Педагогические науки /3. Методические основы воспитательного процесса

К.п.н. Аминова Л.Я.

Башкирский государственный аграрный университет, Россия

«Образцовые школы» в Уфимской губернии

Система начального обучения в России во II половине XIX в. была чрезвычайно сложной. В стране действовало около 60 типов начальных учебных заведений, имевших различные уставы и программы, уровень преподавания и образовательный ценз учителей, ведомственную принадлежность.

Основными типами начальной школы в сельской местности во второй половине XIX в., в которых дети могли получить начальное образование, были земские школы, «образцовые» училища Министерства народного просвещения (МНП) и церковно-приходские школы. Начиная с 90-х годов широкое распространение получили школы грамоты.

Ведущими типами городской начальной школы были школы городского самоуправления и городские училища по «Положению» 1872 г.

Так, для получения начального образования дети могли обучаться в так называемых «образцовых» школах. «Образцовыми» назывались министерские одноклассные и двухклассные начальные школы. Постановление от 29 мая 1869 г., вводившее «образцовые» училища в некоторых губерниях, в 1874 г. было распространено на всю Российскую империю. В Уфимской губернии училища содержались за счет небольшого пособия от казны и открывались при условии, если земство, сельское общество или частные лица возьмут на себя обязательства обеспечить их участком земли и помещением, нанимать технический персонал, а также принимать участие в содержании учителей. Курс обучения в двухклассных училищах продолжался 5 лет, а в одноклассных – не менее трех лет. Все руководство учебной работой и подбор учителей осуществлялись инспекторами и дирекцией народных училищ. По данным на 1 января 1894 г. в Уфимской губернии насчитывалось 16 двухклассных училищ с 1.986 учащимися. Постепенно количество «образцовых» школ в крае увеличивалось. Так, в 1904 г. в Уфимской губернии существовало уже 30 «образцовых» школ, в т.ч. 21 министерская двухклассная школа; одноклассных министерских было значительно меньше – всего 9. В течение следующего десятилетия произошло резкое увеличение количества этих школ: на 1 января 1914 г. в Уфимской губернии существовало уже 263 «образцовые» школы, из них 229 школ были одноклассными. Очевидным является факт, что теперь более популярными стали школы одноклассные. Среди одноклассных преобладали школы смешанного типа – их было 154, мужских – 66, женских – всего 9 школ. Министерских двухклассных школ было всего 34. Здесь также преобладали школы смешанного типа – их было 24, мужских – 9, женских - 1 школа (182 учащихся).

Учебный курс первого класса двухклассных училищ соответствовал продолжительности и содержанию обучения одноклассных училищ (закон божий, церковнославянская грамота, русский язык, арифметика). Второй класс, рассчитанный на два года, давал дополнительный курс начального образования, в который входили закон божий, русская грамматика, история, география России, арифметика, основы геометрии и черчения, естествознание.

Учебные программы по предметам были составлены с учетом требований передовой методики того времени. Так, программа по русскому языку ставила целью за три года «довести детей до правильного, беглого и разумного чтения и правильного изложения мыслей». Большое внимание уделялось объяснительному чтению, различным видам письменных работ (списывание с книг, предупредительный и проверочный диктант, изложение). При изучении грамматических правил рекомендовалось не злоупотреблять терминами и определениями. Под влиянием передовой педагогической мысли были разработаны и программы по арифметике. Большое внимание в процессе обучения обращалось на использование наглядности.

Кроме основных предметов, одинаковых по сравнению с другими начальными школами, девочки во внеурочное время занимались гимнастикой, рукоделием, а также садоводством, огородничеством и полеводством.

Министерство народного образования всячески опекало «образцовые» училища. Каждое из них имело библиотеку для учителей и отдельно – для учащихся, склад книг, учебных пособий и учебных принадлежностей для бесплатной выдачи бедным ученицам и за плату – остальным воспитанницам

В 1906 г. все «образцовые» училища были переданы, как и все министерские училища, в ведение училищных советов. «Образцовые» училища составляли небольшой процент из всего количества начальных училищ Уфимской губернии (в 1914 г. всего училищ – 1.851, из них «образцовых» - 263). Тем не менее, мы не можем не отметить ту положительную роль, которую сыграли эти учебные заведения в развитии начального образования в крае.

Литература:

1. Исторический очерк народного образования в Оренбургском учебном округе за первое 25-летие его существования (1875-1899 гг.) – Оренбург, 1901.

2. Константинов Н.А., Струминский В.Я. Очерки по истории начального образования в России. – М.: Учпедгиз, 1953.

3. Обухов М.И. Народное образование в Уфимской губернии к 1917 году. Краткий очерк состояния народного образования ко времени преобразования земства. – Уфа, 1917.

4. Ососков А.В. Начальное образование в дореволюционной России (1861-1917). – М.: Просвещение, 1982.

5. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX в. - начало XX в. / Отв. ред. Э.Д. Днепров. – М: Педагогика, 1991. – 449 с.