К вопросу подготовки специалистов швейной промышленности

Байузакова Г.С., магистр

Успех решения стоящих перед страной экономических проблем зависит в первую очередь от уровня интеллектуального потенциала общества. Сущность деятельности специалиста швейного производства – создание новых швейных изделий, машин, технологий, совершенствование известных объектов техники, организация и управление технологическими процессами. Специалист швейного производства должен вести профессиональную деятельность с применением классических и инновационных технологий.

Для вывода отрасли из кризиса необходимо решить следующие задачи: защитить внутренний рынок от экспансии импорта и контрафакта, финансово оздоровив предприятия легкой промышленности, ускорить их техническое перевооружение.

 Таким образом, анализ современного состояния легкой промышленности годы показал, что при наличии положительных тенденций в развитии отрасли остаются проблемы, негативно влияющие на рост ее экономики и требующие скорейшего решения, одной из которых является социальная и кадровая проблема. Она проявляется в дефиците высококвалифицированных специалистов, управленческих кадров, основных и вспомогательных рабочих по всем видам производственной деятельности.

От специалиста швейного производства требуется также владеть умением синтеза новых объектов из их существенных признаков и наиболее эффективных признаков их аналогов, разрабатывать конструкторскую и технологическую документацию для производства изделий легкой промышленности с учетом конструктивно-технологических, эстетических, экономических, экологических и иных параметров. Кроме того, нужно уметь анализировать полученные решения, определять их охраноспособность и обеспечивать государственную защиту результатов творческой работы, технических и иных решений как объектов интеллектуальной собственности.

Профессиональный инженерный рост выпускников вуза как специалистов во многом зависит от специальных компетенций, которыми студенты овладевают в процессе учебы. Будущие специалисты, в том числе инженеры – технологи и конструкторы швейных изделий, должны не только уметь разрабатывать новые технические и иные решения, но и уметь защищать результаты своего творческого труда.

Мероприятия по развитию трудовых ресурсов и гибких форм занятости в легкой промышленности предполагают, в том числе, создание в регионах инновационной системы подготовки кадров путем формирования университетских комплексов, консолидирующих потенциал образования, науки и бизнеса, а также отраслевых профессиональных образовательных учреждений и корпоративных учебных центров отраслевого профессионального обучения и повышения квалификации персонала, создание условий, необходимых для привлечения молодых высококвалифицированных специалистов и профессиональных рабочих кадров. В качестве ожидаемых результатов мероприятий по развитию трудовых ресурсов предполагаются среди прочих повышение кадрового потенциала легкой промышленности, сокращение до минимума дефицита в высококвалифицированных специалистах и профессиональных рабочих; решение вопросов благосостояния, социальной защищенности работников отрасли, улучшение условий труда и культуры производства.

Анализ современного состояния и перспектив отечественной легкой промышленности показал, что изменения в ее развитии повлекли за собой преобразования в подготовке специалистов. Новые требования к деятельности образовательных учреждений, центров задаются современной производственной системой, новыми аспектами деятельности предприятий и новыми функциями специалистов, осуществляющих профессиональную деятельность. Мы связываем это с адекватностью профессиональной подготовки, прежде всего,

Удовлетворенность потребности производства в высококвалифицированных кадрах возможна в условиях активизации его взаимодействия с системой профессионального образования, что обуславливает рыночную ориентацию подготовки специалистов, способных овладевать новыми видами профессиональной деятельности, перевести достижения науки, культуры и техники в средства качественного развития легкой промышленности.

Анализ официальной статистики и данных опросов руководителей предприятий реального сектора экономики позволил выделить ряд основных проблем в сфере образования, которые сказываются уже сегодня или скажутся на дальнейшем развитии экономики и бизнеса:

• сокращение объемов прироста трудовых ресурсов из-за негативной демографической ситуации в период до 2050 г. примерно вдвое;

• трудности с обеспечением реального производства квалифицированными рабочими и специалистами в силу их дефицита на рынке труда;

• несоответствие профессиональной подготовки рабочих и специалистов потребностям рынка труда;

• отсутствие единой стратегии в подготовке кадров и осуществлении непрерывного образования, которая охватывала бы все формы и методы обучения;

• отсутствие единой системы сертификации обучающихся и специалистов.

Проводимые в Республике Казахстан реформы высшего профессионального образования направлены на обновление содержания образования, разработку эффективных форм и методов обучения студентов технических вузов, отвечающих современным требованиям подготовки конкурентоспособных специалистов, способных эффективно использовать знания, умения, навыки и способности в процессе осуществления профессиональной деятельности.