ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЕ ЕВРОКОДОВ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ

В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ В ВУЗАХ КАЗАХСТАНА

 

Жайылхан Н.А., Сугиров Д.У.

Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга имени Ш.Есенова

 

  В Послании Президента народу Казахстана «Стратегия вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкуренто­способных стран мира» особое внимание уделено развитию сотрудничества с Европейским союзом:      «Казахстан заинтересован в придании сотрудничеству с ЕС большей содержательности… Мы должны создавать для наших европейских партнеров благоприятные условия для инвестиционной деятельности, реализации крупных международных проектов, привлечения в нашу страну передовых технологий и знаний».

В Республике Казахстан в рамках проводимой реформы системы технического регулирования строительной отрасли с 2015 года планируется перейти на Еврокоды при проектировании зданий и сооружений. Происходящая в последние годы глобализация мирового экономического и социального пространства предполагает выработку унифицированных, общепризнанных основ для интеграции. В экономической сфере такими основами являются нормы и стандарты, позволяющие участникам производственного процесса в разных странах разговаривать на одном техническом языке и предъявлять идентичные требования к производимым в разных странах продукции и услугам. 

Внедрение Еврокодов позволит обеспечить использование передовых технологий и инноваций, а также устранить технические барьеры при реализации инвестиционных проектов на территории Казахстана. Наряду с Еврокодами в переходный период будут применяться и казахстанские нормативы. Система еврокодов в строительстве очень сложна и разветвлена. Она насчитывает 58 кодов и более 2 тысяч коэффициентов, положений, поправок, которые полностью охватывают сферу строительного проектирования. В Казахстане в основу реформы системы технического регулирования строительной отрасли заложен переход от устаревшего предписывающего метода нормирования к прогрессивному параметрическому методу, отвечающему условиям рыночных отношений, принятому во всех экономически развитых странах мира. Такой подход принят на основании изучения и анализа результатов европейского и мирового опыта.

 В целом структура технического нормирования Казахстана формируется по аналогии с европейской базой нормирования с учетом национальных особенностей республики. Она состоит из технического регламента, строительных норм, сводов правил, пособий, методических указаний, инструкций и стандартов.

 К настоящему времени разработаны комплекты строительных норм СН РК EN, идентичных Еврокодам, с Национальными приложениями и Инструкцией по их применению в переходный период, а также нормативно-технические Пособия, разъясняющие, развивающие и облегчающие применение СН РК EN при расчете и проектировании зданий и сооружений с примерами расчетов, которые выполняют два базовых требования из шести ТР РК. задача стоит и перед сферой образования. Казахстанским строительным вузам необходимо обучать проектированию по Еврокодам не только студентов, но и работающих специалистов: проектировщиков, экспертов, работников органов строительного контроля и надзора. Каспийский государственный университет должен разработать постепенный переход  на Еврокоды на строительной  кафедре. Университету необходимо проводит большую работу в данном направлении.

В связи с ростом общего рынка Евросоюза, естественно, нужна не только свобода миграции рабочей силы, но и свобода миграции мозгов. То есть, чтобы инженер, обучившийся в Казахстане, Украине, например, спокойно ехал в Германию, Данию или любую другую страну Евросоюза, и не переобучаясь, мог осуществлять проектирование объектов. 

           Необходимо переориентировать подготовку кадров в области строительства на стадии обучения в вузах. С другой стороны, надо параллельно запустить процесс переподготовки и повышения квалификации работающих специалистов. 

          После того как Казахстан принял еврокоды, встал вопрос подготовки проектировщиков, которые смогут качественно работать по новым правилам. Подготовка кадров — это очень важная задача. И даже, скорее, не подготовка, а переподготовка. Ведь студентов можно научить чему угодно, это чистый лист, а вот переучить уже сформированных специалистов — гораздо сложнее. Поэтому здесь нужна целая система переподготовки, и некоторые шаги в этом направлении уже сделаны. Сейчас на базе некоторых ВУЗов уже начали создавать такие программы, пробуют различные подходы к переподготовке.

        Определены приоритеты работы в повышении потенциала казахстанской науки, путем поэтапной коммерциализации научных разработок интеллектуальной собственности в сфере образования, подготовки и переподготовки специалистов строительной отрасли. Необходимо, "...обеспечить развитие системы инженерного образования и современных технических специальностей с присвоением сертификатов международного образца. Профессионально-техническое и высшее образование должно ориентироваться, в первую очередь, на максимальное удовлетворение текущих и перспективных потребностей национальной экономики в специалистах. Высшие учебные заведения не должны ограничиваться образовательными функциями. Им необходимо создавать и развивать прикладные и научно-исследовательские подразделения. сегодня знания и профессиональные навыки являются ключевыми ориентирами современной системы образования, подготовки и переподготовки кадров".
            До начала использования Еврокодов необходимо провести ряд мероприятий, которые позволят сделать их эффективным инструментом в руках профессионалов:

 -Первое, что необходимо выполнить в ближайшее время это провести максимально широкое обсуждение уже переведенных Еврокодов и разработанных проектов национальных приложений. Для того чтобы реализовать эту задачу, необходимо использовать различные ресурсы. Обсуждение переводов и проектов национальных приложениймогло бы проводиться через Ассоциацию строительных вузов, профессиональные союзы и объединения. Кроме того, можно было бы использовать различные электронные информационные платформы, с которыми работают проектные и научные организации

-Второе направление, предусмотренное Программой, сопоставительное проектирование объектов по Еврокодам и СНиПам.

          -Третьей важной проблемой, стоящей на пути внедрения Еврокодов, является перевод и внедрение Европейских стандартов на строительные материалы, методы испытаний и измерений. Уровень гармонизации национальных стандартов с европейскими уже достаточно высокий. Однако для полного обеспечения Еврокодов поддерживающими стандартами работы должны вестись целенаправленно. Ускорить решение данной проблемы можно было бы на базе более активного участия бизнеса в софинансировании этого направления. В то же время прямое введение Европейских стандартов на материалы и изделия требует обновления испытательной базы. Казахстанские лаборатории должны иметь возможность проводить оценку соответствия современных материалов, изготовленных по европейским стандартам.

        - Четвертая, не менее важная, задача стоит и перед сферой образования. Казахстанским строительным вузам необходимо обучать проектированию по Еврокодам не только студентов, но и работающих специалистов: проектировщиков, экспертов, работников органов строительного контроля и надзора.

 

Список использованных источников

 

  1. Второй Всероссийский семинар «Актуализация нормативных документов в строительстве: возможности сближения (гармонизации) с европейскими нормами». г. Москва. 25-26 ноября 2010г.

2. Ж. «ЖБИ и конструкции». Ст. Михайлова А.Т. «Гармонизация Еврокодов и национальных стандартов». № 1. 2010г. г. Москва.

 3. Ж. «Проектирование и строительство в Сибири» «Нормативные документы РФ и зарубежные стандарты» с. 30-34. 25.02.2011г. г. Новосибирск

4. Информационное Агентство «Казахстан сегодня» 9.09.2010г.