Тебенова А.С.

Научный руководитель: Манабаева А.Ш.

Карагандинский государственный университет им. академика Е.А.Букетова

Информационные технологии на уроках изобразительного искусства

В настоящее время одной из прогрессивных технологий последних лет, позволяющей оптимизировать процесс обучения и максимально сконцентрироваться на проблемах педагогики и психологии в целом, а также найти подходящие пути их решения являются современные информационные технологии, внедрение которых предполагает использование их уникальных возможностей во всех областях образования, что будет подчинено задачам максимально возможного развития ребенка, в том числе когнитивной деятельности [1, 149-151].

Использование информационных технологий на уроках изобразительного искусства позволяет обеспечить переход от механического усвоения знаний к овладению навыкам самостоятельно приобретать новые знания и умения, приобщает обучаемых к современным методам работы с информацией. Информационные технологии качественно изменяют содержание, методы и организационные формы обучения и при определенных условиях могут способствовать раскрытию, сохранению и развитию индивидуальных способностей обучаемых, их личностных качеств, формированию познавательных способностей, стремлению к самосовершенствованию [2].

Наряду с информационными технологиями существует такое понятие как инновация. Инновация (нововведение) – это процесс внедрения новых преобразований в различные сферы деятельности, а также в производство и промышленность. Результатом таких преобразований является новшество.

Изучением аспектов внедрения инноваций в отечественной социальной психологии занимаются Н.И Лапин, Е.Т. Гребнев, А.И. Пригожин, Н.А. Ильина, В.И. Шуванов, в зарубежной – К. Девис, Т. Питерс, Р. Уотерман, Н. Тичи, М. Деванна [3].

Информационные технологии это совокупность технологических устройств: компьютер, интерактивная доска, ноутбук, планшеты и т.д. Мы рассмотрим техническое устройство - компьютер, а именно его возможности на уроках изобразительного искусства. С помощью компьютерных технологий учащиеся могут реализовать свои творческие замыслы, идеи с использованием компьютерных графических программ. Одна из первых, простых в использовании графических программ – это программа «Paint» [4].

Использование данной программы можно внедрить в обучении начальных классов на уроках изобразительного искусства, т.к. в настоящее время многие дети в возрасте от 7 лет умеют владеть компьютером. Например, использование графической программы «Paint» на уроке изобразительного искусства на тему «Деревня» в 3 классе. Учащиеся, используя инструменты и их функции графической программы, учатся создавать дома. Они состоят из простых геометрических фигур - квадрат, прямоугольник, треугольник и т.д. (рис.1).

Рисунок 1 Использование графической программы Paint

В 3 классе у детей уже есть четкое представление о компьютерах и их пользовании, активизируется познавательный процесс и желание увидеть и реализовать что-то новое. Тем самым данный тип урока будет им интересен, полезен и не составит затруднений при выполнении данного рода задания.

Кроме графической программы «Paint», существует такая программа как «Adobe Photoshop». Графический редактор Adobe Photoshop сложен в использовании для учеников, обучающихся в начальных классах, т.к. имеет множество нюансов в отличие от графического редактора «Paint». Имеет больше возможностей в рисовании и редактировании изображений, также программа предназначена для обработки растровых изображений. К таким изображениям можно отнести различные фотоснимки, слайды, видеокадры, кадры мультипликационной графики.

С помощью этой программы можно рисовать на экране любые композиции, комбинировать их со сканированными изображениями, использовать многочисленные способы трансформации, коррекции и монтажа изображений [5].

Так как программа «Paint» это простой графический редактор, то использование программы «Adobe PhotoShop» рассчитано на старшие классы. Программа имеет свои специфические особенности и имеет больше функций для выполнения графических работ. Этот графический редактор может быть рассчитан для детей 7-11 классов. На уроках по изобразительному искусству, учащиеся могут использовать похожие функции и инструменты как в программе «Paint», но т.к. данная программа имеет больше возможностей в редактировании, то учащиеся должны использовать и другие функции данной программы. Например, учащимся дали задание нарисовать фрукт- апельсин. Они начинают с простых функций, как изобразить круг, заполнить его оранжевым цветом и т.д., но чтобы добиться эффекта реального апельсина используем следующие функции: «Фильтр – Шум – Добавить шум», «Фильтр- Имитация – Целлофановая упаковка», «Редактирование – Трансформация – Деформация» и т.д. (рис.2).

Рисунок 2 Использование графической программы PhotoShop

Таким образом, используя возможности информационных технологий, можно формировать собственные средства обучения, используя графические программы и осуществлять образовательные проекты, создавая тем самым многочисленные варианты работы, которые помогут разнообразить уроки искусства.

Использование информационных технологий на уроках изобразительного искусства предоставляют широчайшие возможности повышения эффективности процесса обучения. Это и одновременное использование нескольких каналов восприятия обучающихся в процессе обучения, что позволяет достичь интеграции информации, доставляемой несколькими различными процессорами восприятия. И возможность имитации сложных реальных ситуаций и экспериментов, визуализация абстрактной информации за счет динамического представления процессов, возможность развить когнитивные структуры и интерпретации обучающихся, обрамляя изучаемый материал в широкий учебный, общественный, исторический контекст, и связывая учебный материал с интерпретацией обучающегося.

Список используемой литературы:

1. Современное образование. Сборник научных статей. - Караганда: Изд-во КарГУ, 2012. – 179 с.

2. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – М.: «Школа-Пресс», 2008. - 205 с

3. Электронный документ – Режим доступа: http://www2.asu.ru/ (дата обращения: 25.10.13).

4. Графический редактор Paint [Электронный документ] – Режим доступа: http://sch10ptz.ru/ (дата обращения:20.11.2013)

5. Графический редактор Adobe PhotoShop [Электронный документ] – Режим доступа: http://lyceum.nstu.ru/ (дата обращения: 29. 11. 2013).