Гришин В.А.

Восточно-Казахстанский государственный технический университет

им. Д. Серикбаева, Казахстан

СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рынок труда, требующий быстрой профессиональной переориентации и мобильности, постоянной конкуренции и гонки за служебным ростом, диктует предпочтение более здоровому контингенту молодежи. Сохранение и укрепление здоровья студентов в условиях социальных и экономических перемен в современном Казахстане имеет также важное социосберегающее значение, поскольку студенты относятся к репродуктивной категории населения от состояния здоровья которого зависит численность и здоровье будущего поколения.

Сочетание современной казахстанской специфики с новыми общецивилизационными тенденциями создает для студентов, обладающих наименьшей социальной и психологической защищенностью, повышенную зону риска. Одним из основных параметров риска в этом случае является состояние здоровья молодых людей и те возможности самореализации, которые оно предоставляет. Сложность подобной ситуации особенно остро отражается на студентах с ослабленным здоровьем, удельный вес которых, увеличивается от года к году. Так, по данным медицинского пункта ВКГТУ, число студентов, относящихся к специальной медицинской группе за последние пять лет увеличилось вдвое, на каждого студента приходится от 1,5 до 3-х диагнозов. Снижение показателей здоровья студенческой молодежи характеризуется высоким уровнем распространённости функциональных отклонений и хронических заболеваний ведущих систем организма.

У 9,5-13,5% студентов, согласно проведенному нами исследованию, имеются медицинские противопоказания к уже избранным специальностям. Уровень здоровья студентов снижается от курса к курсу. Сказывается давление таких факторов, как социальное расслоение и бедность, неполноценная структура и качество питания, снижения уровня санитарно-эпидемиологического обеспечения и охраны здоровья, бытового обслуживания, организации отдыха. Поэтому проблема охраны здоровья молодежи в настоящее время является общенациональной.

Здоровье – способность человека в рамках учебного процесса, успешно адаптироваться к социальной жизни и не испытывать депривацию со стороны социальной среды, является продуктом гармонии между биологической природой (организма) и социальной сущностью (личности) человека, связанной как с определяемым объективными показателями его социальным статусом, так и с конструированием человеком окружающей социальной реальности и своего места в ней. Человек получает здоровье и иные физико-генетические данные от природы, но от общества зависит, сохранится ли этот дар и какие социальные последствие он повлечет. Особый интересный при этом представляет отношение молодых людей к своему здоровью, ибо характер этого отношения непосредственно влияет на само здоровье. В этом плане необходимо выделить студентов, относящихся к специальной медицинской группе, как самую уязвимую категорию студенческой молодежи, не только с точки зрения своих физиологических характеристик, достаточно часто приводящих к формированию таких особенностей, как комплекс физической неполноценности, но и с той точки зрения, что слабое физическое развитие ограничивает их физические и социальные возможности, а все это в комплексе предполагает ухудшение их здоровья. Учеба в вузе имеет специфические особенности, а именно, большую половину учебного дня студента занимает теоретическая подготовка, что предполагает неподвижный, сидячий образ жизнедеятельности, связанный с большими психоэмоциональными и нервными перегрузками в гораздо большей степени, чем у большинства молодых людей не занятых учебой вузах, что непосредственно отражается на здоровье последних. За прошедшее десятилетие в учебных заведениях сократились учебные запасы, отводимые для занятий по физической культуре на старших курсах, к тому же отсутствие военных кафедр в большинстве вузов стало дополнительным фактором, способствующем развитию гиподинамики. А введение, в рамках приобщения казахстанской школы к Болонскому процессу, балльно-рейтинговой системы, предъявляющей особые требования к посещаемости всех занятий, не дает студентам возможности не только подработать, чтобы покрыть расходы, связанные с образованием, но и должным образом уделить внимание своему здоровью. Постоянная занятость в плане теоретического обучения, подготовка к каждому занятию не оставляет свободного времени для физического совершенствования. Отсутствие физической подвижности, нервные перегрузки негативным образом отражаются на здоровье студенческой молодёжи и в первую очередь на студентах, относящихся к специальной группе. Недостаточная информированность молодежи в вопросах значимости физической культуры, как составляющей части здорового образа жизни, а в условиях учебной нагрузки – фактора снятия умственного и мышечного напряжения, ведет, к формированию дефицита двигательной активности и к ухудшению здоровья.

Для повышения мотивации студентов для регулярных занятий физической культурой необходимо дать полный объем информации о средствах и методах физической культурой. Необходимо показать социальную значимость физической культуры, как для отдельной личности, так и для общества в целом, что позволит повысить интерес студенческой молодежи к физкультурным занятиям. Потому что именно студенческая молодежь наиболее пластична и восприимчива для различного рода инновациям, включая формирования новых представлений и ценностей. Такой подход к организации и проведению занятий повысит их эффективность и результативность, а так же будет способствовать положительной динамики в изменении уровня физической подготовленности студентов, улучшению их психоэмоционального состояния, социального самочувствия и здоровья в целом.

Образовательное учреждение должно предоставить бесплатный доступ студентам к местам занятий физической культурой и спортом в дневное время, независимо от функционального назначения и приоритетности спортивного сооружения (спортзал, тренажерный зал), в противном случае возникает чувство недоступности здоровье формирующих ценностей физической культуры, пропадает интерес к занятиях в целом и складывается негативное мнение о всей спортивной структуре вуза. Это актуальная задача, поскольку современная государственная политика направлена на оптимизацию мер по повышению доступности занятий физической культурой и спортом и на улучшение условий и качества образовательной среды для студенческой молодежи.

Работу над созданием необходимых и достаточных страховых возможностей целесообразно вести: и государству, и отдельным гражданам, и преподавателям при учете специфики имеющихся у них ресурсов, приемов и техник воздействия. Так со стороны преподавательского состава, работающего со студентами специальной медицинской группы, необходимо повысить уровень воспитательной работы, который позволит вовлечь студентов, имеющих различные виды патологий, в спортивные занятия , не испытывать комплексы, связанные с заболеваниями, стремиться к идеальной норме здоровья, чтобы полностью реализовать себя в социальном плане, так как занятия спортом способствуют проявлению общественной активности студентов, помогают более конструктивно строить межличностные отношения.