Психология и социология / 6. Клиническая психология

К.м.н. Султанова А.Н.

Новосибирский государственный медицинский университет, Россия

Исследование формирования этнической идентичности и уровня тревожности у детей-сирот

Актуальность исследования этнической идентичности продиктована тем, что эта тема является одной из главных проблем человечества. Подробно изучать её стали с середины ХХ века, когда заметили мощный всплеск осознания людьми своей принадлежности к определенному этносу. Это породило определенные проблемы, которые впоследствии стали причиной расслоения общества по расовому признаку и причиной межнациональных конфликтов.

В данном исследовании выборку составили дети-сироты и дети из полных семей по 15 человек в каждой группе. Выявления уровня этнической идентичности произведено с помощью методики «Типы этнической идентичности (Г.У. Солдатова, С.В. Рыжова)» (рис.1).

Рис. 1. Сравнительный анализ шкал на диагностику этнической идентичности в исследуемых группах

Примечание: * - р=0,0001; ЭН – этнонигилизм; ЭИ – этническая индифферентность; Н – позитивная этническая идентичность; ЭЭ – этноэгоизм; ЭИЗ – этноизоляционализм; ЭФ – этнофанатизм

Поиск достоверности различий с помощью U-критерия Манна-Уитни выявил достоверные различия по шкале этноэгоизм. Это позволяет нам утверждать, что дети-сироты по определенным причинам, связанным возможно с особенностью уклада их жизни, с уровнем агрессии, с недостатком общения с представителями других культур (этнокультуральной бедностью общения) проявляют черты интолерантного поведения, что проявляется как раз в шкале этноэгоизма. Эта шкала, как мы уже отмечали выше, проявляется в безобидной форме этноцентризма на вербальном уровне, но может предполагать, например, напряженность и раздражение в общении с представителями других этнических групп. Ко всему прочему она характеризуется признанием за своим народом права решать проблемы за «чужой» счет (Солдатова Г.У., 1998). А ведь проблемы сирот тоже решают другие люди и государство, и это может косвенно способствовать формированию у детей этноэгоизма.

Качественный анализ уровня тревожности по шкале Спилбергера-Ханина показал, что в группе детей-сирот уровень ситуативной тревожности равен 43,1±8,4 (тревожность в пределах нормы); уровень личностной тревожности – 47,7±11,1 (высокий уровень тревожности). В контрольной группе, которая включает детей из семей, показатели ситуативной (43±5,7) и личностной (41,1±3,2) тревожности оказались в пределах нормы.

Полученные данные были подвергнуты статистической обработке с использованием U-критерия Манна-Уитни с целью выявления достоверности различий по шкалам уровня ситуативной и личностной тревожности в исследуемых группах. Обнаружены достоверные различия (р =0,02) по показателю личностной тревожности в исследуемых группах. Было выявлено, что личностная тревожность у детей-сирот значительно преобладает в сравнение с детьми, воспитывающимися в семье. С нашей точки зрения уровень реактивной тревожности не различается в исследуемых группах, поскольку с детьми-сиротами проводятся психологические игры, тренинговые занятия, которые помогают справляться с тревожностью ситуативной, возникающей в данный момент. А вот проблема сиротства, которая как раз является пусковым механизмом в развитии личностной тревожности, никак не нивелируется, и поэтому мы получили такие высокие показатели по данной шкале. Детям же в семьях оказывается поддержка со стороны родителей, их успокаивают, поддерживают, читают различные сказки, чтобы снизить уровень тревоги, то сироты вынуждены бороться с этой проблемой самостоятельно, они остаются один на один со своими страхами.

Выводы:

1. Изучены особенности этнической идентичности в исследуемых группах. Выявлены достоверные различия по шкале «этноэгоизм», уровень которого выше в группе детей-сирот.

2. Определен уровень тревожности в исследуемых группах. Было выявлено, что личностная тревожность у детей-сирот значительно преобладает в сравнение с детьми, воспитывающимися в семье.

3. Изучена взаимосвязь этнической идентичности и уровня тревожности в группе детей-сирот и в группе детей из полных семей. Обнаружена достоверная взаимосвязь между этноэгоизмом и уровнем личностной тревожности у детей-сирот.