Философия/ 6. Философия науки

Бакирова Айгуль, Шайбеков Ильнур

Башкирский государственный аграрный университет, Россия

Гипотеза как форма развития научного знания

Гипотеза – это важная форма развития знаний, представляющая собою обоснованное предположение, выдвигаемое с целью выяснения свойств и причин исследуемых явлений. Важнейшими характеристиками гипотезы являются следующие:

1. Она выступает связующим звеном между ранее достигнутыми и новыми знаниями, логическим переходом от прежнего к новому, более полному и более точному знанию [1].

2. Содержит в себе нуждающееся в проверке вероятное знание. Доказанное же на ее основе положение уже не является собственно гипотезой, ибо содержит проверенное и не вызывающее сомнений истинное знание. Как правило, научная гипотеза в этом случае трансформируется в теорию [2; 3].

3. Основание гипотезы составляют факты, поэтому гипотеза рождается на базе обобщения многочисленных наблюдений, экспериментов, производственной практики [4]. Научная гипотеза – это не просто догадка, фантазия или допущение, а опирающееся на конкретные материалы рационально обоснованное, а не интуитивно и подсознательно принятое предположение.

Любая гипотеза имеет исходные данные, или основания, и конечный результат – предположение. Она включает также логическую обработку исходных данных и переход к предположению. Завершающий этап познания – проверка гипотезы, превращающая предположение в достоверное знание или опровергающая его [5].

В зависимости от степени общности научные гипотезы можно разделить на общие, частные, единичные. Общая гипотеза – это научно обоснованное предположение о причинах, законах и закономерностях природных и общественных явлений, а также закономерностях психической деятельности человека. Общие гипотезы выдвигаются с целью объяснения всего класса описываемых явлений, выведения закономерного характера их взаимосвязей во всякое время и в любом месте. Примерами общих гипотез могут служить: выдвинутая Левкиппом и Демокритом гипотеза об атомическом строении вещества, современные гипотезы академика О.Ю. Шмидта и академика В.Г. Фесенкова о происхождении небесных тел, гипотезы об органическом и неорганическом происхождении нефти. Будучи доказанными, они становятся научными теориями и являются ценным вкладом в развитие научных знаний.

Частная гипотеза – это предположение о причинах, происхождении и о закономерностях части объектов, выделенных из класса рассматриваемых объектов природы, общественной жизни или психической деятельности человека. Частные гипотезы находят применение как в естествознании, так и в общественно-исторических науках. Археолог, например, выдвигает частную гипотезу о времени происхождения и принадлежности обнаруженных при раскопках предметов. Историк ставит гипотезу о взаимосвязи между конкретными историческими событиями или действиями отдельных лиц. Частными гипотезами являются и те предположения, которые применяются в судебно-следственной практике, ибо здесь приходится умозаключать о единичных событиях, поступках людей, отдельных фактах, причинно связанных с преступлением [6; 7].

Рабочая гипотеза – это предположение, выдвигаемое, как правило, на первых этапах исследования. Рабочая гипотеза непосредственно не ставит задачей выяснение действительных причин исследуемых явлений, а служит лишь условным допущением, позволяющим сгруппировать и систематизировать результаты наблюдений в определенную систему и дать согласующееся с наблюдениями описание явлений. В судебно-следственной практике при объяснении отдельных фактов или совокупности обстоятельств часто выдвигают ряд гипотез, по-разному объясняющих эти факты. Такие гипотезы называют версиями.

Версия в судебном исследовании – одна из возможных гипотез, объясняющих происхождение или свойства отдельных юридически значимых обстоятельств преступления или преступление в целом. Поскольку перед судом ставится задача установить событие преступления и лиц, виновных в его совершении, обобщающая версия выдвигается по поводу главного предмета доказывания. Она объясняет всю совокупность существенных обстоятельств события, отвечая на вопросы: какое преступление совершено, кто его совершил, каковы цели, мотивы преступления, вина преступника и т.д. Версии бывают общие, объясняющие некоторые обстоятельства или моменты преступления, и единичные, объясняющие отдельные, индивидуальные факты: кто исполнитель, кто организатор преступления, если было несколько участников, и т. д.

Знания, полученные с помощью частных версий, служат основой для построения, конкретизации и уточнения общей версии, объясняющей преступное деяние в целом. В свою очередь, общая версия дает возможность наметить основные направления для выдвижения частных версий по поводу еще не выявленных обстоятельств дела.

Литература:

1. Rakhmatullin R.Yu., Semenova E.R. Scientific creativity as a philosophical problem // News of Science and Education. 2016. Т. 10. С. 297-301.

2. Рахматуллин Р.Ю., Даутова А.Р. Методы теоретического познания // Уральский научный вестник. 2016. Т. 10. № 2. С. 206-209.

3. Rakhmatullin R. Hypothesis as a form of scientific knowledge // Современный научный вестник. 2013. Т. 4. № 2. С. 49-52.

4. Рахматуллин Р.Ю., Тестова В.А. Взаимосвязь науки и материального производства // Уральский научный вестник. 2016. Т. 10. № 2. С. 226.

5. Rakhmatullin R.Yu., Semenova E.R. The proof in scientific knowledge // Приднепровский научный вестник. 2016. Т. 10. С. 100-105.

6. Рахматуллин Р.Ю., Хабибуллин Р.М. Гипотеза как форма научного знания // Молодежь. Образование. Наука: Материалы VII Российской ежегодной научной конференции аспирантов и молодых ученых. Уфа, Восточный университет, 2012. С. 190-193.

7. Rakhmatullin R.Yu. Denial as a method of scientific knowledge // Уральский научный вестник. 2016. Т. 10. № 2. С. 160-163.