Каирова Б.К., Молдахметова Г.М.

Костанайский государственный педагогический институт, Казахстан

Особенности социализации студентов педагогического вуза

Важнейшей задачей современного общества является воспитание и формирование нового поколения граждан, способных осваивать информацию и принимать эффективные решения. В связи с этим образовательный процесс в педагогических вузах направлен на гуманизацию. Гуманитарное образование формирует личность студента, готовит его жить в быстроменяющемся мире, в информационном обществе, учит современным формам общения и взаимодействия.

Процесс социализации начинается с рождения человека и длится всю его жизнь. Социализация (от лат. solialis - общественный) - процесс и результат усвоения и активного воспроизведения индивидом социального опыта, системы ценностей и отношений в его собственном опыте. В процессе социализации человек приобретает социальный опыт и ориентиры, общественно одобряемые формы поведения, основанные на общечеловеческих ценностях, необходимые ему для полноценной жизни в обществе [1].

Важной задачей педагогических вузов на всех курсах обучения  является воспитание гражданина, патриота своей родины, активного, способного к социальному творчеству, принципиального в отстаивании своих позиций, чувствующего ответственность за судьбу страны и молодого поколения, которое предстоит ему воспитывать и обучать.

Социализация личности происходит в трех сферах - деятельности, общении и самосознании [2].

- в сфере деятельности: расширяются и углубляются знания и опыт, необходимые для выполнения ведущих видов деятельности, активное участие в созидательной социально-значимой деятельности, личная инициатива и готовность к социальным преобразованиям в обществе и личная ответственность;

- в сфере общения: усвоение социальных норм и ценностей, расширение и обогащение содержания и форм общения (в том числе профессиональной), приобретение умения использовать различные источники коммуникации, регулирующие взаимодействие людей, развитие коммуникативных способностей личности;

- в сфере самосознания: дальнейшее формирование и углубление образа собственного «Я» как активного субъекта деятельности, осмысление своей профессиональной направленности, формирование устойчивой готовности к выполнению профессиональных обязанностей, новый этап формирования самооценки, саморегуляции и самовыражения.

В связи с этим, педагогический вуз является важным социальным институтом в социализации студентов.

Будущему педагогу как специалисту необходимы не только профессиональные знания и умения, но и такие ценностные ориентиры, как педагогическая культура, творческие способности, неординарное мышление, потребность в самообразовании и самореализации, склонность к самопознанию и самосовершенствованию. Выделенные ценностные ориентации универсальны и определяются тем, насколько глубоко мировоззренческое понимание окружающего мира у студентов. Стране нужны деятельные, энергичные, творческие учителя, с активной гражданской позицией, инициативные и ответственные. Именно профессиональное образование создает молодому специалисту фундамент для самореализации профессиональных умений и навыков в ходе учебной, производственной практики и, как результат, готовность к профессиональной педагогической деятельности.

Успешная социализация студентов – одна из ведущих педагогических идей высших учебных заведений. Реализация этой идеи может осуществляться только одним способом – создание для студентов условий свободы, творчества, личностного принятия и уважения, совместное взаимодействие и сотрудничество. Именно в таких условиях происходит становление личности, наделенной такими духовно-нравственными качествами как чуткость, отзывчивость, терпимость, человеческое достоинство, рассудительность, трудолюбие и другие.

Основная идея социализации студентов педагогического вуза заключается в необходимости формирования у будущего специалиста педагогического профиля социально-значимых и профессионально-педагогических качеств, соответствующих современным социально-экономическим условиям развития общества. Она вытекает из цели учебно-воспитательного процесса, реализуемой педагогическим коллективом вуза. Фундаментом реализации этой идеи является включение студентов в общественную жизнь кафедры, факультета, института, города и республики.

Литература:

1. Социальная психология. Словарь. // Под. ред. М.Ю. Кондратьева. – М: «Речь», 2006.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Академия, 2002.