Ашанін В.С., Церковна О.В., Філенко Л.В., Іліджев О.В.

Харківська державна академія фізичної культури

Харківський національний університет радіоелектроніки

ІНФОРМАТИЗАЦІЯ МЕТОДІВ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ В ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ ТА СПОРТІ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Постановка проблеми. Тенденцією розвитку сучасного суспільства є автоматизація людської діяльності, що припускає використання сучасних інформаційних технологій. Ця тенденція знайшла своє відображення в спорті, де розробка нових засобів, методів і технологій, що базуються на сучасних досягненнях обчислювальної техніки, є одним з найважливіших і найбільш перспективних напрямів вдосконалення системи спортивної підготовки.

Аналіз останніх досліджень процесів інформатизації розвитку галузі фізичної культури і спорту показує, що система організації, формування інформаційного середовища становить собою сукупність взаємопов’язаних процесів, в основі яких є накопичення та організація інформаційних ресурсів відповідно до завдань навчально-освітнього та наукового процесів ВНЗ фізкультурного профілю. Інформаційні аспекти фізичного виховання і спорту є важливими складовими функціонування фізкультурної освіти. Однак рівень вимог інформаційного суспільства ставить перед вітчизняною спортивною наукою проблему розробки шляхів вдосконалення інформаційного забезпечення ВНЗ фізкультурного профілю.

Зв'язок роботи з науковими програмами, темами. Дослідження виконано відповідно до Зведеного плану науково-дослідної роботи у сфері фізичної культури і спорту за темою 1.2.4. «Науково-методичні основи використання інформаційних технологій при підготовці фахівців галузі ФКС».

Мета дослідження – розробка та впровадження інформаційних засобів вибору методів наукових досліджень в фізичному вихованні та спорті.

Завдання роботи:

1. Визначення комплексу методів наукових досліджень в фізичному вихованні та спорті.

2. Впровадження комплексу методів дослідження в галузі фізичного виховання та спорту в мережі інтернет.

3. Встановлення ефективності функціонування розробки.

Методи дослідження: аналіз та узагальнення літературних джерел; інформаційне моделювання; анкетування; методи математичної статистики.

Аналіз останніх досліджень та публікацій. Ґрунтовне висвітлення питань інформаційного забезпечення ВНЗ України представлено в роботах В.С.Ашаніна, С.С. Єрмакова, В.А. Кашуби, О.С. Куца та інших авторів [1,3,4,5], в яких запропоновано кількісні показники інформаційного забезпечення фізкультурної освіти, розкрито структуру інформаційної діяльності ВНЗ фізкультурного профілю.

Свістельник І.Р. та Генсерук Г.Р. вказують на те, що однією з центральних проблем розвитку галузі фізичної культури і спорту є підвищення якості підготовки фахівців у ВНЗ фізкультурного профілю. Важливою передумовою для розв’язання відповідних задач є розвиток інформаційного забезпечення вищої фізкультурної освіти [2,6]. Досліджуючи інформаційне забезпечення ВНЗ фізкультурного профілю, необхідно застосовувати чіткі кількісні критерії його оцінки. Вивчення сукупності показників, що характеризують ці критерії допоможе визначити стан та динаміку інформаційного забезпечення вищої фізкультурної освіти.

В галузі фізичного виховання та спорту більшість вчених використовують педагогічні спостереження та експеримент на всіх етапах наукового дослідження. З метою визначення пропорцій тіла, типу статури та інших показників дослідниками проводяться антропометричні вимірювання.

Нами виявлено, що антропометричні дослідження проводяться в 67% - 70% студентських робіт (курсові, дипломні, магістерські роботи); в 50-58% дисертаційних робіт в галузі фізичного виховання та спорту. Найбільш розповсюдженими в наукових дослідженнях в галузі фізичної культури є використання обчислювальних індексів: росто-вагових, індексу Кетле, індексу Пінье, індексу фізичного розвитку та інші.

Як зазначає Сергієнко Л.П. [7], при комплексному тестуванні рухових якостей людини дослідник визначає не лише розвиток окремих рухових якостей (координаційні, силові, швидкісні, витривалість, гнучкість), скільки загальний розвиток моторики людини та його ступінь готовності показати результат у даному виді рухової діяльності (виді спорту). Серед методів дослідження функціонального стану людини використовуються такі, як визначення ЧСС, тиску, ЖЕЛ, ортостатична проба, коефіцієнт витривалості, індекс Кердо, розрахунок функціональної підготованості. Психофізіологічні методи дослідження при аналізі науково-дослідних робіт у галузі фізичного виховання та спорту використовуються 45%-50% науковцями. Серед них найбільш розповсюдженими є тестування когнітивних та креативних якостей людини, інтелектуального потенціалу, типів темпераменту та їх вплив на спортивну діяльність. 90% проаналізованих науково-дослідних робіт використовують як фактор отримання інформації метод опитування та анкетування респондентів.

Аналіз літературних джерел свідчить, що інформаційні електронні ресурси в галузі фізичного виховання та спорту мають набути подальшого розвитку і вдосконалення. Отримані результати дозволили виявити найбільш розповсюджені методики, які використовуються в фізичному вихованні та спорті.

Висвітлення основного матеріалу. Дослідження проводилися на базі кафедри фізичного виховання ХНУРЕ та кафедри інформатики та біомеханіки ХДАФК. Відповідно поставленим завданням, дослідження проводились в два етапи з січня 2011р. по жовтень 2011р. Використовувались такі методи дослідження, як теоретичний аналіз і узагальнення літературних джерел та сайтів, структурно-логічний аналіз, анкетування, інформаційне моделювання та метод математичної обробки даних дослідження. Було створено сайт, проведено анкетування, у якому приймали участь 120 респондентів, що є користувачами спортивної інформації мережі Internet, проведено статистичній аналіз даних дослідження, модернізацію сайту з урахуванням зауважень на основі результатів анкетування. Було систематизовано комплекс сучасних методів дослідження в галузі фізичного виховання та спорту. Інформатизація даних методів полягала у створенні умов широкого доступу користувачів до розробки засобами мережевих технологій Інтернет. Для цього було створено сайт, на якому розміщено детальну інформацію про фізичне виховання та спорт, представлену підборку методів дослідження, надано статистичний інструментарій для аналізу отриманих результатів. До переваг розробки слід також додати можливість використання мережевих ресурсів при пошуку та аналізі подібних результатів дослідження, вести комплексну базу даних, доступну на відстані. Запропонована програма істотно підвищує ефективність використання фахівцем галузі фізичного виховання статистичної інформації, дозволяє мати інформацію про всіх досліджуваних спортсменів на великій відстані, що дає можливість створення міжвузівських науково-дослідних проектів.

Розробка програми сайту передбачала можливість розрахунку статистичних даних та описання тестів і розміщення інформації в галузі фізичного виховання та спорту. Крім того, важливими вимогами ми вважаємо легкий та безкоштовний доступ через мережу Internet, централізованість даних (статистичні розрахунки а також тести та інформація з фізичного виховання); можливість оновлення та поповнення даних (через форму зворотного зв’язку).

До основної відмінності сайту можна віднести можливість розрахунку статистичних даних. Сторінка «Тестування» має 6 підкатегорій, 5 з котрих мають форми для вводу даних, які потребують тести, з тією чи іншою категорією. Користувач вводить данні, натискає кнопку підтвердження форми та отримує результат. Також корисною можливістю програми є збирання різноманітної інформації та тестів на тему фізичного виховання спорту. Якщо користувач зареєстрований на сайті, то всі його вимірювання будуть занесені о бази даних, де він зможе побачити минулі результати та час своїх розрахунків. Засобами представленої інформації на розробленому сайті з фізичного виховання та спорту є можливість проаналізувати дані фізичного розвитку людини, виявити рівні фізичної та функціональної підготовленості спортсмена на основі попередньо введеної інформації, протестувати психофізіологічні якості людини засобами вкладених авторських програмних продуктів. Перелічені категорії виведені на головній сторінці сайту. В наданому переліку під анкетуванням розуміється використання авторської програми, що надає можливість введення, збереження та обробки основних даних про досліджуваних. Введені дані становлять основу для подальшого використання розробленого комплексу методів дослідження та статистичного аналізу. Статистичний аналіз можливо провести, активувавши категорію Статистика.

При натисненні на функції «Подробнее» можна розкрити вікно, що містить детальнішу та розширену інформацію з обраної категорії (рис. 1).

Рис. 1. Інформація представлена на сайті.

Активація опції «Скачати тести» дозволить переглянути наявні програмні розробки з дослідження психофізіологічних якостей спортсменів та скачати їх для проведення досліджень. Результати даного тестування вносяться на сайт автором. Ознайомившись з інформацією про психофізіологічний тест та переглянувши методологію дослідження та обробки результатів користувач має можливість перейти до категорії тестування та обрати базу даних для внесення результатів проходження психофізіологічного тесту. Оцінка фізичного розвитку спортсмена проводиться засобами методів виявлення маси тіла з урахуванням зросту та віку, розрахунку росто-вагових показників та інших (рис.2).

Рис. 2. Сторінка оцінки фізичного розвитку.

Після обрання методу дослідження респондент вносить показники у вікна введення результатів (рис. 3).

Рис. 3. Введення результатів дослідження в програму

Результати статистичної оброки надаються як у числовій формі так і текстовому супроводі. На рис. 4 представлено дані розрахунку функціональної підготовленості, де детально пояснюється у вигляді глосарію призначення індексу Кердо.

Рис. 4. Виведення результатів розрахунку функціональної підготовленості.

Представлена нами програма містить необхідний матеріал для комплексної оцінки показників фізичного розвитку та фізичної і функціональної підготовленості людини. За допомогою тестування, функціональних проб, розрахункових формул, з урахуванням фактичних замірів визначаються їх фактичні (отримані за розрахунками) значення, що характеризують функціональну готовність систем організму. Вся отримана експериментальним шляхом інформація оброблюється в комп’ютері.

При проведенні анкетування важливим було виявити ставлення респондентів до розробленого сайту. Для надійності статистичних даних взято 12-ти бальну шкалу оцінки сайту. Серед 120-ти опитаних респондентів, що становили повну вибірку, на «3», «4», «7», «8» та «12» балів відповіли по 10 чоловік. Найбільшу кількість думок респондентів склала оцінка 10 балів – 40% опитаних, на 9 балів оцінили сайти 25% чоловік. Загальностатистичний аналіз отриманих результатів свідчить про наявність нормального розподілу результатів та їх однорідність, що підтверджує їх надійність з достовірністю p<0,05.

Ще одним важливим фактором експертної оцінки є виявлення компонентів сайтів, які отримали позитивний відгук. Так за дизайн сайту висловили своє позитивне ставлення висловили 84 опитаних (70%), за оформлення сайту – 66 (55%), за структуру сайту – 30 (25%), інформація, що розміщена на сайті сподобалась 48 респондентам (40%). Загалом нічого не сподобалось 12 респондентам (10%). Отримані дані дозволили виявити найбільш сильні компоненти сайту (дизайнерське рішення та оформлення) і слабкі (структура та візуальна інформація). Це приводить до висновку, що слід дещо спростити структурні компоненти сайту, а також покращити якість візуальної інформації. Опитування загальної думки респондентів про достатність представленої інформації на розробленому сайті свідчить, що 78 (65%) респондентів вважають достатньою, 36 (30%) – недостатньою, а 6 (5%) вказав на наявність зайвої та відволікаючої інформації (рис. 5).

Рис. 5. Відсоткове співвідношення кількості респондентів щодо рівня інформаційного забезпечення сайту.

Підсумковим питанням анкети стало виявлення загальної інформованості респондентів щодо методології наукових досліджень в галузі фізичного виховання та спорту, яке виявило 100 (84%) респондентів, які цікавилися мережевими ресурсами та 20 (16%), які не знайомилися з іншими сайтами, присвяченими темі опитування. Це свідчить про достовірність представленого контингенту вибірки, яка відображає як освічених в темі людей, так і таких, що не цікавляться фізичним виховання чи науково-дослдною роботою в цій галузі та надали загальну оцінку сайту.

Для встановлення достовірності відповідей опитаних респондентів, які мають власне суб’єктивне ставлення до інформації, було проведено кореляційних аналіз за методикою Спірмена, який дозволив знайти коефіцієнт рангової кореляції відповідності оцінки, поставленої респондентом за сайт, та його обізнаністю з іншими сайтами в Інтернеті ρ = 0,35. Цей показник свідчить про наявність взаємозв’язку (р<0,05), що вказує не узгодженість думок експертів.

Показник коефіцієнта кореляції відношення респондентів до інформації на сайті та виставленої ними оцінки сайту ρ = 0,53 свідчить про наявність взаємозв’язку між цими показниками (р<0,01) та може трактуватися як один з основних факторів оцінювання якості створеного сайту.

На основі проведеного анкетування ми виявили позитивні та негативні сторони сайту, що дозволило врахувати недоліки та модернізували створений сайт.

Висновки. Інформаційні електронні ресурси в галузі фізичного виховання та спорту мають набути розвитку і вдосконалення. Проаналізовано велику інформаційну вибірку сайтів з фізичного виховання та спорту в мережі Інтернет. Аналіз існуючих сайтів не виявив таких, що містять комплексні методики наукових досліджень в галузі фізичної культури. Отримані результати дозволили виявити найбільш розповсюджені методики, які використовуються в фізичному вихованні та спорті.

При проведенні дослідження нами було розроблено інформаційний інтернет-сайт з фізичного виховання, який містить доступні для широкого загалу тести, проби, показники, індекси, що дозволяють оцінити роботу різних систем організму людини, показники фізичного розвитку, функціональної та фізичної підготовленості як осіб, що займаються спортом, так і тих, що не займаються ним.

Проведений аналіз функціонування створеного сайту з фізичного виховання та спорту та ставлення до пропонованої розробки опитаних експертів (n=120) надав високий бал оцінки у 40% респондентів. Виявлені конструктивні зауваження щодо структури та інформативності представленої розробки дозволили привести до сучасних вимог як структурні компоненти так і комплекс представленої інформації та методів дослідження.

Отримані показники впровадження мережевих ресурсів аналізу даних в фізичному вихованні та спорті свідчать про зацікавленість широкого кола користувачів, високі оцінки фахівців, можливість передачі та аналізу результатів досліджень засобами інтерактивних технологій. Для користувачів, що не мають достатнього рівня наукової обізнаності представлена розробка носить інформаційний характер та надає йому спектр популярних у сучасному науковому суспільстві методик виявлення власного фізичного стану, співвідношення ваги та росту, коефіцієнтів здоров’я.

Список літератури.

1. Ашанін В.С. Інформаційне забезпечення фізичного виховання та спорту : методичні рекомендації / В.С. Ашанін, Л. В. Філенко. – Харків, ХДАФК, 2008. – 96 с.

2. Генсерук Г.Р. Система підготовки майбутніх учителів фізичної культури до використання інформаційних технологій у професійній діяльності / Г.Р. Генсерук // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: 36. наук. пр. – Запоріжжя: ЗДУ, 2005. – Вип.35. – С.355-360.

3. Єрмаков С.С. Стан та перспективи розвитку наукового інформаційного простору у вищих навчальних закладах фізичної культури / С.С. Єрмаков // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2006. – №3. – С. 89-93.

4. Кашуба В.А. Технологические инновации в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту / В.А. Кашуба // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : наук. моногр.; за ред. проф. С.С. Єрмакова. – Харків: ХДАДМ (ХХПІ), 2007. – №5. – С. 129-130.

5. Куц О.С. Фізична активність та розумова працездатність студентів / О.С.Куц, О.В.Кузнєцова // Молода спортивна наука України, вип.10. – Т.4. – Л., 2006. – С.136-142.

6. Свістельник І.Р. Електронні засоби інформаційного супроводу навчального процесу вузів фізкультурного профілю / І.Р. Свістельник // Слобожанський науково-спортивний вісник. – 2005. – №8. – С.236-237.

7. Сергієнко Л.П. Комплексне тестування рухових здібностей людини / Л.П. Сергієнко. – Миколаїв: УДМТУ, 2001. – 360 с.