Педагогические науки/6. Социальная педагогика

К.пед.н., Бабкіна М.І.

Національний університет “Львівська політехніка”, Україна

Критерії сформованості активної громадянської позиції особистості

Демократичне суспільство вимагає розвинуту систему громадянської освіти і виховання громадянських якостей у молодого покоління. На сучасному етапі постає необхідність у формуванні нового типу громадянина, не тільки з певними знаннями про сутність громадянськості, але й здатного реалізовувати ці знання у повсякденному житті, набувати навички громадянської активності та соціальної взаємодії, брати участь у вирішенні суспільно значимих проблем своєї громади.

Сутність громадянськості, формування громадянських цінностей, якостей та компетентностей, здатність до соціальної активності і взаємодії як стимуляторів громадянського становлення особистості дослідили Л.Архипенко, Р.Арцишевський, Т.Бакка, М.Боришевський, П.Вербицька, В.Горбатенко, П.Кендзьор, О.Кузьменко, Н.Лавриченко, С.Позняк, О.Пометун, О.Сухомлинська, К.Чорна, М.Шимановський та ін. Аналіз досліджень Ц.Бірзеа, Б.Кріка, Д.Мейзл, Р.Мілєвік-Рідіскі, М.Раявек, Н.Савотіної, Р.Саліхової, Г.Філонова, К.Харрісона, П.Хьоста, М.Чекіні та ін. дає змогу розглядати громадянську освіту та виховання як комплексний процес, який ґрунтується на цінностях, навиках та компетентностях, сконцентрованих на змінах, що відбуваються в демократичному суспільстві.

Однак особливої актуальності набуває проблема формування активної громадянської позиції молодої особистості в соціальному середовищі. Саме тому ми ставимо за мету визначити сутність поняття “активної громадянської позиції”, охарактеризувати компоненти, критерії і показники сформованості активної громадянської позиції особистості в соціальному аспекті.

Громадянська позиція, на думку П. Вербицької, – активна життєва позиція особистості в громаді, суспільстві, державі [1]. Громадянська позиція, як зазначає Л. Архипенко, включає оцінку людиною соціально політичних подій і процесів, що відбуваються, усвідомлення людиною потреб суспільного прогресу як своїх власних [2]. Як зазначено в “Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності”, громадянська позиція – це система ціннісних і соціальних орієнтацій та настановлень, які характеризують людину як громадянина країни та суспільства [3].

На підставі проведеного аналізу психолого-педагогічної літератури та результатів дослідження ми визначили сутність поняття “активна громадянська позиція”. Отже, за нашим трактуванням, активна громадянська позиція – стійкий компонент внутрішньої структури особистості, що визначає вмотивовану спрямованість її діяльності та реалізацію особистісних цінностей, власних прав, свобод і обов’язків. Це система ціннісних і соціальних орієнтацій та ставлень особистості до суспільства, нації, держави, до себе як до громадянина. Формування активної громадянської позиції молодої особистості розглядаємо як багатоаспектний, інтегрований процес, що перебуває під впливом низки взаємодіючих факторів, є продуктом широкого комплексу освітніх дисциплін і виховних заходів.

У процесі дослідження було виділено й охарактеризовано змістові компоненти сформованості активної громадянської позиції (когнітивний, емоційно-ціннісний, діяльнісно-практичний), які є системою знань про сутність громадянськості; вказують на наявність власної ієрархії цінностей, сформованість громадянських якостей; на ставлення особистості до суспільства і до себе як до громадянина; розуміння і мотивацію спрямованості здобутих громадянських знань та внутрішню готовність до соціальної взаємодії, до реалізації громадянських знань і переконань у практичній діяльності.

Окрім того, було визначено критерії сформованості активної громадянської позиції особистості: громадянська компетентність, громадянські якості і цінності, громадянська активність, здатність до соціальної взаємодії. Кожний зазначений критерій характеризується, у свою чергу, певними показниками.

Важливим критерієм сформованості активної громадянської позиції є громадянська компетентність. Цей критерій дозволяє виявити наявність чи відсутність у молодої людини системності громадянських знань, усвідомлення своєї ролі у вирішенні суспільних проблем. Зазначений критерій має наступні показники: знання про сутність громадянськості; розуміння сутності різних суспільних явищ і процесів; обізнаність із проблемами місцевої громади; розуміння спрямованості здобутих громадянських знань; уміння аналізувати і об’єктивно оцінювати соціальну ситуацію; усвідомлення своєї ролі в суспільстві як активного громадянина.

Сформованість активної громадянської позиції характеризується наявністю громадянських якостей та цінностей. Показниками цього критерію є законослухняність, повага до демократичних виборів; почуття обов’язку та відповідальності; готовність до захисту прав і свобод людини; культура соціальних і політичних стосунків; особистісно-ціннісне ставлення до себе і суспільства; внутрішня готовність до реалізації громадянських знань через власну діяльність. Зазначений критерій вказує на емоційно-ціннісний стан, якості, орієнтації, наміри молодої людини, на трансформування його громадянських знань в особисті переконання.

Активна громадянська позиція особистості визначається рівнем громадянської активності в соціальному середовищі. Показниками громадянської активності є реалізація здобутих громадянських знань, власних прав, свобод і обов’язків; ініціативність; здатність до самоактуалізації та лідерства у колективі; вміння самостійно робити вибір та приймати рішення; вмотивована інформаційна діяльність.

У молодої людини з’являється прагнення розширити коло суспільних відносин, займати певну позицію в суспільстві, утвердити себе в діяльності, яка б мала суспільно-корисне значення. Громадянське становлення молодої особистості здійснюється під впливом значної кількості суб’єктів соціальної взаємодії: батьків, вчителів, однолітків, представників державних органів влади, місцевого самоврядування, правоохоронних органів, громадських організацій, засобів масової інформації тощо. Саме тому серед критеріїв сформованості активної громадянської позиції виділяємо здатність до соціальної взаємодії, основними критеріальними показниками якого визначено: соціальна орієнтація; прагнення до соціальної гармонії; здатність до колективної діяльності; позитивно спрямована комунікативність; толерантне ставлення до інших; гуманізація взаємин.

Зазначені критерії дають змогу зрозуміти та оцінити внутрішню мотивацію діяльності молодої особистості, яка формується в результаті засвоєння громадянських знань і знаходить своє відображення в її активності та взаємодії в соціальному середовищі.

Отже, активна громадянська позиція особистості формується в процесі взаємодії з соціальним середовищем. Становлення активної громадянської позиції молодої особистості передбачає формування певного світогляду і переконань, засвоєння громадянських знань, соціальних і професійних навичок, розвиток міжособових відносин, залучення до трудової, політичної та громадської діяльності. Окрім того, активна громадянська позиція особистості має за мету виокремлення власної ієрархії цінностей, формування умінь відстоювати свої права і усвідомлювати свої обов’язки, набуття здатності виявляти толерантність до поглядів іншої людини і навиків керуватися в процесі соціальної та громадянської діяльності демократичними принципами.

Література:

1. Вербицька П. В. Організаційно-педагогічні засади громадянської освіти старшокласників : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 “Загальна педагогіка та історія педагогіки” / П. В. Вербицька. – Київ, 2000. – 19 с.

2. Громадянське виховання у формах і змісті виховної діяльності освітніх закладів : метод. рекомендації / [укладач Л. М. Архипенко]. – Дніпропетровськ, 2000. – 171 с.

3. Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності: проект / [наук. творч. колектив: О. В. Сухомлинська (наук. кер.) та ін.] // Шлях освіти.– 2000. – №3.– С.7–13.

Бабкіна Майя Іванівна,

кандидат педагогічних наук

доцент Національного університету “Львівська політехніка”,

Домашня адреса:

79021, м. Львів, вул. С.Петлюри, 25, кв. 119

тел. дом.: (032) 292-10-81

тел. моб.: 050 96 555 97

E-mail: babkina_m@ukr.net