Асистент Маляров О. М.

Бердянський державний педагогічний університет, Україна

Проблеми працевлаштування випускників

Головним завданням кожного вищого навчального закладу є підготовка конкурентоспроможних, кваліфікованих спеціалістів, професійні якості та компетенції яких відповідали б запитам сучасного ринку праці. Крім достатніх теоретичних і практичних знань випускника важливим критерієм професійної підготовки виступає оцінка особистісних характеристик та потенціалу молодого фахівця [2].

Роботодавці, розміщуючи оголошення про роботу, вказують у ньому вимоги до знань, досвіду і особистості кандидата на вакантну посаду. Саме ці вимоги і формують портрет фахівця, якого роботодавець хотів би бачити на даному робочому місці.

Розглянемо, прояв, яких якостей чекають роботодавці від молодих фахівців у розрізі персональних, соціальних і спеціальних компетенцій за даними анкетування роботодавців.

Аналіз статистичних даних дає змогу стверджувати, що найбільш важливою з характеристик персональної компетенції практично для всіх роботодавців є прояв співробітником відповідальності за виконувану роботу (90,1%), а також наявність у співпраці широкого кругозору і здатності здобувати нові знання (81,2%). Роботодавці зацікавлені і в прояві випускниками ініціативи в роботі й творчої самореалізації (68,2%). В групі соціальних компетенцій роботодавці відзначають найбільш значимі комунікативні навички:

- вміння працювати в команді та досягати колективних цілей (81,2%);

- комунікабельність, вміння домовлятися з людьми (77,3%);

- вміння передавати досвід (59,1%);

- здатність до позитивної взаємодії і співпраці з колективом (54,6%);

- організаторські здібності (50%).

У розряді спеціальних компетенцій респонденти виділили навички роботи з комп'ютерними програмами – 81,8%, вміння планувати та оцінювати свою діяльність - 68,2%, навички пошуку та обробки інформації – 59,1% [2].

Тому для того, щоб забезпечити високу конкурентоспроможність своїх випускників на ринку праці та їх успішну професійну діяльність, вузам необхідно прищеплювати студентам уміння і навички щодо вирішення широкого кола питань в сфері своєї майбутньої професійної діяльності, а також розвивати їх особистісні якості[1].

Основними недоліками випускників, як зазначають роботодавці, є :

1. Завищені вимоги до умов і оплати праці.

2. Недостатня поінформованість про кадрові вподобання роботодавців та вимоги до рівня підготовки молодих фахівців (поєднання професійних знань з необхідними особистісними якостями).

3. Брак знань за фахом.

4. Недостатня компетентність у питаннях технології пошуку роботи.

Для вирішення даної ситуації необхідно проводити комплекс заходів щодо підвищення рівня конкурентоспроможності випускників та вдосконалення процесу сприяння їх працевлаштуванню, а також розвитку партнерських відносин з підприємствами-роботодавцями.

Службі сприяння працевлаштування випускників навчати технологіям працевлаштування студентів і випускників:

- щорічно проводити навчальні семінари-тренінги для випускників з метою навчання способам самостійного пошуку роботи, складання резюме, проходження співбесід при прийомі на роботу;

- інформувати випускників про ситуацію на ринку праці, про потенційні місця працевлаштування, про альтернативні варіанти зайнятості у час проведення щорічного анкетування.

Розвивати партнерські відносини університетів з підприємствами, запрошувати роботодавців до проведення в університеті заходів.

Література

1. Балакірєва О.М. Проблеми працевлаштування та міграційні орієнтації молоді / О. М. Балакірєва // Економіка і прогнозування. – 2006. – №4. – С. 76 – 91.].

2. Лотова И.П. Психологические условия личностно-профессионального развития студентов вуза / И. П. Лотова // Педагогика, 2008. - № 5. – С. 59-63.