К.п.н. Шукевич Л.В., м.п.н. Ляхович Е.М., м.п.н. Титова Л.С.

Учреждение образования «Брестский государственный университет

имени А.С. Пушкина», Брест, Республика Беларусь

УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ

СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА

ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Введение. В системе высшего образования физическая культура – явление особое. Воздействуя на биологическую природу человека, физическая культура способствует формированию и его духовной сферы. Поэтому, как и любой другой вид культуры, физическая культура играет существенную роль в развитии личности. Направленность физкультурного образования личности определяется единством ценностных ориентаций, потребностно-мотивационной сферы, базовых и специальных знаний о грамотном использовании физических упражнений в условиях оздоровительной и спортивной тренировки, жизнедеятельности в целом [1, с. 115].

Одним из обязательных компонентов в управлении физическим состоянием студентов на учебных занятиях является определение их физической подготовленности с целью осуществления индивидуального подхода и эффективного оценивания тренировочных воздействий. Значительное место в системе физического воспитания студентов должно быть отведено воспитанию скоростно-силовых способностей.

Цель исследования – выявление особенностей в развитии скоростно-силовых способностей студентов факультета физического воспитания.

В исследовании принимали участие студенты 1–4 курсов факультета физического воспитания. В педагогические контрольные испытания включались измерения скоростно-силовых способностей, проявляемых в таких видах деятельности как: подтягивание на перекладине хватом рук сверху, прыжок в длину с места, тройной прыжок с места, броски набивного мяча весом 3 и 5 кг.

Результаты и их обсуждение. Анализ полученных экспериментальных данных, с точки зрения определения уровня развития скоростно-силовых способностей у студентов (юношей) первого курса, занимающихся различными видами спорта, показал, что он выше у легкоатлетов в прыжке в длину с места, тройном прыжке с места и в подтягивании на перекладине, в метании набивного мяча весом 3 и 5 кг они уступают футболистам (таблица).

Таблица – Показатели развития скоростно-силовых способностей студентов

1–4 курсов факультета физического воспитания

Специализация	n	Виды испытаний, статистические параметры
		Прыжок в длину с места (см)		Тройной прыжок с места (см)		Подтягивание на перекладине (кол-во раз)		Метание набивного мяча (см)
								3 кг		5 кг
			σ		σ		σ		σ		σ
Первый курс
Волейбол	4	250	19,1	690	27,6	11,0	2,4	660	54,7	450	70,2
Футбол	16	240	10,6	680	30,4	12,0	3,6	740	46,4	450	40,6
Единоборства	9	243	12,2	686	44,9	12,0	3,6	640	91,1	365	51,0
Легкая атлетика	10	260	10,4	770	50,1	14,0	3,9	690	84,9	410	37,7
Второй курс
Плавание	8	250	12,5	680	51,2	15,0	3,0	750	38,9	450	34,6
Единоборства	7	240	10,8	670	57,7	16,0	3,0	570	51,6	440	32,9
Футбол	10	250	12,0	670	27,9	13,0	2,4	760	30,1	470	41,3
Легкая атлетика	10	250	15,5	680	61,9	12,0	3,4	720	18,8	460	42,8
Третий курс
Легкая атлетика	14	260	10,3	810	30,6	11,0	2,4	730	33,5	430	38,4
Единоборства	13	260	14,9	690	25,3	17,0	4,1	750	30,0	470	47,6
Футбол	8	250	11,9	670	18,8	13,0	2,9	580	32,2	420	30,0
Плавание	8	250	10,0	71,0	30,2	11,0	1,9	600	73,8	440	42,7
Баскетбол	5	260	13,2	830	18,0	12,0	2,6	810	21,1	420	21,2
Волейбол	4	245	12,9	705	31,1	12,0	1,5	600	42,5	430	20,5
Четвертый курс
Легкая атлетика	16	260	10,0	770	37,5	12,0	1,9	630	54,5	450	48,5
Плавание	5	250	13,2	670	22,3	12,0	2,1	610	32,3	460	29,1
Футбол	11	230	18,4	660	34,2	11,0	5,0	630	44,0	450	24,6
Волейбол	3	240	15,8	710	20,0	7,0	3,0	800	15,8	410	12,9
Единоборства	10	245	20,1	670	38,0	11,0	3,6	670	36,0	430	24,7

У студентов второго курса показатели в прыжка в длину с места всех специализаций на одном уровне, за исключением студентов, занимающихся единоборствами. В тройном прыжке с места наилучшие результаты отмечены у пловцов и легкоатлетов. Показатели силового характера (подтягивание на перекладине) выше у студентов, занимающихся единоборствами – 16 подтягиваний, студенты, специализирующиеся в плавании – 15 раз, наименьшие показатели у легкоатлетов, их средне групповой показатель достиг 12 раз. В метании набивного мяча весом 3 кг студенты-единоборцы достигли более низкого результата – 570 см, футболисты наиболее высокого – 760 см. Результаты пловцов и легкоатлетов находятся в пределах 750–720 см. Аналогичная картина наблюдается и в метании мяча весом 5 кг. У студентов третьего курса в тройном прыжке с места наивысший результат у баскетболистов, в прыжке в длину с места показатели студентов различных специализаций расположились в пределах 260–245 см. В подтягивании также наблюдается достаточно широкий диапазон в полученных результатов студентов (от 11 до 17 подтягиваний). В метании набивного мяча 3 кг у баскетболистов наивысший результат – 810 см, в метании набивного мяча 5 кг – 470 см у студентов, специализирующихся в единоборствах. Показатели студентов-легкоатлетов четвертого курса в прыжке в длину с места и в тройном прыжке с места выше, чем у студентов, специализирующихся в других видах спорта. Показатели волейболистов в подтягивании на перекладине имеют самые низкие показатели. В показателях метание набивного мяча весом 3 кг самый высокий результат у волейболистов – 800 см.

Заключение. Проведенное исследование свидетельствует, что во всех изучаемых контрольных тестах скоростно-силового характера у студентов выпускного курса результаты снижаются.

Литература:

1. Основы теории и методики физической культуры : учеб. для техникумов физ. культуры / под ред. А.А. Гужаловского. – М. : Физкультура и спорт, 1986. – С. 115.