Психология и социология 10

Иванова И.В., Неизвестный Н.А., Стенпковская Г.И.,

Шапкина Т.И., Майданюк Е.С.

Одесский национальный университет имени И.И.Мечникова

Особенности социально-психологического климата в студенческой среде Одесского национального университета имени И.И. Мечникова

Социально-психологический климат – это относительно устойчивые психологические состояния коллектива, значимые для его членов.

Климат базируется на настроении людей, их взаимоотношениях, сплоченности. Он может быть благоприятным и неблагоприятным, при этом оказывая позитивное или негативное влияние на самочувствие людей.

Оптимизация социально-психологического климата является важным резервом повышения эффективности трудовой деятельности. Для разработки мероприятий по улучшению психологического климата необходимо диагностировать его уровень развития и особенности, выявить факторы, которые в данном коллективе могут быть использованы для коррекции и позитивного развития психологического климата.

Для определения социально-психологического климата в студенческой среде мы использовали методику, основанную на исследовании уровня удовлетворенности членов коллектива совокупностью условий учебы, прежде всего – межличностными отношениями.

Анкетирование проводилось на 1 и 5 курсах разных факультетов Одесского национального университета имени И.И.Мечникова анонимно. Результаты исследования состояния социально-психологического климата в студенческом коллективе в процентном отношении к количеству опрошенных представлены в таблице 1.

Таблица 1

СОСТОЯНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ ОДЕССКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ И.И. МЕЧНИКОВА

№ п/п	В какой степени Вы удовлетворены:	Отношение опрошенных (%)
		Полностью удовлет-ворены	Удовлет-ворены	И да, и нет	Не удовлет-ворены
1	Вашей учебой в университете	9,7	36,6	41,5	12,2
2	Вашими взаимоотношениями с коллегами (дружбой, товариществом)	21,9	29,3	26,9	21,9
3	Заботой администрации об удовлетворении Ваших нужд	-	-	19,5	80,5
4	Готовностью коллег оказать помощь в работе	2,4	7,3	41,5	48,8
5	Настроением в коллективе (его жизнерадостностью, оптимизмом)	7,3	12,2	34,2	46,3
6	Культурной и интеллектуальной атмосферой в коллективе	-	29,3	51,2	19,5
7	Отношением администрации к Вашим замечаниям и предложениям по учебе	-	-	26,8	73,2
8	Культурно-массовыми мероприятиями, совместным отдыхом	-	2,4	7,4	90,2
9	Тем, насколько доброжелательно и объективно оценивается Ваша учеба	-	34,1	53,7	12,2
10	Отношением коллектива преподавателей к работе	2,4	43,9	26,9	26,8
11	Организованностью и порядком в работе университета	-	12,2	58,5	29,3
12	Творческой атмосферой в коллективе	2,4	9,8	46,3	41,5
13	Вашими взаимоотношениями с деканатом	4,9	39,0	24,4	31,7
14	Согласованностью и единством действий студентов	2,4	22,0	39,0	36,6
15	Отношением коллег к учебе	12,2	24,4	39,0	24,4
16	Дисциплинированностью сотрудников	2,4	53,6	19,6	24,4
17	Рациональностью использования Ваших сил и времени в процессе учебы	-	22,0	51,2	26,8
18	Материальной базой университета	-	9,7	22,0	68,3
19	Отсутствием "показухи" и формализма в работе	2,4	22,0	36,6	39,0
20	Размером стипендии	-	17,1	39,0	43,9

Каждый пункт анкеты оценивался по пяти бальной системе: 5 – Вы полностью удовлетворены, 4 – скорее удовлетворен, чем нет, 3 – трудно сказать ( и да, и нет), 2 – скорее не удовлетворен, 1 – совершенно не удовлетворен. По каждому пункту подсчитывался среднеарифметический балл.

Как следует из таблицы, наибольшее количество студентов удовлетворено своей учебой в университете, взаимоотношениями в группе и на курсе, отношением преподавателей к работе, своими взаимоотношениями с деканатами, дисциплинированностью сотрудников.

Наихудшие оценки были выставлены при ответах на вопросы «В какой степени вы удовлетворены: отношением администрация к Вашим замечаниям и предложениям, касающимся учебы; заботой администрации об удовлетворении Ваших нужд; материальной базой университета; стипендиями, культурно-массовыми мероприятиями, совместным отдыхом?».

Мы считаем, что оценки студентов были достаточно объективными. Безусловно, размер стипендий и материально-техническая база университета оставляют желать лучшего. Однако финансирование высших учебных заведений зависит от бюджета, а он, к великому сожалению, по-прежнему для образования формируется по остаточному принципу. Что касается неудовлетворенности студентов взаимоотношениями с администрацией, при положительной оценке работы деканатов, то это, на наш взгляд, является подтверждением пока недостаточно рациональной работы органов студенческого самоуправления. И студенческим деканатам, и студенческому парламенту, да и студенческому профкому следует активнее вникать не только в проблемы студенческого коллектива в целом, но и каждого отдельно взятого студента. Целесообразным мы рекомендуем доводить до сведения администрации вопросы, которые волнуют студентов и осуществлять обратную связь «администрация-студент», шире освещать студенческие проблемы на заседаниях Ученого совета факультетов и университета, активнее привлекать весь студенческий коллектив не только к критике недостатков, но и к поиску оптимальных вариантов решения возникающих проблем.