Вчитель математики Войтова Г.М.
Драбівський НВК “ЗОШ І-ІІІ ступенів ім.
С.В.Васильченка — гімназія” Драбівської районної ради, Україна
Метод проектів — сучасний
механізм викладання
З
кожним роком до викладання навчального матеріалу потребує більш вимогливого
ставлення та застосування нових методів. Широкого розповсюдження у педагогічній
практиці набули інтерактивні технології навчання. Вони передбачають створення
комфортних умов навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність та
інтелектуальну спроможність.
Інтеракактивні
технології навчання дозволяють задіяти в процесі навчання не тільки інтелект,
досвід, свідомість людини, а також і її почуття, емоції, вольові якості,
підвищенню ефективності засвоєння.
Таке навчання передбачає включення механізмів
запам'ятовування і відтворювання інформації; її пояснювання й передачі іншим;
застосування знань в різних ситуаціях; розуміння причинно-наслідкових
зв′язків, співвідношення частин і цілого; наведення аргументів і доказів.
Однією
з сучасних технологій, яка дає учням можливість відчути свою спроможність,
успішність, комфортність на уроці є метод
проектів.
Метод проектів - це метод в основі якого лежить розвиток
пізнавальних, творчих навичок учнів, умінь самостійно конструювати свої знання,
орієнтуватися в інформаційному просторі, критично мислити[2].
Раціональне поєднання теоретичних знань та їх практичне використання в
проектній технології є головною перевагою
даного методу.
Серед основних вимог до використання даного методу доцільно виділити
наступні:
- наявність значущої в дослідницькому або творчому плані проблеми чи
задачі, для розв'язування якої потрібні інтегровані знання та дослідницький
пошук;
- практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваних
результатів;
- самостійна (індивідуальна, парна, групова) діяльність учнів;
- визначення кінцевої мети проектів (спільних чи індивідуальних);
- визначення базових знань з різних галузей, необхідних для роботи над
проектом;
- використання дослідницьких методів[1].
Результатом ефективного навчання є
розроблення власного Портфоліо навчального проекту, подальше вдосконалення
якого передбачає використання інформаційно-комунікаційних технологій та
перевірка його відповідності до спеціальних вимог по змісту перед подальшим
впровадженням відпрацьованого проекту при навчанні.
Для
виконання кожного проекту (дитиною, групою, класом, самостійно чи за участі
вчителя) необхідно розв′язати кілька цікавих, корисних і пов′язаних
із реальним життям завдань. Учні повинні вміти координувати свої зусилля з
зусиллями інших. Ідеальний проект той, для виконання якого необхідні знання з
різних галузей.
Під час
проведення уроків-проектів процес організації пошуково-дослідницької роботи
можна будувати за таким планом :
1. Підготовчий етап ( визначення теми проекту-уроку).
2. Пошуково-дослідницький етап:
- проблема;
- гіпотези;
- експериментування;
- результати експериментування;
- первинна обробка інформації[2].
3. Презентація результатів дослідження - презентація повинна відповідати навчальним цілям проекту,
допомагати у розкритті поставлених у проекті питань. Вона не має бути великою і
нагадувати інформаційний довідник із обраної теми.
Для
того, щоб все вище сказане мало результат при проведенні уроків необхідно
дотримуюсь таких правил :
- створювати позитивний настрій
під час роботи на уроці;
- проводити мотивацію навчання та
створювати проблемні ситуації під час уроку для активізації навчання;
-
проведення
актуалізації знань;
-
стимулювання
учня до вибору, самостійного вибору способу виконання завдання;
-
працювати від
простого до складного;
-
використання
різнорівневих типів завдань;
-
забезпечувати
зворотній зв′язок на кожному із
етапів уроку;
-
домашні завдання
диференціювати по рівнях та детально пояснювати незрозумілі моменти під час
його виконання[3].
Таким
чином метод проектів має велике значення для розвитку життєвої, соціальної,
інформаційної, предметної компетентностей учня. А також дає змогу всім
учасникам проекту(учням і вчителю) — більш досконало оволодіти інформаційно-комунікаційними
технологіями.
Література
1. Метод проектів. Використання на уроках математики. [Електронний ресурс] / Режим доступу: http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/2917_Метод
проектів.doc
2. Буйницька О.П. Інформаційні технології та технічні засоби
навчання/ О.П.Буйницька [Електронний
ресурс]
/ Режим доступу: http://pidruchniki.ws/11570718/informatika/metod_proektiv_tehnologiya_navchannya
3. Видавничий дім Весна. Метод проектів – метод цілісного розв’язання учнем життєво значущої проблеми [Електронний ресурс] / Режим доступу: