Т.Л.Савчук

преподаватель, Национальный технический университет Украины "КПИ"

РОЛЬ КОМПЬЮТЕРА И ИНТЕРНЕТА В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Иностранные языки это чудо, – кто то из великих сказал, что каждый язык который мы знаем добавляет нам еще одну пару глаз. Язык это одна из тех вещей, которая делает нас людьми и отличает от животных.
Иностранные языки позволяют нам не только изучить другие миры, но и донести до них наши собственные мысли, не испорченные переводчиком. Знание иностранного языка, помимо прочего, это конкурентное преимущество. В общем человек, который владеет языками, – разносторонне развитая личность, обладает лучшими способностями к изучению нового, свободнее и более уверена в общении с людьми. Изучение иностранных языков – процесс сложный, но многогранный и интересный. Именно иностранный язык является необходимым средством общения между людьми разных национальностей. Знание иностранного языка является потребностью времени. Ещё Нельсон Мандела сказал: «Если ты говоришь с человеком на том языке, который он понимает, ты говоришь с его головой. Если ты говоришь с человеком на его родном языке, ты говоришь с его сердцем.»

Ученые и педагоги ищут эффективные приемы, методы и средства обучения иностранным языкам. Использование технических средств обучения, компьютерных программ, мультимедийных программных средств, Интернет сайты не только расширяют стандартную программу обучения иностранным языкам, но и делают ее более интересной и разнообразной, мотивируя студентов к плодотворному сотрудничеству с преподавателем. Компьютерные программы также облегчают работу учителя, поскольку он работает индивидуально с каждым студентом, находит к нему индивидуальный подход, повышая его уровень знаний. Современные ИТ должны быть эффективным инструментом, которые облегчат усвоение знаний, сделают обучение интерактивным, коммуникативно направленным, интересным, наглядным, индивидуальным. 

Компьютер не нужно противопоставлять учителю, а использовать его как средство поддержки его профессионализма. Компьютеры существенно расширяют возможности преподавателей по индивидуализации обучения и активизации познавательной деятельности учащихся в обучении английскому языку, позволяют максимально адаптировать процесс обучения к индивидуальным особенностям учеников. Применение компьютеров на уроках английского языка значительно повышает интенсивность учебного процесса.

Даже очень "традиционный" учитель с устойчивым иммунитетом к вмешательству новейших технологий не может отрицать, что Интернет является очень богатым источником потенциальных учебных ресурсов. Но пока учителя еще только готовятся к преподаванию предмета с использованием компьютеров, ученики уже давно учатся с помощью Интернета.
Сегодня разрабатываются методики изучения иностранного языка с использованием ресурсов сети Интернет.

Сайты, которые являются полезными для учителя иностранного языка и которые могут быть использованы на уроке, можно разделить на информационные и собственно учебные. Информационные сайты используют для отбора интересных текстовых документов, творческих задач. Специальные учебные сайты содержат различные виды работ, они разработаны с учетом уровня знаний учащихся. Работа именно с такими сайтами являются интересной, позитивной и плодотворной в изучении языка. Кроме того, есть группа узкоспециальных учебных сайтов, предназначенных для обучения четырех видов речевой деятельности (чтение, письмо, говорение и аудирование), изучение фонетики, грамматики, лексики. При работе с учебными сайтами избирается тот уровень сложности, который соответствует уровню подготовки учащихся.

Преподаватель ставит задачи, цели, направляет поисковую деятельность студентов, помогает им понять информацию и общаться в Интернете на иностранном языке. Преподаватель должен находиться рядом со студентом, когда тот нуждается в помощи, но не мешать ему работать самостоятельно, следить за тем, направляя работу таким образом, чтобы все ученики были задействованы на протяжении всего занятия.

С целью изучения иностранных языков может использоваться как свободное общение в Интернете, так и специально организованное общение в режиме электронной почты, электронной конференции и доски объявлений. Это создает уникальную аутентичную ситуацию диалогической речи.

С помощью компьютера изучать иностранный язык легче, чем с помощью традиционных учебно-методических комплексов (УМК), ведь он сочетает в себе возможности книги, аудио и видео, а при наличии доступа к сети интернет – является источником бесконечного количества аутентичных иноязычных текстов. В компьютере, в отличие от традиционных средств обучения, материал подается с помощью аудио, видео и анимации, что значительно облегчает его восприятие и усвоение... С помощью современных компьютерных программ учащиеся испытывают настоящее погружение в живую речь, получают множество возможностей для изучения и запоминания новых слов и речевых оборотов, а также для развития речевых навыков.
Учитывая все преимущества и возможности современных информационных технологий, не стоит забывать, что компьютер, осуществляя целый ряд функций обучения, все же не может полностью заменить преподавателя иностранного языка. Компьютер не нужно противопоставлять учителю, а использовать его как средство поддержки его профессиональной деятельности.

Литература:

1. Беспалько В.П. Освіта та навчання за участю комп'ютерів (педагогіка третього тисячоліття). - М.: Видавництво психолого-соціального інституту; Воронеж: Видавництво НВО «МОДЕК», 2002.