Педагогические науки/1. Дистанционное образование

Преподаватель Трапезников Е.В., студент Тлегенов Е.Ж.

Северо-Казахстанский Государственный университет имени М.Козыбаева, Республика Казахстан

ЗАОЧНАЯ ШКОЛА ПО ИНФОРМАТИКЕ ПРИ СКГУ ИМ. М. КОЗЫБАЕВА

Важнейшая роль в развитии современного общества принадлежит информатизации. В результате внедрения новых информационных технологий значительно изменяются общественно-экономические структуры, формируется гибкое динамичное общество. В настоящее время программирование развивается быстрыми темпами не случайно. Ведь, чтобы компьютер выполнил решение какой-либо задачи, ему необходимо получить от человека инструкции, как ее решать.

Согласно учебному плану по предмету «Информатика» в 7-9 классах на этот предмет отводится 1 час в неделю, то есть 34 часа за каждый учебный год. Многие учащиеся общеобразовательных школ хотели бы углубить свои компетенции в аспектах информатики, связанных с программированием. Из-за недостаточного количества часов информатики в школе студенты, поступившие на 1 курс специальности 5В011100 «Информатика» испытывают трудности при изучении дисциплины базового цикла «Программирование», которая изучается согласно типовому учебному плану специальности со второго по четвертый семестры включительно.

В условиях перехода на кредитную технологию обучения возникает потребность в умении учащихся работать самостоятельно, выполнять творческую работу при консультирующем участии преподавателя, такая возможность может быть предоставлена учащимся школ в рамках функционирования заочной школы по информатике при Северо-Казахстанском государственном университете имени Манаша Козыбаева.

Новизна такого проекта заключается в том, что заочные школы – новое направление в образовательной системе Казахстана, позволяющее учащимся углубить свои знания по предмету, представляющему интерес.

Основными целями заочной школы по информатике, согласно положению о заочной школе по информатике, являются: прививать и поддерживать интерес к информатике, способствовать расширению и углублению знаний, развивать творческие способности и познавательную активность учащихся.

Рисунок 1. Анализ аналогичных проектов

Доступ к материалам по курсам заочной школы будет осуществляться непосредственно через сеть Internet. Слушатели, пройдя авторизацию на главной странице сайта заочной школы, получают доступ к курсам, на которые они записаны. Далее слушатель получает доступ к материалам изучаемого курса. По своему желанию он может начать изучение курса в любом удобном для него порядке. В этом заключается применение элементов дистанционных образовательных технологий в проекте «Заочная школа по информатике». Предполагается, что курсы в заочной школе будут иметь одинаковую структуру. После прохождения темы в каждом курсе предполагается выполнение лабораторной работы, которая является показателем усвоения темы слушателем заочной школы. Выполненная лабораторная работа отправляется слушателем на электронный адрес преподавателя, который читает данный курс. Преподаватель-лектор проверяет работу и отсылает слушателю ответное письмо, в котором указаны недочеты в выполненной лабораторной работе. Ошибки и недочеты в решении задач и лабораторных работах слушатели заочной школы и их преподаватели будут обсуждать в режиме реального времени, выходя в определенное время и в назначенные дни на сайт для решения возникших вопросов и выполнения упражнений под контролем онлайнового учителя.

Рисунок 2. Главная страница «Паскаль для продолжающих»

Итогом работы над проектом будет курс лекционных, практических и лабораторных занятий по курсу «Паскаль для продолжающих», с методической страницей, соответствующей разработанному курсу. Учащиеся городских и сельских школ с высоким уровнем теоретической подготовки по программированию получат возможность развить свои компетенции в данном направлении, а также развить умение работать самостоятельно и подготовиться к поступлению в высшие учебные заведения, где требуются знания по программированию и внедрена кредитная технология обучения.