М. А. Французов, С. А. Иванов

научный руководитель – к.псх.н, доцент, Артюхова Т. Ю.

Лесосибирский педагогический институт –

филиал Сибирского федерального университета

Исследование взаимосвязи жизнестойкости с личностными особенностями юношей и девушек

Современный мир характеризуется развитием и изменчивостью. Происходящие в нем процессы и изменения ставят перед человеком сложную задачу идти в ногу прогрессом, приспосабливаясь к этим изменениям, мобилизуя, и активно используя свои личностные особенности. Чтобы соответствовать этому миру, современному человеку необходимо приспособится, но при этом он должен оставаться целостным. Для описания этого явления Мадди вводит понятие жизнестойкости «hardiness». По его мнению, жизнестойкость является той базовой характеристикой личности, которая опосредует воздействие на сознание человека и его поведение всевозможных благоприятных и неблагоприятных факторов, от соматических проблем и заболеваний до социальных условий [3]. Особый интерес для нас представляет изучение периода юношества, который, как и современный мир подвергнут сильным изменениям.

Эта проблема побуждает по новому взглянуть на способность человека адаптироваться к такому напряжению, используя особенности личности, и проследить их взаимосвязь, для более успешной самореализации личности при выработке личностных особенностей в процессе осуществления психологической работы.

Изучением взаимосвязи жизнестойкости и личностными особенностями человека занимаются такие современные психологи - Л.А. Александрова, Д.А. Леонтьев, Т.В. Наливайко, А.Н. Фоминова и другие [1;2;4;6].

В рамках данной статьи ключевыми для нас является содержание таких понятий как: «личностные особенности» и «жизнестойкость». Автор диспозиционного направления в теориях личности, Г. Оллпорт, понимает под личностью динамическую организацию психофизиологических систем в организме, которые определяют его поведение и мышление [5].

Под личностной чертой психолог понимает нейропсихическую структуру, которая преобразует множество функционально эквивалентных стимулов и на основе полученной информации формирует устойчивые поведенческие паттерны. Иначе говоря, черта – это предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций [5].

Согласно Оллпорту, черты личности не связаны с небольшим числом специфических стимулов или реакций; они являются генерализованными и устойчивыми. Обеспечивая сходство ответов на многочисленные стимулы, черты личности придают значительное постоянство поведению [5]. По мнению ученого, поведение человека всегда является результатом той или иной конфигурации личностных черт. Таким образом, с его точки зрения, черты личности определяют относительно стабильное, индивидуальное поведение человека в различных ситуациях. Люди активно стремятся попасть именно в те ситуации, в которых они смогут проявить свои индивидуальные особенности [5]. Таким образом, под «личностными особенностями» мы, в след за Оллпортом понимаем предрасположенность человека вести себя определенным образом в широком диапазоне ситуаций.

Обратимся к понятию жизнестойкости. Исследуя литературу, связанную с понятием жизнестойкость, мы решили вслед за Мадди, понимать жизнестойкость, как совокупность структуры установок и навыков, которые позволяют превратить изменения в окружающей действительности в возможности человека; жизнестойкость мы рассматриваем как необходимый ресурс, который может способствовать повышению физического и психического здоровья, успешной адаптации в стрессовых ситуациях, связанной с самореализацией и самоутверждением личности [3].

Жизнестойкость представляет собой систему убеждений о себе, о мире, об отношениях с миром. Это диспозиция, включающая в себя три сравнительно автономных компонента: вовлеченность, контроль, принятие риска.

Вовлеченность определяется как «убежденность в том, что вовлеченность в происходящее дает максимальный шанс найти нечто стоящее и интересное для личности». Контроль представляет собой убежденность в том, что борьба позволяет повлиять на результат происходящего, пусть даже это влияние не абсолютно и успех не гарантирован. Принятие риска основано на убежденности человека в том, что все то, что с ним случается, способствует его развитию за счет знаний, извлекаемых из опыта, – неважно, позитивного или негативного [3]. Сам Мадди придерживается мнения о том, что жизнестойкость является личностной характеристикой, которая является общей мерой психического здоровья человека [3].

Исходя из вышесказанного, мы предполагаем что, личностные особенности юношей и девушек в разной степени взаимосвязаны с жизнестойкостью и в значительной степени определяют её.

В нашей работе мы опираемся на пятифакторную модель личностных черт, предложенную американскими психологами Р. МакКрае и П. Коста состоящую из таких черт как: экстраверсия – интроверсия; привязанность – обособленность; самоконтроль – импульсивность; эмоциональная неустойчивость – эмоциональная устойчивость; экспрессивность – практичность. По мнению авторов, выделенных на основе факторного анализа пяти независимых переменных достаточно для адекватного описания психологического портрета личности [7].

Для изучения взаимосвязи жизнестойкости и личностных особенностей нами был выбран диагностический инструментарий следующий инструментарий: «Пятифакторный личностный опросник МакКрае – Коста» и тест жизнестойкости (авт. С. Мадди, адаптированный Д.А. Леонтьевым) [7;2].

В исследовании приняли участие девушки и юноши. Выборка девушек составила – 48 человек, выборка юношей составила – 19 человек.

Для определения статистической взаимосвязи между жизнестойкостью и личностными особенностями юношей и девушек нами был применен корреляционный анализ с использованием программы математической статистики (STATISTICA. 10) (ρ ≤ 0,05).

Анализируя полученные данные на выборке «девушки», мы пришли к выводу, что существует прямая взаимосвязь между жизнестойкостью и экстраверсией (r = 0,45 при p ≤ 0,05). Данный факт свидетельствует о том, что, при высоких значениях жизнестойкости девушкам присущи такие черты как общительность, оптимистичность, любовь к развлечениям и коллективным мероприятиям.

Также следует отметить, что существует прямо пропорциональная связь между показателем жизнестойкости и экспрессивностью (r = 0,29 при ρ ≤ 0,05). Данный факт означает, что при высоких значениях жизнестойкости, девушки обладают такими качествами как эмоциональность, экспрессивность, хорошо развитым эстетическим и художественным вкусом.

Для определения статистической взаимосвязи между жизнестойкостью и личностными особенностями юношей мы также использовали метод математической статистики (ρ ≤ 0,05).

Анализируя полученные данные на выборке «юноши», мы пришли к выводу, что у юношей, также как и у девушек существует прямая взаимосвязь между жизнестойкостью и экстраверсией (r = 0,47 при ρ ≤ 0,05). Данный факт свидетельствует о том, что при высоких значениях жизнестойкости юношам присущи такие черты как общительность, оптимистичность, любовь к развлечениям и коллективным мероприятиям. Также, исходя из результатов эксперимента, можно заключить что, жизнестойкость у девушек имеет отличительные черты, и связанна с ещё одной личностной особенностью -экспрессивностью (r = 0,29 при ρ ≤ 0,05).

Вывод:

1. Полученные результаты эксперимента позволяют нам судить о том, что жизнестойкость у девушек тесно связанна с такими особенностями личности как экспрессивность, экстраверсия.

2. У юношей и девушек жизнестойкость в равных пропорциях взаимосвязана с экстраверсией.

Полученные данные дают основания полагать, что жизнестойкость юношей и девушек связанна с такими личностными особенностями как экспрессивность и экстраверсия. Данный факт позволяет учесть специфику личностных особенностей юношей и девушек для выработки жизнестойкости.

Литература:

1. Александрова, Л.А. Концепции жизнестойкости в психологии – Сибирская психология сегодня: Сб. научн. трудов. Вып. 2 / под ред. М.М. Горбатовой, А.В. Серого, М.С. Яницкого. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2005. С. 82-90.

2. Леонтьев, Д.А. Тест жизнестойкости/ Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова. – М.: Смысл, 2006. – 63 с.

3. Мадди, С. Теории личности: сравнительный анализ. – СПб.: Питер, 2005.

4. Наливайко, Т.В. Исследование жизнестойкости и ее связей со свойствами личности: Автореф. дис…канд.психол.наук. – Ярославль, 2006

5. Оллпорт, Г. Личность в психологии. – СПб.: Питер, 2004. – 277 c

6. Фоминова, Л.А. Жизнестойкость личности. Монография. – М.: МПГУ, 2012. –152 с.

7. Хромов, А.Б. Пятифакторный опросник личности. Учебно-методическое пособие. – Курган: КГУ, 2000.