Колмакова Т.В.

учитель географии КГУ «Средняя школа №7»,

г. Петропавловск, Казахстан

УРОК ГЕОГРАФИИ ПО ТЕМЕ «АЛТАЙ - «ЗОЛОТЫЕ ГОРЫ» КАЗАХСТАНА

Цель урока: Формирование представления о физико–географическом положении и строении горной системы Алтай.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Методические приёмы: «Верю - не верю», «Мое мнение», «синквейн», «Лови ошибку».

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Каналы общения: ученик – литературный источник; ученик – ученик; ученик – учитель.

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент: порядок в классе, готовность к уроку, Эмоциональный настрой. – Добрый день! Все готовы к уроку! Проверьте своё рабочее место. Я рада видеть вас сегодня на уроке. Думаю, что наша совместная работа будет полезной и интересной. Психологический настрой - создание благоприятной обстановки в классе. «Доброе слово». Деление на группы.

II. Стадия вызова. Объявление цели урока. Проблемный вопрос: доказать, почему природно–территориальный комплекс так ценен, что носит названия «Золотые горы»!!!!

Ценностная ориентация урока – Прием «Верю - не верю». Ученики ставят «+» верю и «-» - не верю.

Утверждения	В начале урока	В конце урока	Проверка
1.Алтай назван в честь открытого месторождения золота
2. Алтай – полностью находиться на территории Казахстана.
3. По особенностям рельефа Алтай делится на 3 части
4. Горы Алтай относятся к складчато – глыбовым горам
5. Казахстанский Алтай сложен в основном магматическими горными породами.

III. Стадия осмысление – задания согласно таксономии Блума. Источник - материал параграфа 12стр 46,параграф 45 стр. 194. Физическая карта Казахстана

1. Знание. Задание группам.

1 группа.

Цель: Выявить физико – географические особенности расположения Алтая.

Вопросы: 1. Алтай, часть какой горной страны? 2. Какая часть Алтая входит в Казахстан? 3. В какой части Казахстан находится Алтай? 4. Определите его границы. 5. Назовите самую высокую вершину?

2 группа.

Цель: Выявить особенности геологического строения Алтая.

Вопросы: 1. Геологическое строение. 2. В какую эру и в какой период образовались. 3. Какими породами сложен? 4. Эти горы низкие, средние или высокие? 5. Эти горы скадчатые или складчато - глыбовые?

3 группа.

Цель: Выявить особенности рельефа Алтая.

Вопросы: 1. На сколько частей делится и на какие? 2. Хребты Южного, Рудного и западного Алтая? 3. Особенности хребта Калба? 4. Где расположена Маркакольская котловина?

4 группа.

Цель: Выявить особенности в распространении полезных ископаемых Алтая.

Вопросы: 1. Объясните значение слов: Экзарация. Цирки. 2. Перечислите полезные ископаемые Алтая. 3. Экологические проблемы связанные с добычей полезных.

2. Понимание. Прием «Кластер». Заполняется на электронной доске во время выступления групп (участниками группы). Проблемный вопрос?

3. Применение. Возвращаемся к таблице «Верю - не верю». Взаимопроверка:

Утверждения	В начале урока	В конце урока	Проверка
1.Алтай назван в честь открытого месторождения золота			Нет
2. Алтай – полностью находиться на территории Казахстана.			Нет
3. По особенностям рельефа Алтай делится на 3 части			Да
4. Горы Алтай относятся к складчато – глыбовым горам			Да
5. Казахстанский Алтай сложен в основном магматическими горными породами.			Нет

4. Анализ. Объясни в группе: Лови ошибку по теме «Алтай». Прочитай текст, посчитай количество ошибок и подчеркни их.

Горная система Алтай это самая высокая горная система Казахстана и это часть горной системы Тянь-Шань. Самая высокая вершина Аксоран, её высота4506м. Горы расположены на востоке Казахстана. Алтай делится на три части. Южный Алтай отделяется от хребта Калба рекой Ертис.Алтай это складчатые, высокие горы В  хребте Калба добывают олово и вольфрам. Одно из богатств Алтая это небольшие пустыни. Алтай это одно из сухих мест Казахстана. Алтай не привлекателен для отдыха и туризма. Ошибок 5.

5. Синтез. Изложите в форме устного рассказа в группе, на какие части делится Казахстанский Алтай.

6. Оценка. Оцените значимость Алтая для Казахстана.

IV. Стадия рефлексия. Прием «Синквейн»: 1 строка: Алтай; 2 строка: Высокий, рудный; 3 строка: возвышается, делится, образовывается; 4 строка: Алтай – «золотые горы».

Заполнения листа оценивания.

V. Домашнее задание: пар.45, кроссворд с ключевым словом Алтай.