К.и.н. Орлова Т.В.

Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко, Украина

Женщины Украины в науке с точки зрения историографии

После длительной идеологической изоляции от мирового обществоведения историческая наука Украины постепенно входит в курс дел и тенденций, в частности, это можно сказать о направлении, известном под названием "Women’s studies" ("женская история или "история женщин"). Появляется все больше разноплановых работ [1], однако пока еще рано считать, что названое направление является достаточно развитым даже в сравнении с положением дел у наших ближайших соседей, таких как Россия и Польша.

В Украине, которая по уровню научного потенциала от советских времен и доныне занимала и занимает второе место среди бывших республик СССР, роль женщин в научной сфере значительна. Однако она претерпевала и продолжает претерпевать определенные изменения, обусловленные историческими трансформациями общества.

Названное обстоятельство не могло не вызвать исследовательский интерес, объясняемый не только достижениями женщин Украины, но и общими тенденциями демократизации, в том числе феминизацией современного мира. Исследование роли женщин в развитии науки стало одним из популярных трендов зарубежной историографии.

Украинская историографии также имеет свои наработки, представленные несколькими индивидуальными и коллективными монографиями, энциклопедическими справочниками, сборниками материалов научных конференция, статьями и диссертациями [2]. По сравнению с советским периодом публикации в Украине постсоветского периода количественно и содержательно намного превосходят аналогичные предшествующие работы. Увеличивается число авторов, занимающихся проблематикой женского участия в научной деятельности. Преобладающее большинство среди них составляют женщины, занимающиеся не только историей, но и философией, социологией, психологией. Также следует заметить, что расширяется круг исследовательниц, становящихся героинями биографических студий.

Вместе с тем украинская историография характеризуется чрезмерным увлечением темой женского образования на разных этапах истории. Особо популярным является период конца ХIX – начала ХХ века [3]. Это явствует из количества защищенных диссертаций и отражающих их содержание статей, па также из материалов международных научно-практических конференций "Женщина в науке и образовании: прошлое, современность и будущее" (проводились в Киеве в 1999, 2002, 2005 и 2008 годах). Уместно заметить, что массив работ, посвященных женскому образованию в Украине, не только значительно превосходит интерес к вопросу о роли и месте женщин в науке, но и в целом все прочие проблемы женских студий. Разве что история женского движения (особенно в Западной Украине) может конкурировать в этом отношении. Невольно возникает вопрос: в чем состоит главный смысл научной работы: в стремлении внести существенный вклад в важное направление отечественной истории или в желании быстрее и легче защитить диссертацию, опираясь на значительное количество опубликованных документов, а также "алгоритм" защищенных ранее работ?

Пока еще отсутствует комплексное исследование истории вхождения женщин Украины в научные сферы, их дальнейшей деятельности, которое могло бы воплотиться в индивидуальной монографии, докторской диссертации, подобно тому, что было сделано Людмилой Шумриковой-Карагодиной относительно периода второй половины ХІХ – середины ХХ века [4]. Разумеется, коллективная монография, которая объединила бы усилия специалистов по различным историческим периодам, была бы более желательна.

Симптоматично, что наиболее известной украинкой в истории страны является Роксолана – жена турецкого султана Сулеймана Великолепного. Это выявляет преобладание в Украине так называемого культурного феминизма, главная идея которого состоит в почитании добродетелей "самки", "слабой женщины", которая своим умом и чарами смогла влиять на сильного мужчину. Украинцы до сих пор очень предубежденно относятся к женщинам, которые пытаются отстаивать равноправие не своею слабостью и очаровательностью, а умом и прочими талантами. В книжных магазинах легко можно найти толстые книги на манер "100 самых известных любовниц", а не те, которые показывают роль женщин Украины в ее истории, не говоря уже о науке. Подобные издания с некоторыми затруднениями можно разыскать только в ведущих научных библиотеках. Показателен и тот факт, что на разнообразных акциях типа "Женщина года" или "VIP-женщина" никогда не приглашают женщин-ученых, славя исключительно деятельниц делового мира и шоу-бизнеса.

Историография показывает не только интерес к определенным проблемам, состояние их разработки, глубину и охват исследований, но и те процессы, которые имеют место в обществе. К сожалению, последние очень часто остаются "за кадром". Пояснения тому могут быть разными. Во-первых, автор полагает, что исторический фон и так хорошо известен, что читатель сам должен догадаться, какие обстоятельства влияли на роль и место женщин в науке вообще или же в частности на судьбу конкретной женщины – ученой. Во-вторых, элементарная леность а, может быть, научная несостоятельность не дают отойти от примитивного пересказа биографических фактов, перечисления трудов и представить серьезные обобщения, углубленный анализ не только трансформаций среды, но и тех изменений, которые под их воздействием происходили в жизни и характере исследовательницы. В-третьих, свою роль может играть общая экономическая ситуация в стране, которая приводит к гендерным изменениям на рынке труда, в области науки и образования.

Историография проблемы "Женщины Украины в научной сфере" либо же ее вариации могут рассматриваться как конкретный случай действия более широких тенденций, которые существуют в современном обществе и касаются гендерных аспектов, их влияния на общую социальную динамику. А выводы могли бы быть более обобщающими и от того более весомыми. В современном технологическом пространстве необходимо определить собственное место как на государственном, так и на личностном уровне. В свое время Советский Союз "не вписался" в две научно-технические революции, что вместе с другими факторами привело к его краху и к изменениям жизни всех его бывших граждан. Новым независимым государствам, образовавшимся на его обломках, необходимо решать непростую проблему модернизации, усложненную мировым экономическим кризисом. Уже очевидно, что Украина не выживет за счет устаревших заводов-гигантов металлургической и химической промышленности. Нельзя также полностью полагаться на завоз новых технологий из-за границы, поскольку сама по себе технология ничего не решает. Необходима личность, культура, образование, которые делают возможными новые научные прорывы, ценимые и внедряемые в жизнь, значительно ее улучшая. Когда-то классик сказал: если бы женщину не ограничивали, развитие культуры пошло бы двое быстрее. Если под словом "культура" понимать все созданное человечеством, то понятна значимость самореализации женщин не только для развития науки, а и всего общества.

Литература

1. Козуля О. Жінки в історії України. – Київ: Український центр духовної культури, 1993. – 256 с.; Богачевська-Хом’як М. Білим по білому. Жінка в громадсько-політичному житті України. – Київ: Либідь, 1995. – 424 с.; Матрос А.А. Видатні жінки України Х – ХVII ст.. – Дніпропетровськ: Січ, 1995. – 64 с.; Жіночі студії в Україні. Жінка в історії та сьогодні /Смоляр Л.О. ( ред.) – Одеса: АстроПринт, 1999. – 440 с.; Жінки України: Біографічний енциклопедичний словник /Орлик М.А. (голов. ред.), Андрієнко Л.Г (уклад.) – Київ: Інститут людини, 2001. – 560 с.; Маланчук-Рибак О. Жінка в історії. – Львів: Львівський національний університет, 2002. – 339 с.; Хорунжий Ю. М. Шляхетні українки. - Київ: Видавництво ім. Олени Теліги, 2003. – 208 с.; Українки в історії /За ред. Борисенко В. К. – Київ: Либідь, 2004. – 326 с.; Скляренко В.М. 100 знаменитых женщин Украины. – Харьков: Фолио, 2006. – 511 с. и др.

2. Добров Г.М., Теплякова А.С. Горді, розумні, прекрасні: (Науковий подвиг радянських жінок) – К.: Тов-во "Знання" Української РСР, 1969 – 48 с.; Шумрикова-Карагодіна Л.П. Видатні жінки України і їхній внесок у розвиток національної і світової науки (друга половина ХІХ – середина ХХ ст.) – Дніпропетровськ: Вид-во Дніпропетровського університету, 1999. - 198 с.; Жінка в науці та освіті: минуле, сучасність, майбутнє: Мат-ли міжнар. наук.-практ. конф. – Київ, 3-4 грудня 1999. – Київ: Холс, 1999. – 289 с.; Жінка в науці та освіті: минуле, сучасність, майбутнє: Мат-ли Другої міжнар. наук.-практ. конф. – Київ: Холс, 2002. – 352 с.; Жінки – вчені Києва /Л.Нестеренко (голов. ред.) А.Мохняк, Я.Гречка (укл.) – Київ: Б.в., 2003 – 312 с.; Жінка в науці та освіті: минуле, сучасність, майбутнє: Мат-ли Міжнародної наук.-практ. конференції "Жінка в науці та освіті: минуле, сучасність, майбутнє" та Другої Міжнар. наук.-практ. конф. "Гендерний компонент у структурі вищої технічної освіти і природничих наук" Україна, Київ, 3-5 листопада 2005. – Київ:Холс, 2005 – 398 с. и др.

3. Вовк Л. П. Коренные изменения в образовании женщин в процессе осуществления ленинской программы культурного строительства (на материалах УССР. 1917 – 1941) : Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Киев, 1975. – 26 с.; Малинко И. Г. Высшее женское образование на Украине (вторая половина ХIX – начало ХХ вв.): Автореф. дис. … канд. ист. наук. – Харьков, 1985. – 24 с.; Применко Л. В. Проблеми жіночої освіти в наукових системах освіти і виховання України і Франції (ХVIII – перша чверть ХХ ст..): Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Київ, 1994. – 24 с.; Аніщенко О. В. Розвиток професійної освіти жінок в Україні (друга половина ХІХ – початок ХХ ст..): Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Київ, 2000. – 20 с.; Сухенко Т. В. Жіноча середня освіта в Україні (ХІХ – початок ХХ ст..) : Автореф. дис. … канд. іст. наук. – Київ, 2001. – 20 с.; Тронько Т. В. Діяльність органів державної влади в галузі жіночої середньої освіти в Наддніпрянській Україні другої половини ХІХ ст.: Автореф. дис. … канд. іст. наук. – Запоріжжя, 2001. – 19 с.; Єршова Л. М. Розвиток жіночої освіти на Волині (кінець ХVIII – початок ХХ ст.): Автореф. дис. … канд. іст. наук. – Київ, 2002 – 20 с.; Давидюк О.О. Роль освіти у формуванні соціального статусу жінок: Автореф. дис. … канд. соціолог. наук. – Київ, 2004. – 19 с.; Кобченко К. А. Київські вищі жіночі курси в контексті боротьби за освіту жінок в Україні (1878 – 1920): Автореф. дис. … канд. іст. наук. – Київ, 2004. – 20 с.; Вірченко В. В. Жіночі навчальні заклади у м. Києві (1861-1920 рр.): Автореф. дис. … канд. іст. наук. – Київ, 2006. – 20 с.; Добровольська В. А. Історія жіночої освіти Півдня України (1901-1910 рр.): Автореф. дис. … канд. іст. наук. – Дніпропетровськ, 2006. – 20 с.; Шушара Т. В. Розвиток жіночої освіти в Таврійській губернії (ХІХ – поч.. ХХ ст..): Автореф. дис…. канд. пед. наук. – Київ, 2006. – 20 с.

4. Шумрикова-Карагодіна Л.П. Видатні жінки України і їхній внесок у розвиток національної і світової науки (друга половина ХІХ – середина ХХ ст.).