Соболев Н. Г.
преподаватель кафедры юридической психологии и
педагогики
ВИПЭ ФСИН России
К вопросу о раскрытии понятия «феномен недоверия в уголовно-исполнительной
системе»
В современных
публикациях, посвященных особенностям внутри- и межгрупповых отношений
отмечается, что источники межгрупповой враждебности и сотрудничества коренятся
в группообразующих характеристиках самого межгруппового воздействия. Согласно
Г. Теджфелу, в том случае, даже если не существует объективных противоречий
между теми или иными группами, можно изначально предполагать межгрупповую
дискриминацию в форме ингруппового фаворитизма и аутогрупповой враждебности. В
работе Б.П. Бархаева и В.В.
В
исследовании, проведенном Г. Тэджфелом и Дж. Форгасом, отмечается, что одним из
факторов, обусловливающим различия в отношении индивида к другим людям,
является их принадлежность к разным социальным категориям, на которые он
разделяет свое социальное окружение. По мнению авторов, социальная
категоризация определяется как процесс упорядочения окружающей среды в терминах
категорий, то есть через группировку людей, объектов и событий так, как если бы
они были подобны или эквиваленты друг другу в их отношении к индивиду. Основные
функции категоризации – снижение когнитивной сложности в состоянии
неопределенности и облегчение принятия решения. В контексте рассматриваемой
темы понятия межгруппового
воздействия, проявляющиеся в форме ингруппового фаворитизма и аутогрупповой враждебности, а также
социальной категоризации являются детерминантами формирования стереотипов
восприятия и поведенческих установок, негативным образом отражающихся на
взаимоотношениях персонала УИС и осужденных.
Учитывая, что в отличие
от общепсихологических закономерностей межличностных и межгрупповых отношений,
глубоко проанализированных зарубежными (Э. Эриксон, Дж. Роттер, Р. Левицки, М.
Стивенсон, Б. Банкер и др.) и отечественными учеными (А.Л. Журавлев, Г.М.
Андреева, А.А. Бодалев, Т.П. Скрипкина, В.А. Лабунская и др.),
детерминанты и условия оптимизации взаимодействия и отношений сотрудников
уголовно-исполнительной системы изучены недостаточно, возникает необходимость
проведения комплексного теоретико-прикладного исследования. В ходе такого
исследования необходимо выявить социально-психологические закономерности и
субкультуральные механизмы взаимоотношений сотрудников системы исполнения
наказаний и осужденных.
В органах и учреждениях,
исполняющих наказание в виде лишения свободы, важную роль в отношениях между
сотрудниками и осужденными играет специфично пенитенциарное
социально-психологическое явление – «феномен недоверия».
Психологи-пенитенциаристы (А.И. Ушатиков, Б.Б. Казак, 1999; В.М.
Поздняков, 2000; А. В. Чечкова, 2001 и др.) указывают на необходимость
учитывать и использовать в процессе профессиональной подготовки молодых
сотрудников пенитенциарных учреждений результаты и выводы исследований по
криминальной субкультуре осужденных и организационной культуре сотрудников.
На основе проведенного
исследования нами были выделены наиболее часто встречавшиеся утверждения
относительно источников возникновения «феномена недоверия в УИС», механизма его
функционирования (Таблица 1).
Можно сказать, что в
разных суждениях об источниках и механизмах функционирования «феномена
недоверия» имеются в виду разные аспекты ее понимания.
Таблица 1.
Рейтинг наиболее типичных суждений относительно источников возникновения
и механизмов функционирования «феномена недоверия в УИС»
|
№ |
Описание суждения |
Источники возникновения и
механизм функционирования |
Рейтинг суждения |
|
1 |
Недоверие возникает в силу специфики мест лишения свободы.
|
Источником суждения можно считать жесткую
регламентированность взаимоотношений сотрудников с осужденными, реализующуюся
в форме четкого соблюдения требований нормативно-правовых актов и только официальными
отношениями. |
1 |
|
2 |
Недоверие возникает в связи с особенностями корпоративной
культуры персонала УИС. |
Источником, порождающим суждение может являться
сложившиеся профессионально-групповые нормы поведения, стиль и способы
общения, приемы работы. Механизмом, раскрывающим сущность данного суждения является
существование в учреждении четкого разделения в отношениях по принципу «мы» и
«они» и существование двойной морали – «для своих» и «для чужих». |
2 |
|
3 |
Недоверие возникает в связи с распространенной в УИС
криминальной субкультуры осужденных. |
Источником являются существующие в среде осужденных нормы,
обычаи, традиции и ритуалы, отражающие их коллективистские представления,
всегда направленные на сплочение и приспособление к специфичным условиям
тюремной среды, а также для противодействия исправительному процессу. |
3 |
|
4 |
Недоверие возникает в связи с преобладанием в действиях
и поступках сотрудников пенитенциарных учреждений репрессивного уклона,
фактически не осуждаемого начальством, или, по-другому, «объектно-деятельностной
парадигме», разделяемой большинством сотрудников. |
Источником суждения может являться существование
стереотипов «лагерного мышления» у персонала УИС, предполагающих лишь карательные
меры воздействия на осужденного. Взаимодействие сотрудников с осужденными
выстраивается, преимущественно, посредством «директивного» общения, где
доминируют «ролевые» отношения, а также принудительные меры воздействия на
личность и среду осужденных. |
4 |
|
5 |
Недоверие возникает в связи с определенной
функциональной обособленностью отдельных работников и служб УИС. |
Источником недоверия, например, между сотрудниками
подразделений оперативно-режимного отдела и воспитательного аппарата (отдел
воспитательной работы с осужденными, психологическая служба, служба социальной
защиты осужденных) может выступать различие в профессионально-групповых и ситуативных
субъектно-функциональных приоритетах. |
5 |
|
6 |
Недоверие возникает в силу наличия у сотрудников
установки враждебности и негативизма в отношении осужденных. |
Источником возникновения суждения можно считать наличие у
части сотрудников профессиональной деформации, реализующейся, например, в
форме «правового ригоризма» сотрудников УИС. |
6 |
Анализируя материалы,
представленные в таблице 1, можно предположить, что факторы, детерминирующие
возникновение и реализацию «феномена недоверия в УИС», делятся на две основные
группы:
- к объективным факторам
относятся: нормы и положения Уголовно-исполнительного кодекса РФ, Правила
внутреннего распорядка ИУ, Федеральный Закон «Об учреждениях и органах,
исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» и иные нормативные
документы; различия в социально-правовом статусе;
- к субъективным
факторам: личностные особенности сотрудников и осужденных, организационная
культура и этика персонала исправительных учреждений; криминальная субкультура
осужденных и др.
В качестве наиболее часто
упоминаемых способов эффективного решения проблемных и затруднительных
ситуаций, типичных для деятельности выпускников, а также личностных качеств, способствующих
успешной адаптации в первые годы службы в уголовно-исполнительной системе,
можно назвать следующие:
·
выработка
навыков антиманипулятивного поведения, повышение уровня психологической
проницательности и конфликтологической компетентности выпускника для успешного
разрешения конфликтных и затруднительных ситуаций в общении с осужденными;
·
выработка
навыков снятия психоэмоционального напряжения (как с помощью психолога, так и
самостоятельно) для предупреждения и профилактики негативных психофизиологических
реакций организма на психические и физические перегрузки, присущие службе в
уголовно-исполнительной системе;
·
выработка
ассертивного и совладающего поведения для снижения у выпускника агрессивности и
снятия негативных установок в отношении осужденных;
·
занятие
выпускником профессионально-ролевой позиции (в рамках концепции пенитенциарного
соучаствования), соответствующей его квалификации и занимаемой должности, для
повышения толерантности и доверия к сотрудникам и осужденным, разделении общей
ориентации на процесс соучаствующего исправления личности осужденного и
соответствующей социально-психологической компетентности, а также профилактики
профессиональной деформации;
·
овладение
выпускником механизмами психологических защит и адекватных копинговых реакций с
целью осознанного и адекватного их использования в соответствии с возникающей
ситуацией, что повышает адаптивный потенциал, способствует успешной
социально-психологической адаптации на службе.
Представляется, что при
организации психологической подготовки новичков к условиям службы в уголовно-исполнительной
системе, упор следует делать на формирование у них понимания сущности и
содержания социально-психологических явлений, характерных в местах лишения
свободы (в том числе и «феномена недоверия»), а также на выработку в рамках
специальных тренингов практических навыков реагирования на типичные ситуации
(включая конфликтные и провоцирующие), характерные для учреждений.
Подводя итог изложенному,
можно отметить, что «феномен недоверия в УИС» – это специфическое социально-психологическое
явление, представляющее собой комплекс зафиксированных на уровне коллективного
мнения оценочных суждений и реализуемых в ситуациях выбора способов
взаимодействия (как правило, директивных и авторитарных) как на уровне
межгрупповых субъектов (коллектива сотрудников и осужденных), так и внутри
субъекта (например, стратификация в среде осужденных). Она выражается в
устойчивых стереотипизованных представлениях одной группы о другой и влияет на
морально-психологическое состояние коллектива и эффективность его жизнедеятельности.
Источником движущей силы «феномена недоверия» в местах лишения свободы
выступает, на наш взгляд, объектно-деятельностная парадигма, предполагающая
преимущественно принудительные меры воздействия на личность и среду осужденных.