Яндиева П.Б., магистрант

Проблема личности в зарубежной и отечественной психологии

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Разработка проблематики личности в психологии - это интенсивно развивающаяся область науки, в которой существует достаточно большой сектор направлений и теорий - от направлений, преимущественно подчеркивающих биологическую, наследственную обусловленность личностных характеристик человека, до направлений, акцентирующих свое внимание на исключительно культурных факторах.

В психологии личности происходят значительное накопление эмпирических данных и разработка методик исследования личности. Обращаясь к изучению личности, психологи надеются понять человека, с одной стороны, как целое, соединить, конфигурировать различные представления о нем, полученные в разных психологических теориях, с другой - как уникальное и индивидуальное субъективное образование.

Обобщая накопленный опыт современных представлений о личности, Р. Мейли писал: « ... личность есть совокупность психологических качеств, которая характеризует каждого отдельного человека. Психология личности должна обязательно учитывать индивидуальные различия и целью ее должно стать как можно более точное их определение и объяснение» [1].

Теория личности предлагает пути соединения и систематизации огромного разнообразия научных открытий. Она также может указать потенциально наиболее продуктивные направления дальнейших исследований.

К основным направлениям исследования проблемы личности, разработанным зарубежными психологами, относятся:

- типологическое направление, в рамках которого психологию личности следует понимать как учение о типах личности, основной же характеристикой конкретного человека считается его принадлежность к определенному типу. Типологический подход подразумевал глобальное восприятие личности с последующим сведением многообразия индивидуальных форм к небольшому числу групп, объединяющихся вокруг репрезентативного типа.

- диспозициональное направление. В основе данного направления в изучении личности лежат две общие идеи. Первая заключается в том, что люди обладают широким набором предрасположенностей реагировать определенным образом в различных ситуациях. Вторая основная идея диспозиционального направления связана с тем обстоятельством, что нет двух людей, в точности похожих друг на друга. [2]

- направление, связанное с изучением черт личности. Это направление представлено, в частности, исследованиями Джеймса Кеттела. Теорию Кеттела так и называют - теория черт личности. [3] Данная теория, как и направление в целом, характеризуется следующим основным постулатом: личность конкретного человека может быть адекватно описана путем ее локализации в системе шкал, совокупность которых представляет собой набор черт личности.

- психоаналитическая теория личности - это пример психодинамического, клинического подходов к личности. Суть психодинамики состоит в том, что поведение интерпретируется как результат взаимодействия мотивов, или влечений. Клинический подход выражается в том, что выводы основываются главным образом на материале, полученном в процессе интенсивного лечения отдельных пациентов. При таком подходе считается, что неосознаваемые психологические конфликты контролируют поведение человека.

- социально-когнитивное направление. Особенности этого направления наиболее отчетливо представлены в работах А. Бандуры и Дж. Роттера. Предметом исследования в данной теории являются не устойчивые и всеобщие характеристики личности, а характеристики ситуативные, изменчивые. В рамках этого направления основное внимание уделяется изучению податливости, изменчивости поведения и методам направленного изменения поведения.

- культурологическое направление. Влияние культуры на конкретного человека в рамках культурологического направления конкретизируется через понятие роли. Роль рассматривается как некая система социальных функций, которые человек должен выполнять, система ожиданий, связанная с выполнением этих функций, это то, чего ждут от человека, если он принимает данную социальную позицию. Требования к одной и той же роли варьируются в различных культурах [4].

К основным подходам изучения проблемы личности, разработанным отечественными психологами, относятся:

- подход С.Л. Рубинштейна. Данный подход к проблеме личности, ее неповторимости получили широкое распространение и признание у многих отечественных психологов [5]. Для Рубинштейна главными, смыслообразующими при разработке проблем личности были две идеи: утверждение тезиса об общественной, социальной природе личности и идея, связанная с преодолением механистической концепции в психологии.

- представления о личности в школе В.Н. Мясищева. Мясищев внес большой вклад в исследование личности и предложил свою интерпретацию того, что есть личность как конкретное образование, взаимосвязанная система отношений. Центральным понятием у Мясищева было понятие «отношение». Именно отношения человека к окружающему миру, к людям и самому себе, по мнению Мясищева, наиболее полно и всесторонне характеризуют личность конкретного человека.

- теория установки в психологии личности. Существенный вклад в разработку проблемы личности внесли представители школы грузинской психологии - Д.Н. Узнадзе и его последователи. В рамках этой школы центральным явилось понятие «установка», с помощью которого исследователи пытались выразить наиболее существенное в личности человека. Теория установки, по собственной оценке Узнадзе, является попыткой объяснить активность живого организма как целого, его взаимоотношения с действительностью с помощью введения особого внутреннего образования, обозначенного понятием «установка».

- подход А.Н. Леонтьева. В рамках данного подхода в качестве основного параметра характеристики личности выбран параметр соотношения мотивов, их иерархии, или иерархии деятельности, которую реализует человек. Согласно этому подходу наличие или отсутствие тех или иных способностей у человека не описывает личность. Кроме того, и характер человека как нечто, выражающее устойчивый стиль взаимоотношений человека с окружающими людьми, сам по себе личность не характеризует.

- концепция Л.И. Божович. Тенденция к более узкой трактовке понятия «личность» представлена в трудах отечественного психолога Л.И. Божович. Основной среди характеристик личности, выделенных Божович, является способность управлять своим поведением и деятельностью. Это по существу, выражение другими словами той же самой мысли о сознательной личности [6].

С мыслью о том, что личностью человек не рождается, а становится, согласны большинство психологов. Однако их точки зрения на то, каким законам подчиняется развитие личности, значительно расходятся. Эти расхождения касаются понимания движущих сил развития, закономерностей и этапов развития, наличия, специфики и роли в этом процессе кризисов развития личности и др. То, как решаются эти проблемы, в основном и определяет главные особенности каждой теоретической позиции. При рассмотрении различных теорий личности следует проанализировать, какое внимание уделяет каждый теоретик этим проблемам и как он их разрешает.

Конечно, ни одна теория не может адекватно объяснить все, что мы знаем о личности, т.к. поведение человека настолько сложно и неоднозначно, что трудно объяснить его в терминах отдельной концепции. Однако анализ данных концепций позволяет выделить общие точки соприкосновения. К ним относятся следующие положения:

1. Личность предстает в виде некоей гипотетической структуры или организации.

2. В большинстве определений подчеркивается значение индивидуальных различий между людьми.

3. Личность характеризуется в эволюционном процессе, как субъект влияния внутренних и внешних факторов, включая генетическую и биологическую предрасположенность, социальный опыт и динамичную внешнюю среду.

4. Именно личность "отвечает" за устойчивость поведения. Именно она обеспечивает человеку чувство непрерывности во времени и окружающей среде.

Мы полагаем, что следует рассматривать концепции и направления с различных позиций, а не быть приверженным единственной теории личности. Фактически каждое направление содержит ценные соображения, которые можно добавить к общей картине, чтобы получить более полное представление о том, чем является человеческая личность.

Список литературы:

1. Мейли Р. Структура личности // Экспериментальная психология. – М, 1975. – Вып. 5. – С. 197.

2. Теории личности Основные положения, исследования и применение (Larry Hjelle, Daniel Ziegler "Personality Theories: Basic Assumptions, Research, and Applications", 3th ed., 1992) стр. 177

3. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2007. - 583 с. - (серия «Учебник нового века») стр. 507

4. Общая психология: Учебник/ под ред. Р.Х. Тугушева и Е.И. Гарбера. - М.: Издательство Эксмо, 2006. - 560 с. - (Образовательный стандарт XXI) стр. 137

5. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека // 55 Психологическая наука в СССР. – М., 1960. – С. 110–125

6. Психология: Учебник для студентов средних педагогических учебных заведений/ под ред. И.В. Дубровиной. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский Центр «Академия», 2002. - 464 с. стр. 285