Педагогические науки/

4.Стратегические направления реформирования

системы образования.

преподаватель высшей категории Ермолаева Е.П.

преподаватель высшей категории Аймуханова С.С.

Уральский колледж газа, нефти и отраслевых технологий, Казахстан

Инновационные технологии в образовательной деятельности

Одним из приоритетов государственной политики в Казахстане является развитие образования и науки, от которых в решающей степени зависят темпы экономического, социального и культурного прогресса, а также уровень конкурентоспособности страны.

Радикальные социально-экономические изменения, трансформация общественных отношений в условиях рынка невозможны без глубоких изменений в сознании и поведении людей. И здесь огромная роль принадлежит образованию, являющемуся фундаментом новых технологий.

Между тем образование не будет таковым, если главные его носители - преподаватели не станут новаторами, способными не только воспринимать нововведения, но и сделать их главным механизмом в учебном процессе.

Основной задачей преподавателя в современных условиях является создание развивающей среды в каждой части урока и обеспечение активной деятельностной основы мозговых структур каждого учащегося. Преподаватели нашего колледжа имеют обширное поле деятельности для приобретения необходимого опыта и разработки собственного стиля работы, характерными чертами которой является применение современных технологий, активизация самостоятельности и творческой работы, учащихся за счет использования игровых элементов, СРС, написание рефератов, курсовых работ. Практикуются такие традиционные формы занятий, как урок - лекция, конференция, семинар, комбинированный урок. Каждый преподаватель имеет свой профессиональный подход, является автором уникальных частных методик. Ставшее постоянным участие учащихся в предметных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах и конференциях также способствует повышению интереса к знаниям. Нами активно применяются инновационные технологии.

В инновационных технологиях обучения выделяются два компонента, участвующих в передаче учебной информации: технические средства, к ним относится компьютерная техника и средства связи, и программные средства, которые могут быть различного назначения. Для разработки уроков с компьютерной поддержкой преподавателю, какой бы он предмет ни вел, важно знать функциональные возможности и особенности применения каждого из вышеназванных компонентов. Как технические, так и программные средства вносят свою специфику и оказывают определенное влияние на учебный процесс.

Внутрипредметные инновации: то есть инновации, реализуемые внутри предмета, что обусловлено спецификой преподавания. Примером может служить переход на новые УМК и освоение авторских методических технологий. Нами разрабатываются методические рекомендации, пособия, типовые, авторские программы, УМК.

Общеметодические инновации: к ним относится внедрение в педагогическую практику нетрадиционных педагогических технологий, универсальных по своей природе, так как их использование возможно в любой предметной области. Например, разработка творческих заданий для учащихся, проектная деятельность и т.д.

В Государственной программе развития образования РК на 2011 – 2020 гг. поставлена задача, перевести все ступени образования на электронное обучение. Для внедрения в учебный процесс инновационных технологий в колледже созданы необходимые условия. Преподаватели работают над созданием электронных образовательных ресурсов, наглядных мультимедийных пособий, разрабатывают тестовые задания.

На данном этапе перед преподавателями стоит необходимость освоения новейших технологий обучения, таких, как телеконференции, электронная почта, видеокниги и др. на лазерных дисках, видео-уроки с использованием спутникового телевидения, системы мультимедиа, и многое другое.

Интернет сегодня в учебном заведении – это проводник новых знаний и технологий, позволяющий организовывать учебные занятия по всем предметам с использованием ИКТ, повышать наш собственный профессиональный уровень и качество учебного материала благодаря доступу к всемирному информационному пространству и знакомству с последними открытиями и новинками в различных предметных областях.

Конечно, чтобы не останавливаться, развиваться преподаватель должен и сам совершенствоваться, т.е. постоянно учиться. Каждый год преподаватели колледжа проходят стажировку на предприятиях, ФПК, обмениваются опытом, выступают с докладами на международных конференциях.

Позитивное влияние нововведений на качество образования заключается в создании условий для повышения творческого и интеллектуального потенциала обучаемого за счет самоорганизации, его стремления к знаниям, умения взаимодействовать с компьютерной техникой и самостоятельно находить ответы на вопросы. В поисках новой парадигмы образования инновационные процессы являются единственными источниками развития системы образования.

ЛИТЕРАТУРА

1. Госстандарт среднего общего образования РК. - Астана 2010 г.

2. Закон «Об образовании РК»

3. Концепция развития образования в РК до 2015 г.

4. Государственная программа развития образования в РК до 2020 г.

5. Кулько В.А. «Формирование у учащихся умение учиться».М., Просвещение 1986 г.

6. Информатика: Учебник/под ред. Н.В. Макаровой. - М.: Финансы и статистика, 2000. - 768 с.

7. Шафрин Ю.А. Основы компьютерной технологии. – М.: АБВ, 1997. – 656 с.