викладач Бойко І. В.

Національний технічний університет України «Київський Політехнічний Інститут ім. Ігоря Сікорського»

Важливість використання технологій у навчанні читанню та аудіюванню

Аудіювання та читання відіграють важливу роль, оскільки саме через ці види мовної діяльності відбувається розвиток мови та опанування іноземної мови в цілому. Через читання та аудіювання можна вивчати словниковий запас, граматику, орфографію, письмо, говоріння та інші аспекти мови.

Аудіювання постачає матеріал через аудитивний канал і, таким чином, покращує уміння сприймати іноземну мову на слух. Це дає підстави вважати, що на кожному занятті викладач повинен звертати увагу на навчання умінню слухати. Як викладачі мови, ми повинні дбати про те, як ми можемо допомогти нашим студентам стати ефективними слухачами як у навчальній аудиторії, так і поза нею.

Подібно аудіюванню, читання служить однією з найважливіших навичок у вивченні іноземної мови. Багато вчених погоджуються з тим, що читання - це прекрасне джерело для сприяння розвитку мови. Наприклад, Дж. Хармер вважає читання корисним для вивчення мови: чим більше вони читають, тим більше вони отримують. Читання також сприяє розвитку словникового запасу та навичок письма.

На сучасному етапі викладачі все більше стикаються з проблемою відсутності бажання студентів читати і слухати, особливо на занятті, оскільки ці види мовної діяльності для них досить нудні і важкі. Наше завдання як викладачів полягає в пошуку інноваційних способів мотивувати наших студентів читати та слухати. У нинішню цифрову епоху така особлива відповідальність може бути виконана завдяки використанню технології в аудиторії. Технологія може бути використана як платформа, яка допоможе нашим студентам створити міцну основу для читання та аудіювання. Сьогодні молодь "народжується цифровою". Комп'ютери та смартфони стали частиною практично всіх аспектів їх (і нашого) повсякденного життя. Цілком природно, що настільні комп'ютери доступні в університетських аудиторіях, також як і наявність при собі планшетних ПК, ноутбуків або мобільних телефонів.

Крім того, більшість з нас бачить, як сучасний Інтернет сьогодні переплітається та відіграє важливу роль у ділових стосунках, індустрії розваг, освіті та інших важливих аспектах нашого життя. Тому очікується що сучасна форма освіти інтегрує технології в освітній процес.

Хоча технології не зможуть замінити викладачів, ті, хто використовує технології для підтримки навчання студентів, замінять тих, хто цього не зробив. Дана інформація має надихнути викладачів на впровадження технологій в аудиторії щоб покращити навчальний досвід своїх студентів, а також ефективно досягти педагогічних цілей.

Література:

1. Renandya W. Transforming the teaching of listening and reading using the SAMR model [Електронний ресурс] / W. Renandya. – Режим доступу: https://www.academia.edu/34919910/Transforming_the_teaching_of_listening_and_reading_using_the_SAMR_Model. – Загол. з екрану. – Мова англ.

2. Harmer J. How to Teach English. Harlow: Longman ELT, 2001. – 198p.