К.п.н., доцент Джарасова Г.С.

Магистрант Токсанов С.Н.

Павлодарский государственный университет имени С.Торайгырова, Казахстан, г.Павлодар

Технология мобильного обучения в университете

На фоне активного распространения всевозможных гаджетов и использования их в развлекательных целях, становится наиболее актуальным использование их как инструмента для повышения эффективности обучения. Человек, используя телефон, планшет или другое портативное устройство, имеет возможность в любое свободное время запустить мобильное обучающее приложение и самостоятельно осваивать ту или иную область научных знаний. Анализ высокого уровня развития мобильных приложений для сотовых телефонов, планшетов и нетбуков показывает, что разработка мобильных обучающих приложений является достаточно новой технологией на рынке существующих мобильных приложений.

Использование такого рода мобильных обучающих приложений позволит совершенствовать всю систему образования, выводить ее на новый качественный уровень. Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев в своем послании народу стратегия «Казахстан-2050» уделяет большое внимание модернизации методик преподавания и развитию онлайн-системы образования. Необходимо интенсивно внедрять инновационные методы, решения и инструменты в отечественную систему образования

Существует несколько определений мобильного обучения.

Мобильное обучение – электронное обучение с помощью мобильных устройств, не ограниченное местоположением или изменением местоположения учащегося.

Мобильное обучение – часть открытого, дистанционного образования, посредством мобильных беспроводных устройств.

Мобильное обучение – форма организации учебного процесса, основанная на применении мобильных компьютерных устройств и беспроводной связи.

Мобильное обучение - это та точка, в которой пересекаются мобильные компьютерные среды и электронное обучение, образуя в результате практику обучения в любое время, в любом месте.

Мобильное обучение является частью новой картины образования, созданной благодаря технологиям, поддерживающим гибкое, доступное, индивидуальное обучение.

Мобильное обучение - это передача знаний на мобильное устройство (телефон или карманный компьютер) с использованием WAP или GPRS технологий.

Мобильное обучение – электронное обучение с помощью мобильных приложений, облачных технологий, открытых программных обеспечений, платформ для социального сотрудничества и др.

При данном виде обучения процесс познания нового материала может происходить вне зависимости от местоположения человека, а стало быть, значительно уменьшаются ограничения по получению знаний, связанные с местонахождением обучаемого. В отличие от классического обучения, при использовании мобильной технологии можно одновременно посещать несколько курсов, фактически находясь в любом месте, где есть доступ к сети интернет.

Среди наиболее важных достоинств мобильного обучения можно отметить следующие его характеристики:
- повсеместность. Самое очевидное преимущество мобильного устройства, позволяющее в режиме реального времени получать информацию, оставаться на связи и проводить обучение независимо от местонахождения;

- доступность. Доступ к личным и обучающим ресурсам обеспечивается любым устройством, через любую сеть – кабельную или беспроводную;

- удобство. В мобильных устройствах хранятся личные данные и необходимые учебные материалы, они всегда под рукой, а использовать их становится все легче;

- персонализация. Индивидуальный подход к обучению каждого студента;

Системы мобильного обучения состоят, как правило, из следующих базовых элементов:

- учебное заведение как организационная структура реализации мобильных образовательных технологий;

- информационные ресурсы (базы данных учебно-справочных материалов, базы знаний);

- технические и программные средства обеспечения технологии

мобильного обучения (мобильные устройства, средства телекоммуникаций);

- преподаватели-консультанты (тьюторы);

- обучающиеся (слушатели, студенты);

Анализ мобильного обучения в различных ВУЗах позволил выделить следующую структуру организации учебного процесса (рисунок 1):

000251659264

Рисунок 1 – Структура организации учебного процесса мобильного обучения

Внедрение мобильных технологий согласно данной модели позволит:

- обеспечить непрерывность и целостность образовательного процесса за счет хранения учебных материалов на одном носителе, а также за счет возможности непрерывного доступа к справочным материалам;

- повысить качество преподавания за счет возможности проведения краткого тестирования в конце занятия, что позволит преподавателям получать оперативную информацию об усвоении материала студентами;

- обеспечить информационную и методическую поддержку практических занятий;

- предоставить более качественные услуги в части организации обучения: удаленный доступ к плану обучения, рассылка различных новостей и уведомлений;

Литература:

1. А.А.Андреев Педагогические условия использования дистанционных технологий в системе самостоятельной работы студентов по информатике // Информатика и системы управления. – 2004. – № 1 (07). – С. 144–154.

2. Бабичев Н.В., Водостоева Е.Н., Масленикова О.Н., Соколова Н.Ю. Роль и значение интерактивных наглядных пособий в системе современного биологического образования.

3. Голицына И.Н., Половникова Н.Л. Мобильное обучение как новая технология в образовании // Образовательные технологии и общество. – 2011. – № 1. – С. 241-252.

4. Казанцева Е.М. Мобильное обучение. Миф или реальность?