Д.п.н. Мальцева Л.В.

Кубанский государственный университет, Россия

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Каждый день на ребят в школе обрушивается огромное количество информации, в которой они должны уметь разобраться. Все ускоряющийся темп жизни требует от школьника на уроке быстро переключать внимание с одного вида деятельности на другой, с одного урока на другой, умений анализировать ситуацию, в которой они присутствуют, устанавливать взаимосвязь явлений. Обучение ребят в современной общеобразовательной школе не может строиться без учета процессов, происходящих в нашем современном обществе, и новейших информационных технологий, тенденций в изобразительном искусстве. Все, что ребята видит и слышит на уроке, они должны находить отражение в своих творческих работах. Поэтому главным условием организации уроков изобразительного искусства в школе является разностороннее развитие, нравственно-эстетическое воспитание, применение инновационных технологий обучения.

Использование информационных технологий на уроке изобразительного искусства поможет учителю повышать мотивацию обучения учащихся к предмету и приводит к целому ряду положительных следствий: 1) обогащает учащихся знаниями в области изобразительного искусства; 2) психологически облегчает процесс усвоения материала по изобразительному искусству школьниками; 3) возбуждает живой интерес к процессу познания в области искусства; 4) расширяет общий кругозор учащихся; 5) возрастает уровень использования наглядности на уроке изобразительного искусства; 6) повышается производительность труда учителя и учащихся на уроке.

Информационные технологии, используемые на уроках изобразительного искусства, в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания школьников.

Основными задачами уроков изобразительного искусства в школе является знакомство учащихся с художественно- изобразительной деятельности художников, изучение техники разных материалов и средств изобразительного искусства, знакомство с работами великих мастеров, а так же создание и восприятие художественных образов. В соответствии с возникшими проблемами модернизации нашего образования, в том числе и художественного, возникла необходимость в новых подходах к преподаванию изобразительного искусства в общеобразовательных школах. Реализация принципов и задач современной школы предполагает не только изменение взглядов на содержание, формы и методы учебной деятельности школьников, но в тоже время и радикальное преобразование деятельности учителя. Личность учителя и его профессиональная подготовка занимают центральное место в системе общего и педагогического образования.

На сегодняшний день, очевидно, то, что новое качество образования невозможно получить, если решая педагогические проблемы устаревшими методами. Требуются другая стратегия, которая будет созвучна нашему времени, используя новые инновационные технологии на уроке изобразительного искусства. Можно использовать на уроке изобразительного искусства компьютерные средства и информационные технологии, которые объясняются новыми условиями жизни, большими объемами получаемой информации, коммуникабельностью, научно-техническим развитием общества. Интересные и занимательные формы работы, используемые на уроке по изобразительному искусству с использованием компьютерных технологий легко, будут восприниматься ребятами. Таким образом, учащиеся вовлекаются в серьезную творческую работу, в которой развивается их личность. Эстетическое оформление в целом создает позитивную психологическую атмосферу. Постепенно у ребят будет вырабатываться определенная культура поведения, формироваться мировоззрение.

Принципы информационного взаимодействия позволяют перейти от традиционного планирования урока к его конструированию. Урок становится более результативным.

Обучая, изобразительному искусству ребят в начальных классах закладываются, знания, умения, навыки: 1) по живописи; 2) рисунку; 3) лепке; 4) декоративно-прикладному искусству. Целенаправленно формируется первоначальный опыт творческой деятельности, развиваются художественно-творческие способности. Следовательно, развитие художественно-творческих способностей ребят является продуктом воспитания и обучения. Каждый ребенок изначально есть творческая личность, и задача системы нашего образования выявить и развить художественно-творческие способности, саморазвития, формирования и накопления опыта творческой деятельности в любой сфере своей жизнедеятельности. Основные учебно-воспитательные задачи предмета изобразительное искусство будут сформулированы: 1) развить художественно-творческие способности и склонности; 2) развивать фантазию, память; 3) формировать творческую индивидуальность; 4) знаний о законах композиции, цветоведения, пропорций, объема, перспективы, светотени, разнообразии техник; 5) пространственное мышление, чувство гармонии цветового богатства; 6) приобщение ребят к наследию отечественного и мирового искусства.

Изучение изобразительного искусства в основной школе направлено на воспитание нравственно-эстетических качеств, морально нравственных ценностей учащихся, обеспечивает становление целостного мышления. Заложенные и изученные основы изобразительной грамоты в начальной школе позволяют воспитать эмоционально-ценностные отношения, эстетического восприятия мира и художественно-творческой деятельности учащихся должны обрести новое качество. Особое значение приобретает формирование основ критического мышления на базе восприятия и анализа произведений изобразительного искусства, понимания роли искусства в жизни. Обучение учащихся изобразительному искусству и изучение изобразительной грамоты должно быть направлено на: 1) формирование художественного вкуса как способности чувствовать и воспринимать пластические искусства во всем его многообразии; 2) принимать картины современного мира; 3) формирование навыков самостоятельной работы при выполнении практических творческих работ; 4) развитие фантазии, воображения, художественной интуиции, памяти;

Применение на уроке изобразительного искусства компьютерных технологий – это мощный стимул в обучении. Посредством таких уроков активизируются психические процессы учащихся: восприятие, внимание, память, мышление; гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса. Другой причиной является использование детской заинтересованности в современных технологиях, что тоже способствует мотивации учебной деятельности.

Информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения, используя презентацию при объяснении нового материала, при повторении пройденного и при организации контроля знаний, помогает учителю в его педагогической деятельности. По сравнению с традиционной формой ведения урока изобразительного искусства, использование презентаций освобождает большое количество времени, которое можно употребить для выполнения практической работы, позволяет эстетично и компактно использовать наглядность. Изучая, изобразительное искусство с помощью новых технологий дает, возможность реальной интеграции со смежными предметными областями (музыка, история, литература). Творческая деятельность с использованием художественных материалов, техник, новых технологий может быть дополнена творческими проектами на основе компьютерных мультимедийных технологий это начального этапа художественно-эстетического развития личности и является важным, неотъемлемым звеном в системе непрерывного образования. Особенности содержания обучения изобразительному искусству в основной школе обусловлены спецификой искусства как социального явления, задачами художественного образования и воспитания, а также многолетними традициями отечественной педагогики.

Заявка на участие

в конференции «Наука и технологии: шаг в будущее»

1. Мальцева Людмила Валентиновна

2. Тема «Информационные технологии на уроке изобразительного искусства»

3. Доктор педагогических наук, профессор

4. место работы: город Краснодар, Кубанский государственный университет, художественно-графический факультет, кафедра декоративно-прикладного искусства и дизайна

5. дом. адрес 350062 город Краснодар улица Яна Полуяна дом 28 кв. 27

6. 8 (861) дом. 226-67-55, сот. 8 918 233-46-57, 8 918 230-65-70

7. 8 (861) раб. 219-95-01 доб. 293

8. Е-mail ludmilamalceva@mail.ru