Педагогические науки/2. Проблемы подготовки специалистов

Преподаватель английского языка Вагизова Марина Васильевна

Мичуринский агро-технический колледж, Казахстан

Значимость изучения профессионального английского языка для программистов

English is not merely the medium of our thought;

it is the very stuff and process of it.

Jones

Одним из важнейших аспектов происходящей в казахстанском обществе экономической и социальной модернизации выступает политика в области языка. Внимание Лидера нации к этой составляющей государственной политики очевидно и заслуживает самого пристального изучения и анализа, поскольку именно в нашей республике реализуется уникальный проект, инициированный Главой государства Н. А. Назарбаевым — ТРИЕДИНСТВО ЯЗЫКОВ.

В современном обществе все более возрастает роль иностранных языков. Изучение языка происходит наиболее эффективно, когда студенты имеют возможность использовать язык в конкретных целях. Целенаправленная деятельность помогает преодолеть разрыв между «искусственными» условиями обучения и реальным миром.

Знание иностранного языка дает молодежи возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей деятельности потенциал обширных ресурсов глобальной сети Интернет. В условиях глобализации, когда весь мир рассматривается как «global village», умение слушать, говорить и читать по-английски является необходимым для общения. Предметом особой заботы преподавателя является то, каким образом обучающийся может получить эти знания наиболее эффективно

Английский язык – это язык высоких технологий, программирования и Интернета. Поэтому в профессии программиста роль иностранного языка постепенно начинает играть одну из лидирующих:

Ø так как все языки программирования, являющиеся средством работы программиста, основаны на лингвограмматических конструкциях английского языка;

Ø от уровня владения зависит быстрота запоминания и истолкования вновь осваиваемых конструкций языков программирования;

Ø у программиста, владеющего английским языком, улучшается реакция при общении с операционной системой в процессе интерактивного диалога;

Ø намного быстрее решаются проблемы отладки и редактирования программы;

Ø быстрее осознается процесс реакции системы на ошибочные ситуации и многие другие, чисто профессиональные аспекты деятельности программиста.

Следовательно, владение программистом профессионально ориентированным английским языком является одной из составляющих его профессиональной компетентности.

В Мичуринском аграрно-техническом существующем уже более 50 лет, изучению английского языка отводится немаловажная роль. Подход к обучению профессионального английского языка в нашем колледже состоит из двух базовых форм деятельности:

В нашем колледже большое значение уделяется работе в кружке иностранных языков, в котором учащиеся и занимаются развитием профессиональных навыков при изучении английского языка. Группе студентов по специальности «Профессиональное обучение: Вычислительная техника и программное обеспечение» было предложено создать свой творческий проект - создание видео материла, который позволит взаимодействовать двум разным областям – представление специальности и знание профессионального английского языка.

Целью проекта является, научить учащихся представлять своё учебное заведение, специальность и его достижения на более профессиональном уровне.

Эта работа представляет собой наибольший простор для развития творческих способностей. Этот тип проекта позволяет учащимся проявить себя, возможность кардинальным образом изменить представление окружающих, снизить тревожность, повысить самооценку. А это чрезвычайно важно для учащихся.

Учащиеся сформулировали задачу проекта следующим образом:

Ø создать проектный продукт в виде видеоролика, который должным образом мог бы давать полную информацию об их учебном заведении и специальности людям, незнакомым с ним.

Ø назвать проект “Focus on college” («Визитная карточка колледжа »).

Проект является групповым, а это позволяет эффективно решать не только учебные, но и воспитательные задачи. В ходе работы над групповым проектом учащиеся учатся толерантности, умению работать в команде, проявлять гибкость или принципиальность, видеть точку зрения другого и убедительно отстаивать собственную позицию, идти на компромисс для достижения общей цели.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОЕКТА

ХОД РАБОТЫ	ОТВЕТСТВЕННЫЕ
организовать выполнение учащимися заданий проекта	руководитель проекта
предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе	руководитель проекта
создание видеоролика	определен учащимися самостоятельно
оценить проведенную работу	руководитель проекта, педагогический коллектив колледжа, сами учащиеся,

Сегодня совершенно очевидно, что знания не передаются, а получаются в процессе личностно-значимой деятельности. Студент должен стать компетентным в процессе обучения и здесь немалую роль играет умение личности, специалиста говорить на одном или нескольких иностранных языках.