Педагогические науки 5. Современные методы преподавания
Зерщикова Т. В.
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №43, г. Ростов-на-Дону, Россия
Интерактивные доски SMART
BOARD на уроках русского языка и литературы
Одним из требований к условиям реализации
основных образовательных программ на основе ФГОС является широкое использование
в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. С
применением именно таких методов обучения сегодня связаны основные методические
инновации.
Хорошим помощником для развития активных
методов обучения стали возможности интерактивного оборудования и программного
обеспечения, которые используются в учебных заведениях. Эффективное
использование образовательных технологий помогает организовать новое
образовательное пространство, необходимое для реализации качественно новых
методов обучения.
Сегодня, когда информационные технологии
все больше входят в нашу жизнь, их использование в образовательном процессе –
это уже не дань моде, а веление времени. Электронные учебники, мультимедийные
презентации, интернет-ресурсы знакомы современным учителям не понаслышке и
используются ими, правда, с разной степенью активности и грамотности.
Задачи, стоящие перед учителем-словесником
при применении информационных технологий, во многом отличаются от целей и задач
других учителей-предметников, так как проходит работа с текстом, с
художественным словом. Учителю русского языка и литературы необходимо
сформировать прочные орфографические и пунктуационные умения и навыки,
обогатить словарный запас учащихся, научить их владеть нормами литературного
языка, дать детям знание лингвистических и литературоведческих терминов.
Использование интерактивной доски
позволяет учитывать возрастные и
психологические особенности учащихся разных классов, создавать благоприятный
психологический климат на уроке, сохранять интерес детей к предмету,
поддерживать условия для самовыражения учащихся
Интерактивная
доска на этом уроке используется для достижения следующих целей:
·
вызвать интерес
учащихся к поэме-сказке;
·
стимулировать интересы
обучающихся;
·
наглядность
представления материала;
·
оперативность
контроля при решении упражнений.
·
стимулировать его речевые, когнитивные,
творческие способности;
Уроки с использованием доски SMART BOARD и ПО SMART
имеют практические, теоретические и познавательные результаты, они
интересны ученикам. Ребята получают возможность подготовиться к итоговой
аттестации по русскому языку и литературе, получают знания о том, где можно
самостоятельно получить необходимую информацию, у многих возникает интерес к
дальнейшему изучению темы и созданию учебных пособий по предмету, развивается
исследовательский интерес.
Однако, как показал опыт, используя интерактивную доску в
учебном процессе, не стоит делать это эпизодически, бессистемно, иначе это не повлияют на результаты обучения.
Для меня
использование интерактивной доски и программного обеспечения SMART
на уроках
·
Даёт возможность разнообразить работу на уроке.
·
Позволяет применить научную организацию труда
учащихся, но в игровой форме.
·
Обеспечивает более
лёгкое усвоение материала урока учащимися за счёт ярких образов, впечатляющих
красок, безграничных возможностей для фантазии.
И самое важное – это взаимодействие
учителя и ученика на уроках.
Литература и интернет-источники:
1.
Беспалько В.П.
Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М.,1995
2. Роберт И.В. Современные информационные технологии в
образовании. - М.: Школа-Пресс, 1994.
3. Роберт И.В. Распределенное изучение информационных
и коммуникационных технологий в общеобразовательных предметах // Информатика и
образование. - 2001. - №5.
4. Старикова Т. Л. Приемы работы с интерактивной
доской на уроках русского языка, 2008 (http://ito.edu.ru/2008/MariyE)
7.http://festival.1september.ru/articles/537692/