Педагогические науки/5. Современные методы преподавания
Преподаватель Кучерявая Т.Л.
Костанайский государственный университет
имени А.Байтурсынова, Казахстан
Использование мультимедийных
презентации в обучении иностранному языку
В настоящее время использованию
компьютерных технологий в учебном процессе
придается все большее и большее значение. Использование компьютера
способствует формированию информационной грамотности личности, открывая каждому
студенту доступ к практически неограниченному объёму информации, повышает
эффективность учебно-воспитательного процесса и качество профессиональной
подготовки студентов. Одной из таких продуктивных программ является Power
Point, с помощью которой преподавателем и студентами создаются мультимедийные
презентации, позволяющие создать информационную поддержку при подготовке и
проведении занятий по иностранному языку.
Презентации Power Point – это один из самых современных способов
представления информации. Они дают непосредственный доступ к информации: обучающиеся
могут сразу видеть все содержание и переходить к тому, что их заинтересовало, а
извлечение информации не требует больших затрат труда и времени. В отличие от
других способов представления информации мультимедийные презентации могут
содержать тексты, многочисленные рисунки, фотографии, видеофрагменты,
аудиозаписи, анимацию и трехмерную графику. При этом разработка презентаций
Power Point под силу даже начинающему пользователю ПК. Легкость в
освоении, доступность (Power Point
входит в стандартное программное обеспечение Microsoft Office) и возможность
переноса данных из других приложений и программ позволяют преподавателям
создавать авторские обучающие презентации.
Обобщая некоторый
опыт составления и применения презентаций на занятиях по иностранному языку,
можно выделить некоторые рекомендации.
Все занятие не
должно быть «завязано» на презентации. Слайды презентации можно использовать во
время объяснения, закрепления или создавать проблемную ситуацию на уроке.
Отбор материала для презентации должен соответствовать принципам научности,
доступности, наглядности.
На занятиях целью
презентации может быть:
- актуализация знаний;
- сопровождение объяснения преподавателем нового материала;
- первичное закрепление знаний;
- обобщение и систематизация знаний.
Актуализация знаний чаще проходит в виде беседы с обучаемыми.
Вопросы такой беседы целесообразно визуализировать в слайды, но не в виде
простого текста. Вопросы могут быть представлены небольшим видеорядом, фото,
рисунком, требующим комментария, таблицей и т.д.
При объяснении
нового материала трудно переоценить возможности самой презентации и ее
оформления. Последовательность показа и логика построения зависят от
содержания изучаемого материала, особенностей восприятия обучаемыми, индивидуальности
преподавателя.
Слайды желательно не перегружать текстом.
Лучше разместить короткие тезисы, даты, имена, термины. Наиболее важный
материал, требующий обязательного усвоения, лучше выделить ярче, оригинальнее
для включения ассоциативной зрительной памяти. В презентацию обобщающего
занятия можно включить схемы, таблицы, диаграммы. Используемые ранее фрагменты
слайдов презентации, можно перегруппировать с целью проведения сравнения или
анализа и представить обучаемым. Видеофрагменты очень оживляют занятие и
актуализируют знания.
Следует отметить
ряд преимуществ презентации Power Point:
- сочетание разнообразной текстовой, аудио- и видеоинформации;
-
возможность использования презентации как своеобразной интерактивной доски,
которая позволяет более наглядно семантизировать новый лексический и
грамматический (а возможно, и фонетический) материал, а также осуществлять
опорную поддержку при обучении всем видам речевой деятельности;
- возможность
использования отдельных слайдов в качестве раздаточного материала (опоры,
таблицы, диаграммы, графики, схемы, коллажи, распечатанные на бумаге);
- возможность управления вниманием обучаемых за счет
эффектов анимации и гиперссылок;
- возможность использовать разнообразные формы организации
познавательной деятельности (фронтальную, групповую, индивидуальную);
- активизации внимания всей группы; поддержании
познавательного интереса обучающихся, усилении мотивации учения, а также
эффективности восприятия и запоминания нового учебного материала;
- осуществление
контроля новых знаний и систематизации изученного материала;
- экономия учебного времени;
- развитие креативных
способностей в организации учебной деятельности.
При подготовке и
проведении презентации продумываются и планируются следующие этапы:
- подготовка презентации и ее оформление.
- язык презентации.
- язык жестов.
При подготовке выступления следует
помнить, что это самый важный этап. Следует убедиться, что у вас есть вся необходимая
информация и материалы.
В первую очередь, необходимо отобрать
действительно нужную информацию. Это поможет рассчитать продолжительность
презентации, которая является одним из ключевых моментов. Доклад должен длиться
не менее 5 минут и не более 20.
Далее следует заняться визуальными средствами. Проверьте правильность
оформления рисунков, таблиц или графиков и правильность использования слов.
Проверку правильного написания слов можно осуществить при помощи словаря,
электронного переводчика.
Office PowerPoint позволяет добавлять множество видов аудио и
видеоданных, включая таблицы, рисунки SmartArt, клипы. Клип - готовое изображение, часто представляющее точечный
рисунок или комбинацию фигур, диаграммы, музыку, фильмы, звуки и
анимации. Можно также добавить гиперссылки - цветной
подчеркнутый текст или графический объект, по щелчку которого выполняется
переход к файлу, фрагменту файла или веб-странице в интрасети или Интернете.
Применение
компьютерных презентаций на занятиях позволяет ввести новый лексический,
грамматический, страноведческий материал в наиболее увлекательной форме,
реализуя принцип наглядности,
что способствует более прочному усвоению информации. Самостоятельная творческая
работа обучаемых по созданию компьютерных презентаций позволяет расширить запас
активной лексики, повысить интерес к изучению иностранного языка и культуры. В
процессе подготовки презентации создаются условия для развития мотивации к
изучению иностранного языка, расширяются фоновые знания студента, его кругозор и
информативность, также развиваются интеллектуальные функции: анализ, синтез,
абстрагирование, сравнение, обобщение, формируется логика мышления.
В процессе защиты мультимедийных презентаций, студенты учатся логически
правильно строить своё выступление, то есть формируют умение монологического
высказывания. Это позволяет им научиться выражать законченную мысль, имеющую
коммуникативную направленность, логически рассуждать, сопоставлять, научиться
высказываться в пределах программы. При использовании мультимедийных
презентаций, происходит эффективное обучение самоконтролю, самоуправлению и
коррекции учебной деятельности.
Мультимедийная презентация представляет собой обширный материал для
общения на иностранном языке, являясь основой для монологической речи, то есть
даёт прекрасную возможность реализовать коммуникативную функцию языка.
Литература:
1. http://office.microsoft.com/ru-ru/powerpoint
2. http://www.nsu.ru/education/powerpoint
3.
Мануйлов В.Г. Мультимедийные компоненты презентаций Power Point, Информатика и образование №12, 2004.
4.
Говоровская Т.А. Компьютерные технологии в обучении, Материалы конференции
Астраханского социального колледжа, 2008
5.
Добрыдин С.Н. Некоторые аспекты использования новых информационных технологий в
обучении, Материалы всероссийской конференции «Наука и образование», Москва,
2002
