Экология/5.Проблемы экологического воспитания молодежи

Федорова С.Ж.

Биолого-почвенный Институт НАН КР, Кыргызстан

Зоологический музей – важное звено в системе экологического воспитания молодежи

«Стpого накажи свое дитя, виновное в убийстве насекомого: с этого

начинается человекоубийство»
Пифагоp.

В настоящее время, в условиях глобальной индустриализации, урбанизации, интенсивного преобразования природных ландшафтов, при потребительском отношении к природным ресурсам происходят необратимые изменения климата, сокращение биоразнообразия растительного и животного мира, изменение генофонда, сокращение качества и продолжительности жизни человека. Для преодоления мирового экологического кризиса привлекаются огромные средства, создаются многочисленные экологические организации («неправительственные», толку от которых, фактически, немного). Очевидно, необходима разработка и претворение в жизнь системы экологического воспитания, целью которой должна являться выработка у молодежи ответственного отношения к окружающей среде, активной жизненной позиции, основанной на гармоничных взаимоотношениях человека и природы.

В системе экологического воспитания не последнюю роль может играть зоологический музей и его экспозиция, демонстрирующая разнообразие и красоту животного мира.

В Кыргызстане экологические проблемы те же, что и во всем мире: урбанизация, уменьшение площади лесов, заболачивание водоёмов, браконьерство и др. Городское население, в том числе школьники, отдалены от природы, плохо представляют себе структуру, разнообразие и принципы функционирования экосистем, где все живые организмы взаимосвязаны и исчезновение одного вида ведет к разбалансировке всей системы.

На заре нашей цивилизации большинство этносов были язычниками, т.е. обожествляли и поклонялись силам природы: солнцу, луне, ветру, воде, деревьям, животным… Древние народы, конечно, были не знакомы с понятием «экология», но, поскольку были зависимы от природы, ощущали себя её частью и бережно к ней относились. У язычников был свой кодекс природопользования − соблюдались традиции, связанные с охотой, рыбалкой, заготовкой съедобных растений, которые не допускали хищнического отношения к природным ресурсам.

Кыргызстан расположен в глубине евразиатского материка, среди небесных гор и широких долин Тянь-Шаня. Благодаря сложности рельефа страна отличается разнообразием ландшафтов, богатством растительного и животного мира. Киргизы как этнос, сформировавшийся в этой суровой и прекрасной среде, свои правила отношений с природой формулировал в обычаях, традициях, народном творчестве, в сказках и легендах. Многие традиционные промыслы сохранились до настоящего времени − изготовление предметов быта, сувениров, украшений, где издавна изображаются представители животного мира. Охота с хищными птицами и сейчас является увлекательным и престижным занятием. Связь с природой отмечена и в государственной символике: герб Кыргызстана украшает белый кречет – Ак-шумкар, символизирующий свободу, высокие стремления, зоркость и щедрость кыргызстанцев.

Зоологический музей Биолого-почвенного Института Национальной Академии наук КР располагает самой большой экспозицией животных среди музеев Кыргызстана. Здесь представлены все классы беспозвоночных и позвоночных животных, особой достопримечательностью является коллекция птиц. На экскурсиях мы часто возвращаем школьников к народным сказаниям, поверьям, легендам. Кроме обзорной экскурсии, проводятся презентации по темам:

− традиционные экологические знания киргизов;

− религиозные представления язычников;

− охота с хищными птицами− традиционное занятие киргизов;

− животные в устном народном творчестве;

− животные в мифах и геральдике;

− зоологическая символика в знаках Зодиака;

− Красная Книга Кыргызстана − книга надежды.

Посещение Зоологического музея − всегда яркое, запоминающееся событие для школьников, во время которого пробуждается понятие ценности, уникальности и уязвимости всего живого, вырабатывается экологическая ответственность личности.