Педагогические науки/ Проблемы подготовки
специалистов
Азевич
Алексей Иванович
Доцент кафедры
информатизации образования
ГБОУ ВПО МГПУ
«Московский городской педагогический университет»
Использование задач спортивного содержания в
ходе подготовки учителей физической культуры
Аннотация. Процесс
подготовки учителей физической культуры
включает в себя овладение общими вопросами использования новых
информационных технологий в учебно-тренировочном процессе и программой MS
Excel, в частности. Изучение программы проходит более эффективно,
если на практических занятиях и в самостоятельной работе студентов решаются
задачи спортивного содержания.
Ключевые слова: программа MS Excel,
информационная модель, учитель физической культуры, прикладная задача.
Каждый
предмет, изучаемый в школе, имеет свою специфику. Однако главная задача любого
учителя заключается в создании подходящих условий для
практического освоения учениками необходимых
знаний. Ориентируясь на этот
основополагающий принцип применительно
к физической культуре, следует отметить, что задача учителя заключается в
выборе таких методов обучения, которые позволили бы каждому ученику в
полной мере выразить энергию и творчество, проявить двигательную и
познавательную активность.
Специфика урока
физической культуры не позволяет использовать информационно-коммуникативные
технологии в том же объеме, как на других уроках, ведь основное направление
обучения связано, прежде всего, с двигательной деятельностью. Вместе с тем, реалии
современной жизни таковы, что ученик и учитель должны не только уметь
пользоваться компьютером, но и органично включать информационные технологии в
урок, в процесс подготовки к нему, в организацию внеурочной работы. В связи с
этим учитель и, конечно же, студент, готовящийся к педагогической деятельности,
должны овладеть различными прикладными программами, в частности, пакетом MS Office. Им потребуется умение работать в
программе MS Word. Без этого невозможно
подготовить различные текстовые документы: календарно –
тематические планы; графики учебного процесса и тренировочных занятий;
поурочные разработки; заявки, отчеты, объявления и т.д.
Для придания
урокам наглядности, динамичности и интерактивности незаменимы компьютерные
презентации. Особенно это важно для занятий теоретического характера. Поэтому
студент и учитель должны хорошо знать функции программы MS Power Point. Только в этом случае
учитель сможет подготовить и собрать наглядно-иллюстративный материал для
уроков и внеклассных мероприятий.
Другая
программа, нужная учителю физической культуры, MS Excel. Педагогу
приходится накапливать и обрабатывать большие массивы всевозможных данных,
которые могут включать в себя показатели физического развития детей, результаты
внеклассных мероприятий, графики проведения соревнований и т.д. В связи с этим
рано или поздно возникает необходимость в формировании информационных моделей,
охватывающих различные стороны учебного процесса. Программа MS Excel является надежным и проверенным средством
для их подготовки. С ее помощью процесс обработки информации происходит
последовательно, наглядно и быстро.
Продемонстрируем это положение на задачах прикладного характера,
решаемых с помощью программы MS Excel.
Задача 1. В таблице 1
представлены баллы 5 спортсменов, показанные на соревнованиях. Их выставляют 5
судей. Найдите максимальный и минимальный балл каждого спортсмена. При
выведении итоговой оценки воспользуйтесь следующим правилом: все полученные баллы суммируются, вычитаются
минимальный и максимальный баллы, а затем результат делится на три. Найдите
оценку каждого спортсмена и определите результат победителя.
Таблица 1
|
|
A |
B |
C |
D |
E |
F |
|
1 |
|
Спортсмен 1 |
Спортсмен 2 |
Спортсмен 3 |
Спортсмен 4 |
Спортсмен 5 |
|
2 |
Судья 1 |
7,2 |
7,1 |
7,5 |
6,8 |
8,2 |
|
3 |
Судья 2 |
7,8 |
7,7 |
6,9 |
8,1 |
7,8 |
|
4 |
Судья 3 |
7,4 |
7,5 |
8,0 |
7,4 |
7,7 |
|
5 |
Судья 4 |
7,9 |
7,8 |
7,3 |
7,6 |
7,1 |
|
6 |
Судья 5 |
7,0 |
7,4 |
7,2 |
7,2 |
6,9 |
|
7 |
Max оценка |
|
|
|
|
|
|
8 |
Min оценка |
|
|
|
|
|
|
9 |
Оценка спортсмена |
|
|
|
|
|
|
10 |
Оценка победителя |
|
|
|
|
|
Задача 2. Пользуясь результатами соревнований по художественной гимнастике,
показанными спортсменками на Чемпионате мира в Киеве в 2013 г. (таблица 2), найдите наименьший,
наибольший и средний балл по каждому виду программы. В отдельной колонке
определите ранг спортсменок.
|
|
Художественная
гимнастика |
Обруч |
Мяч |
Булавы |
Лента |
Всего |
|
1 |
Митева (Болгария) |
16,016 |
16,65 |
17,083 |
17,416 |
67,165 |
|
2 |
Мамун (Россия) |
17,833 |
18,35 |
17,266 |
16,841 |
70,29 |
|
3 |
Станюта (Беларусь) |
17,95 |
18,116 |
18,2 |
17,9 |
72,166 |
|
4 |
Филоу (Греция) |
17,1 |
17,223 |
16,316 |
17,633 |
68,272 |
|
5 |
Ризатдинова
(Украина) |
18,466 |
18,25 |
17,975 |
18,35 |
73,041 |
|
6 |
Ривкин (Израиль) |
17,083 |
17,375 |
15,916 |
16,533 |
66,907 |
|
7 |
Максименко
(Украина) |
17,85 |
17,541 |
16,1 |
17,633 |
69,124 |
|
8 |
Кудрявцева (Россия) |
18,533 |
18,55 |
18,7 |
18,083 |
73,866 |
|
9 |
Денг (Китай) |
17,9 |
17,45 |
17,916 |
17,108 |
70,374 |
|
10 |
Сон (Южная Корея) |
17,783 |
17,683 |
17,35 |
17,516 |
70,332 |
Таблица 2
Как видим, каждая
из задач имеет ярко выраженный спортивный характер. Решая задачи, студент
должен продемонстрировать умение работать с
различными функциями программы MS Excel: МАХ, МИН, ЕСЛИ, РАНГ, ЕСЛИ(РАНГ) и т.д. Кроме
того, ему приходится не только решать готовые задачи, но и открывать спортивные модели, приводящие к составлению новых
задач. Одни из них возникают непосредственно в практике работы учителя, другие
– в спорте высоких достижений. Не каждая задача решается сразу. Но поиск и усердие, помноженные на
знания, – это залог будущих успехов и
побед!