Педагогические науки/Стратегические направления реформирова­ния системы образования

 

Ст.преподаватель Синицина В.Б.

Костанайский государственный университет им.А.Байтурсынова

Стратегия развития высшей школы в Казахстане

 

В процессе усиления интеграционных связей и вхождения Казахстана в мировое сообщество, в условиях мирового посткризисного финансово-экономического развития одной из первостепенных задач современного общества является постоянное повышение уровня подготовки кадров высшей квалификации как одного из ключевых факторов прогресса казахстанского общества и конкурентоспособности государства и личности. Важнейшим показателем, определяющим социальный статус личности, является образованность, квалифицированные знания, волевые качества, энергия, адекватное восприятие ситуации.

В октябре 1997 года в Послании Президента Республики Казахстан народу страны «Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев» была представлена Стратегия развития Республики Казахстан до 2030 года. Стратегия «Казахстан-2030» обозначила долгосрочный путь развития суверенной республики, направленный на трансформацию страны в одно из самых безопасных, стабильных, экологи­чески устойчивых государств мира с динамично развивающейся экономикой.

В Стратегии «Казахстан-2030» определены семь долгосрочных приоритетов, среди которых отдельной строкой выделено и образование. Эти приоритеты стали основой для разработки конкретных планов действий по дальнейшему развитию страны.

Основные принципы государственной образовательной политики заложены в Законе Республики Казахстан «Об образовании», в Государственной программе информатизации системы образования и в Государственной программе развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы. За эти годы была проведена большая работа по модернизации системы образования Республики Казахстан.

Сегодня перспективы форсированной индустриально-инновационной модернизации Казахстана до 2020 года во многом связаны с наличием адекватного кадрового потенциала. Собственная эффективная система образования становится поставщиком «интеллектуального капитала», важнейшего элемента инновационного развития страны. Главным критерием успеха образовательной реформы является достижение такого уровня, когда любой гражданин нашей страны, получив соответствующее образование и квалификацию, может стать востребованным специалистом в любой стране мира.

В очередном Послании народу Казахстана «Новое десятилетие – новый экономический подъем – новые возможности Казахстана» Президент страны Н.А.Назарбаев 29 января 2010 года поставил перед системой высшего образования новые задачи: «Качество высшего образования должно отвечать самым высоким международным требованиям. Вузы страны должны стремиться войти в рейтинги ведущих университетов мира. … К 2015 году должна полноценно функционировать Национальная инновационная система, а к 2020 году – она уже должна давать результаты в виде разработок, патентов и готовых технологий, внедряемых в стране».

На ближайшее 10-летие основные приоритеты развития системы образования Республики Казахстан изложены в проекте Государственной программы развития образования в Республике Казахстан на 2011–2020 годы, конкретизирующей и детализирующей Стратегический план развития Республики Казахстан до 2020 года в сфере образования.

Программа ориентирована на ускоренное индустриально-инновационное развитие страны в направлении подготовки и переподготовки квалифицированных кадров, воспитания и обучения гармонично-развитой личности гражданина страны. Реализация данной программы позволит продолжить конструктивное и поэтапное преобразование системы обучения и подготовки кадров в Республике Казахстан.

       Развитие учебных заведений в Казахстане должно идти по нескольким направлениям:

1.           Обеспечение уровня качества образования в соответствии с потребностями глобального рынка труда и личности.

2.           Внедрение инноваций и научных достижений в производство и другие сферы общественной жизни.

3.           Развитие академических связей с партнерами для реализации совместных инновационных программ.

4.           Обеспечение устойчивого финансово-экономического развития учебных заведений.

5.           Воспитание поликультурной гармонично-развитой личности обучающихся.

Стратегия преобразования высшей школы ориентирована на устойчивое развитие с учетом сильных и слабых сторон организации, угроз и возможностей и связана с ростом конкурентоспособности образовательных услуг.

Для казахстанской системы образования необходим эталон высшего учебного заведения ХХI века. В предыдущие годы государство многое сделало для развития всей системы образования. Финансирование казахстанского образования уже несколько лет составляет порядка 4-х процентов от объема ВВП страны. Создание нового университета - это новая ступень в интеграции казахстанских вузов в мировое образовательное пространство.

Литература.

1.    Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы.