку в жизнь с начальным профессиональным образованием части молодежи
классов с педуклоном, учительская
семинария Дагестана, функционировавшая
с октября 1917 г., как среднее специальное педагогическое учебное заведение с
правом подготовки учителей начальных школ, закрылась в конце 1919 г. Она не успела сделать ни одного выпуска.
Основание для такого убежденного вывода дают материалы, опубликованные в печати
о втором и последнем по счету директоре этого учебного заведения А.С.
Шемшединове [1], а также обнаруженный в фондах Госархива Республики Дагестан
документ – акты ревизии по результатам проверки 19-21 декабря 1919 г.
деятельности семинария за период существования [2].
Первыми шагами новой власти Дагестана на
пути обеспечения единой трудовой политехнической общеобразовательной школы
подготовленными для педагогической деятельности людьми стали меры по вовлечению
в учебно-воспитательный процесс учителей с профессиональным образованием. Такие
попытки предпринимались здесь еще до восстановления советской власти в регионе,
случившееся в конце апреля 1920 г.
В этом плане интерес представляет документ, включенный в раздел
«Приложения» монографии «Алибек Тахо-Годи. Жизнь, мировоззрение, творческое
наследие» А.М. Магомедова под названием «Обращение дипломатического
представителя Совета обороны Дагестана и Северного Кавказа при правительстве
Азербайджанской республики А.А. Тахо-Годи к горской интеллигенции»[3].
Обращение
составлено и подписано А.А. Тахо-Годи в г. Баку, не ранее 27 февраля 1920 г. В
нем сказано, что Совет обороны Северного Кавказа, «учитывая, как трудно
наладить работу с горсткой интеллигенции, какая имеется пока в Дагестане,
постановил призвать горскую интеллигенцию к своим родным очагам». Дальше, как
говорится, больше. Тахо-Годи от имени Совета обороны требует, «чтобы до 1
апреля с. г. все горцы-интеллигенты отправились на места в его распоряжение»[3,
с.478].
В особых
комментариях эти слова вряд ли нуждаются, но все же, напомним, что советскую
власть Совет обороны восстановил к 10 апреля 1920 г. после чего, собственно,
переименовал себя в Революционный комитет Дагестана и начал формирование
органов государственной власти[4. С.35].
Примкнувших
и сторонников новой власти в среде учительской интеллигенции Дагестана
оказалось недостаточным даже для работы в 100 восстановленных в первые месяцы
советской власти школ республики. Потому новая власть принимает решение об
организации в период летних месяцев краткосрочных педагогических курсов. Задача
по данному вопросу на государственном уровне ставится на состоявшемся в первой
половине июня 1920 г. Вседагестанском съезде Советов[5].
В качестве образца в
Дагестане взяли опубликованную на страницах краевой печати программу летних
учительских курсов, организованных отделом народного образования г.
Пятигорска[6].
Однако,
подготовленные на «скорую руку», выпускники педкурсов практически все оказались
не готовы к работе в школе, и их пришлось переучивать.
При
организации педкурсов в последующем учитывался опыт летних месяцев 1920 г.
В одном из
мартовских номеров 1921 г. республиканская газета «Советский Дагестан» сообщала об обобщении опыта, накопленного в
организации курсов подготовки учителей Дербента, и принятия новых решений[7].
Анализ убедил дербентцев в том, что существующие педкурсы требуют расширения и
увеличения числа слушателей со 50 до 150 человек, из которых 50 должны быть
женщины-мусульманки.
Подлинным
началом подготовки педагогов с профессиональным образованием в Дагестане стало
открытие в 1922 г. в тогдашней столице Дагестана, г. Темир-Хан-Шура, первого
педагогического техникума[8].
Представление
о том, как набирали учащихся в первое педагогическое учебное заведение
республики, дает представление статья учителя истории Бугленской средней школы
Буйнакского района С. Мурзаева о педагогах-коллегах. Материал учителя
опубликовала не так давно на своих страницах республиканская газета на кумыком
языке «Ёлдаш» («Спутник»)[9].
Из газетного
материала следует, что житель села Буглен Шапи Газанов, прослышав об открытии в
Темир-Хан-Шуре педтехникума, повез туда документы Шамава, младшего сына,
которому не хватило возраста и его не прияли на учебу. Тогда решили сдать
документы среднего сына и, таким образом, Магомед Газанов стал учащимся и
выпускником первого педтехникума Дагестана.
Вторым
учебным заведением Дагестана, где начали готовить учителей, стал открытый в 1923 г. Дербентский педтехникум[10,
л.54]. Вначале техникум испытывал определенные трудности в наборе учащихся,
особенно из числа девушек. Вскоре работа наладилась и учебное заведение
ежегодно выпускало по 50 и более квалифицированных учителей. За период с 1935
по 1940 год Дербентское педучилище выпустило 335 учителей, в том числе в 1935
г. – 66, 1936 – 41, 1937 – 54, 19938 – 66, 1939 – 46 и в 1940 г. еще 62
специалиста для преподавания в начальных школах республики.
В связи с
взятием в СССР курса на обязательный начальный всеобуч и возрастанием
потребностей в квалифицированных учительских кадрах в 1930-91931 годах в
Дагестане в дополнение к 2 имеющимся открываются еще несколько педтехникумов и
их общее число доходит до 8[11]. В предвоенные годы в педучилищах Дагестана
готовили специалистов для народоностей Дагестана в Ахтынском (лезгинском),
Буйнакском (аварском), Буйнакском (смешанном), Дербентском (тюркском),
Кизлярском (русском), Кумухском (лакском), Сергокалинском (даргинском) и
Хасавюртовском (кумыкском).
1931 г.
знаменовался еще открытием первого высшего учебного заведения Дагестана,
которым оказался педагогический институт.
Решение по данному вопросу СНК РСФСР принял 1 октября 1931
г.[12]. Институт готовил специалистов для школ республики на трех отделениях
общественно-литературном, химико-биологическом и физико-техническом.
В первый год своего существования институт начинал работу с
десятью штатными преподавателями. В 1935 г. вуз произвел в истории и на земле
Дагестана первый выпуск высококвалифицированных педагогов. Ими стали 39 молодых
учителей, из которых 23 представляли этносы республики.
Через 4 года после открытия институт готовил на 5 отделениях
учителей истории, литературы, физики, биологии и математики. Чтением лекций,
проведением семинаров и воспитательной работой занимались более 40 человек
профессорско-преподавательского состава, в т. ч. профессора – 6 чел., доценты
–13, ассистенты и старшие преподаватели – свыше 20 чел.
Из года в год рос выпуск институтом специалистов. В 1940 г.
вуз подготовил для школ республики почти 400 учителя, половину которых
составили представители народов Дагестана.
Из 5614
учителей школ Дагестана, на 1 января 1940 г., высшее и среднее профессиональное
образование имели 2638 человек, или 47,0% их общего числа[13, л.100]. За 15
предвоенных лет, прошедших с начала выпуска педагогов в учебных заведения
Дагестана в 1925 г., в среднем ежегодно
школы республики получали по 176 подготовленных учителей. Тем не менее,
квалификационный уровень школьных учителей Дагестана к концу рассматриваемого
периода оставался явно недостаточным. С учетом 737 недостающих учителей[13,
л.101] уровень необеспеченности школ республики в квалифицированных педагогах
возрастает почти до 60 процентов.
Сказанное
позволяет сделать следующие выводы. За исследуемый период, т. е. 1920-1041 гг.,
в Дагестане впервые в истории республики началась подготовка квалифицированных
педкадров. Начальной датой этого процесса следует считать 1922 г., когда
открылся педтехникум в г. Буйнакск.
С появлением
в 1931 г. первого высшего учебного заведения Дагестана, которым стал
педагогический институт, в республике идет процесс становления и развития
высшего педагогического образования.
Литература:
1. Муцалханов М.С. А.С. Шемшединов: штрихи
к портрету // Вести Кумык-ского научно-культурного общества (КНКО), 2000. Вып.
4. С. 41-43.
2. Центральный
государственный архив Республики Дагестан (ЦГА РД). Ф.81. Оп.2. Д.10. Л.1-5.
3.
Приложения // Магомедов
А.М. Алибек Тахо-Годи. Жизнь, мировоззрение, творческое наследие. – Махачкала:
Даг. кн. изд-во, 1993. С.460-479.
4.
Органы государственной власти и управления Дагестанской АССР (1920-1994) и
Республики Дагестан (1994-2006): Справочник. – Махачкала: Алеф (ИП Овчинников),
2012. – 332 с.
5. ЦГА РД.
34-р. Оп.1. Д.41. Л..1-11.
6.
Летние учительские курсы // Советский Кавказ. 1920. 10 июня.
7.
Дербент: дело народного образования // Советский Дагестан. 1921. 4 марта.
8.
Николаев
В. От комбината до колледжа // Махачкалинские известия. 2000. 26 мая.
9.
Мурзаев С. Учителя на войне // Ёлдаш (Спутник). 2010.
11 июня. Кум. яз.
10.
ЦГА РД. Ф.60. Оп.10. Д.44. Л.1-112.
11.
ЦГА РД. Ф.34-р. Оп.30. Д.1. Л.2-50.
12. ДГУ: страницы истории // Дагестанская правда.
2013. 19 марта.
13. ЦГА РД, Ф.1-п. Оп. 1. Д.5013. Л.1-128.
Приглашаем Вас принять участие в Конференция
"Наука и цивилизация" 30 января - 05 февраля 2015
г.. Материалы конференции будут изданы английской
фирмой Science and Education LTD
Стоимость публикации в сборнике трудов конференции
составляет 177 руб. в т. ч. НДС 18% за каждую полную (неполную
страницу формата А4)
Сертификат участника конференции высылается по
электронной почте.
Почтовая доставка 177 руб. в т. ч. НДС
18%.
Список секций и правила оформления докладов см. http://www.rusnauka.com/INFO/2015/4_NIC.htm
Для участия в конференции необходимо подать свой
доклад через сайт www.rusnauka.com/index.php