К. пс. н. Медведская Е.И.

Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина,

Беларусь

Мобильный телефон ребенка

как средство родительского контроля:

анализ предубеждений взрослых

Современный человек уже фактически не представляет самого себя без мобильного телефона: кому-то он остро необходим для работы, кому-то для постоянной связи с близкими, находящимися в реально сложных обстоятельствах, а кому-то … Примерно две три взрослых не знают, как ответить на вопрос «Для чего Вам нужен мобильный телефон?», кроме стереотипно-рекламного «Быть всегда на связи» или «Не отставать от жизни».

По статистике телефонных компаний в 2012 г. в Беларуси на 100 жителей страны приходилось 113 абонентов сотовой связи [1]. В России эта цифра намного больше. Сегодня мобильный есть практически у каждого учащегося начальной школы, не говоря уже о подростках и юношах.

Для изучения представлений взрослых о роли мобильного телефона в жизни ребенка было проведено специальное исследование, основным инструментом получения данных в котором выступало анкетирование (добровольное и анонимное). В нем приняло участие 200 родителей, имеющих детей разных возрастов.

Результаты частотной обработки ответов показали, что девять из десяти родителей полагают, что телефон необходим их ребенку, чтобы они могли осуществлять постоянный контроль («Как он сам соберется в школу?», «Мне же надо знать, где он находится!», «Без моего звонка он забудет …» и т.п.). Эту идею активно продвигают и производители телефонов, размещая на баннерах рекламу примерно следующего содержания: «Не гадай, где твои близкие! Позвони и знай точно!». Безусловно, это не контроль, а его полная иллюзия, поскольку по телефону уже младший школьник может успешно соврать или утаить информацию (лет с 7–8, как только появляется умственный план действий), не говоря уже о подростках. Кроме того, обмануть собеседника, не имея с ним прямого визуального контакта, намного проще [2].

В основном телефон вручается ребенку в 1–2 классе примерно со следующими словами: «Если что, звони…». И дети начинают звонить. В основном это звонки двух типов – либо требуемые родителями регулярные отчеты («Все в порядке. Уроки закончились. Иду домой», «По математике получил…» и т.п.), либо жалобы («Меня обидел …», «Учительница мне сказала, что…» и др.). Подобная практика постоянной дистанционной помощи лишает ребенка возможности приобрести важнейший опыт, а именно – умения самостоятельно разрешать возникающие проблемы и справляться в этих сложных ситуациях со своими негативными эмоциональными переживаниями. Проведенные опросы родителей подростков (n = 50) показали, что они не могли вспомнить ни одного случая, когда ребенок звонил им с таким срочным вопросом, который не мог бы подождать их вмешательства несколько часов до вечерней встречи. Иначе говоря, взрослые не приучают детей использовать мобильный телефон по его основному назначению – для связи в экстремальных жизненных обстоятельствах. Скорее этот аппарат эксплуатируется как средство самоуспокоения родителей («Я всегда знаю: где он и что с ним», «Мы регулярно общаемся» и т.п.). Таким образом, взрослые не помогают растущему человеку, а, напротив, инвалидизируют его.

Причем инвалидизируют не только чрезмерным контролем и опекой со своей стороны, тем самым препятствуя полноценному личностному развитию ребенка, но и в инвалидизируют в прямом смысле – нанося огромный вред его здоровью, забота о котором есть одна из первейших родительских функций. Важно отметить, что из опрошенной выборки только 6 человек в своих анкетах упомянули о возможных негативных последствиях для физического состояния человека от использования сотового (т.е. эта информация представлена в сознании респондентов на уровне случайности). Каждый звонок и каждый разговор по мобильному телефону – это мощный удар электромагнитного излучения, наносимый всему организму (термическое, резонансное, мелатониновое и др. воздействия), но особенно сконцентрированный на детском, еще созревающем, а потому и особенно уязвимом мозге [3]. Специалисты Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений (2008 г.) прогнозируют у детей, пользующихся мобильными телефонами следующие расстройства:

– актуальные – ослабление памяти и внимания, снижение умственных и познавательных способностей, раздражительность, нарушение сна, склонность к стрессовым реакциям;

– отдаленные – в возрасте 25–30 лет опухоли мозга, нарушение деятельности слухового и вестибулярного нервов; в возрасте 50–60 лет – депрессивный синдром, болезнь Альцгеймера и другие заболевания, являющиеся результатом разрушения мозговых структур накопленным в течение жизни поглощенным электромагнитным излучением.

Таким образом, без профессионального развенчания бытующих в обыденном сознании предубеждений, без целенаправленной работы с родителями, потому что именно в семье и формируются привычки обращения с мобильным телефоном, нам грозит вырастить поколение-next личностно и физически неполноценным.

Литература:

1. Статистика сотовых операторов // Режим доступа : www.belta.by/ru/all_news. – Дата доступа : 24.11.2013.

2. Экман, П. Психология лжи / П. Экман ; пер. с англ. – СПб. : Питер, 2010. – 304 с.

3. Григорьев, Ю.Г. Сообщение для СМИ Российского национального комитета по защите от неионизирующих излучений / Ю.Г. Григорьев. – Режим доступа : http: //elsmog.ru.index.php./reokciay/roskom.html. – Дата доступа : 12.07.2011.